Aufgabe HT 1 - Tarea 2 · Abitur NRW Spanisch GK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Thema: Analyse literarischer Texte (Figuren, Erzählweise, Sprache) · Aus der Prüfung GK · Haupttermin · fortgeführt (2022)

Aufgabenstellung

Klausurteil A

Hinweis:

La siguiente narración literaria se desarrolla en una isla de tráfico de Bogotá, la capital de Colombia.

Jordi Sierra i Fabra

La niña de Bogotá

La niña parece una isla dentro de otra isla.

La isla grande está en mitad de la gran avenida, imposible de poder cruzarse a pie. El semáforo está corto. Los peatones han de detenerse en ella, apenas un estrecho rectángulo de cemento que los salvaguarda en el centro. […] La marea humana va y viene. Solo 5 alguien permanece constante en esa isla grande, su refugio, yendo de lado a lado con la mano extendida y la sonrisa en los labios.

La isla pequeña.

La niña.

Es muy bonita, menuda, frágil, y de ella sorprenden dos cosas: una, su cabello rubio 10 orlando sus rasgos indígenas; dos, su leve vestimenta frente al frío de la ciudad, porque si bien toda Colombia es cálida, en Bogotá, a 2.600 metros sobre el nivel del mar, la temperatura siempre es mucho más baja. […]

—¿Me da unos pesos, señor?

Silencio.

15 Y ella ya no está allí.

—¿Me da unos pesos, señora?

Indiferencia.

Y ella ya no está allí.

[…]

20 Anochece y hay menos personas en la calle. […] Ella, que los ve acercarse desde ambos lados de la calzada y trata de discernir quiénes pueden ser los más favorables a la piedad o la generosidad, descubre al hombre que camina con el paso de ir a ninguna parte. El paso del turista, cámara al hombro, ojos a la búsqueda de la novedad, mente abierta.

La niña espera.

25 Y cuando el hombre se detiene, atrapado en la isla, mientras los dos ríos de automóviles se ponen en marcha, ella se le acerca.

Le mira de abajo arriba.

Le sonríe.

Tiende su manita desnuda.

30 —¿Me da unos pesos, señor?

Nadie repara en ellos. Ahora están solos. El hombre, quizás europeo, quizás latinoamericano, hace que sus ojos desciendan también al encuentro de los de la niña. No parece indiferente. […]

—¿Cómo te llamas?

35 —Adriana.

—¿Qué haces en la calle, pidiendo limosna? —pregunta en un español diferente, más seco, menos dulce que el acento del país o de otros países latinoamericanos.

—Necesitamos comer, señor.

Resulta tan obvio.

40 El hombre desliza una rápida mirada a su alrededor. Nadie los observa, y si lo hacen, disimulan. […]

Sus pensamientos casi pueden escucharse por entre el rugir del tráfico.

“Debería estar en una escuela. Debería estar más abrigada. Debería gozar de todos los deberías del mundo.”

45 ¿Y qué importa eso ahora?

Donde está la niña, Adriana, es a su lado. Y le pide unos pesos.

El hombre se lleva la mano al bolsillo. Saca de él unas monedas. Sin embargo, todavía no se las entrega. Quedan suficientes segundos antes de que el semáforo le invite a continuar.

50 —¿Cuál es tu historia?

—¿Mi historia, señor?

¿Cuántos años tendrá, siete, ocho, tal vez incluso menos? Parece tan pequeña…

—Yo escribo historias —se justifica—. ¿Por qué estás aquí?

Y ella se lo dice.

55 Tan natural.

—Vivo con mis abuelos, señor; allá —y señala la lejanía donde se recortan las chabolas en las lomas de las montañas—. Ya no tengo padres. […]

La niña rubia, de intensos ojos oscuros, cuerpo breve, rostro indígena, voz llena de cadencias, que tiembla de frío y espera, con su mano extendida.

60 ¿Cuánto cuesta cruzar una calle en Bogotá, en toda Colombia, tal vez en toda Latinoamérica?

Las monedas van a parar a la mano de la niña.

