Aufgabe HT 3 - Aufgabe 2b · Abitur NRW Türkisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2022

Klausurteil A

Selçuk Aydemir

LİSEDEN ARKADAŞLAR

ARA ELEMAN

[...]

İyi bir eğitim için 90'lı yılların ikinci yarısında en ideal okul fen liseleriydi. Bilinçli veliler ve öğrenciler bunu bildiklerinden fen lisesi sınavlarına hazırlık sürecini çok ciddiye alırlardı. Biz ailecek pek ciddiye almadık. Anne-baba ilkokul mezunu, akrabalardan da o 5 yıllarda okul hayatında ceket giyebilmiş 1 pek insan yok, bizimkilerin eğitim-öğretim hayatı önlükten ibaret. Ne fen lisesine giden birini görmüştük ne de fen lisesini kazanamadığı için üzüleni. Ailecek bizim için bir problem yoktu. Ben meslek lisesi, fen lisesi, devlet parasız yatılı artık önüme ne gelirse hepsinin sınavına girdim.

[...] Sanırım sırf anlatacak hikâyem olsun diye o kadar sınav arasından gittim meslek 10 liseleri sınavında derece yaptım. Maksat ortalık karışsın, soran eden olursa derece yaptığım bir sınav olmuş oldu, fena mı? Diğerlerinde yedeklerde bile değildim. Meslek lisesi sınavına nasıl bir motivasyonla girdim, niye öyle abandım 2 hiçbir fikrim yok. Hayatım boyunca en başarılı olduğum sınav o oldu. Belki o yıllarda fen lisesi nedir bilmiyordum ama meslek lisesi okursam üniversite kazanmanın hayal olduğunu biliyordum. İyi güzel de 15 nerede okuyacaktım ben?

[...]

Yeni açılmış, henüz hiçbir mezunu olmayan bir süper lisenin haberini duydum, pek bileni edeni yokmuş, çok talep olmaz dediler: Süleyman Nazif Süper Lisesi. Süleyman müleyman okurum ben burada diyerek durumu aileme büyük bir heyecanla anlatmaya 20 kalktım, ufak bir sorunum vardı; babam meslek lisesinde derece yaptığımı öğrenmiş, hatta birkaç meslek lisesi eve okulun tanıtım kataloglarını falan yollamış. Babam ülkemizin ara eleman ihtiyacına benim çare olacağımı düşünüp o gece şükür namazı kılmış. Katalogları incelemiş, Sultanahmet Endüstri Meslek Lisesi Makine Teknik Bölümü’ne beni yazdırmaya karar vermiş. Ağzı kulaklarında sevinç çığlıkları atarak bunu deklare 3 etti o akşam. Tek 25 kelime etmeyişimi de sevinçten dilimin tutulması olarak yorumladı. Sakinliğimi koruyarak durumu anlatmaya çalıştım.

“Baba gözünü seveyim, ne makinesi ne tekniği? Süper liseye gidicem. Ben üniversite okumak istiyorum.”

“Ne istiyorsun? Ulan makine teknik kazanmışsın, millet aç aç! Teknisyen olucan daha 30 ne? Allah’tan belanı mı istiyorsun? Üç-dört sene sonra mesleğin elinde, dünyada makineye her zaman ihtiyaç olacağı için mesleğin de ölmez, emekli olunca bile çalışırsın.”

[...]

“Baba üniversite okuycam ben, meslek lisesine gidersem çok puan kırarlar. Üniversite yalan olur!”

35 “Oğlum senin sülalende üniversite okumuş adam var mı? Salak salak konuşma! Ha üniversite okuyacam diye süper liseye gitmek ha tutar diye piyango bileti almak. Ulan piyangoda amorti 4 falan vurur da zararını çıkartırsın. Seninkinde o da yok. Kazanamazsan ne iş yapıcan?”

Gül gibi sevdiği dururken babasının uygun gördüğü adama gelin gidiyordum resmen. 40 Dilim tutuldu, kekelemeye başladım.

“Baba ohhoo baba uuuu yahu oo… E sen kararını vermişsin bile! Anne bir şey desene patron çıldırdı!”

[...]

“Sen Selçuk’u hiç tanımamışsın. Bak bakayım, bir oğlunun gözüne bak! Bu çocuk 4 kilo 45 750 gram geldi dünyaya, bunda aç kalacak göz var mı? Millet yeni doğan bebeğini hassas tartıda tartıyor, sen bir eline oğlunu diğer eline 5 kiloluk zeytinyağı tenekesini alıp, kıyaslayıp yaklaşık beş kilo demiştin hatırlamıyor musun? Bir bak ya! Bu aç kalmaz, kollar kendini. Ne istiyorsa okusun bize ne? Sen ananın babanın dediği yerde mi okudun? Okumayacam diye Sivas’tan İstanbul’a kaçmadın mı? […]

50 Konuşma! Heyheylerimi toplama başıma akşam akşam. Hadi git yat Selçuk! Ben de babanla şu meseleyi biraz konuşayım.” […]

1 ceket giymiş insan: Okumuş insan.

2 abanmak (hier): Israrlı davranmak.

3 deklare etmek: Bildirmek.

4 amorti: Piyangoda bilet değeri kadar kazanılan ikramiye / para.

Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert

2. b) Romanın yazarı Selçuk Aydemir’in sosyal medya profilinde ona e-posta gönderebileceğiniz bir adres gördünüz. Kurgusal roman bölümünde ele alınan konunun Türkiye’deki ve Almanya’daki gençlerin yaşam gerçekliğini ne ölçüde yansıttığı konusundaki görüşlerinizi ona bu yolla bildirmek istiyorsunuz. Bu e-postayı kendi yaşantınızı temel alarak, metnin tamamını ve derste edindiğiniz bilgileri göz önünde bulundurarak yazınız. [15 Punkte]