El hombre está muy serio, como si ya no fuera el mismo que salió de una acera, como si ya no fuera el mismo que llegará a la otra.

65 —Espera…

El hombre también saca un billete de dos mil pesos, y otro, y un tercero. Apenas un par de euros al cambio. Una miseria para él. Quizás mucho para la niña.

¿Cuánto cuesta una redención?

La niña apenas puede creer su suerte.

70 Por un momento no siente el frío. No siente el picor en los ojos. No siente la acumulación de gases en sus pulmones. Solo es capaz de percibir el roce de los billetes y el grito de su estómago.

—¡Gracias, señor!

Sí, es bonita, y más cuando sonríe. A pesar del frío y de los fantasmas que se agolpan en 75 su memoria.

El semáforo cambia a verde. La vida en la isla se reactiva, mientras la de la calzada se detiene. El hombre da un primer paso para continuar su camino. Volverá la cabeza una vez, para ver la sonrisa de la niña y su mano diciendo adiós. Y volverá la cabeza una segunda vez, al llegar a la otra acera, para ver cómo la niña, temblando más y más de frío, se 80 enfrenta a los nuevos caminantes que, uno a uno, le niegan esas monedas.

Anotaciones:

· isla (f) de tráfico · Verkehrsinsel

ll. 2/3 · El semáforo está corto. · hier: Die Grünphase der Ampel ist kurz.

l. 4 · que los salvaguarda en el centro · hier: der ihnen in der Straßenmitte Schutz bietet

l. 9 · menudo/-a · hier: zierlich

l. 10 · orlar · verzieren

l. 10 · leve · hier: dünn

l. 13 · peso (m) · la moneda de Colombia

l. 21 · calzada (f) · carretera

l. 21 · favorable a la piedad · für Mitleid empfänglich

l. 31 · Nadie repara en ellos. · hier: Niemand beachtet sie.

l. 40 · deslizar una rápida mirada · sich kurz umschauen

l. 43 · gozar de · hier: sich erfreuen an

l. 62 · ir a parar a · hier: landen in

l. 68 · redención · Freikauf, Erlösung

Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert

2. Analiza de qué manera se representa el encuentro de los dos personajes principales y qué efecto produce este en el hombre. (ll. 20 – 80) (14 Punkte)

Aufgabenstellung: Aufgabe HT 1 - Tarea 2 · Abitur NRW Spanisch GK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Lösung

Nach den offiziellen Korrekturhinweisen

2. Analiza de qué manera se representa el encuentro de los dos personajes principales y qué efecto produce este en el hombre. (ll. 20 – 80)

Lösung: El encuentro se presenta como un choque conmovedor entre dos mundos opuestos que transforma profundamente al hombre: 1. Choque de dos realidades y mundos opuestos: - Contraste socioeconómico: la extrema pobreza y desprotección de Adriana frente al bienestar económico y la libertad del hombre (turista, probablemente europeo o de otro origen acomodado). - Diferencia de edad y de roles: una niña inocente obligada a asumir responsabilidades de supervivencia frente a un hombre adulto que viaja por placer. - La relatividad del dinero: para el hombre unas pocas monedas o tres billetes de dos mil pesos son una 'miseria' (apenas dos euros), mientras que para Adriana representan comida y un alivio momentáneo crucial ('mucho para la niña'). 2. Pensamientos, sentimientos e impacto en el hombre: - Pasa de la curiosidad turística inicial a una profunda incomodidad y conmoción emocional. - Siente fascinación y ternura por la niña, su belleza y su sonrisa a pesar del sufrimiento, pero también impotencia e indignación ante la injusticia social ('Debería estar en una escuela...'). - El impacto es duradero y existencial: 'como si ya no fuera el mismo que salió de una acera, como si ya no fuera el mismo que llegará a la otra'. Siente la culpa del observador acomodado y la duda sobre si el dinero puede redimir la situación. 3. Recursos estilísticos y narrativos: - Paralelismos y estructuras anafóricas (ll. 43/44 'Debería estar... Debería estar...', ll. 63/64 'como si ya no fuera el mismo...', ll. 77-79) para subrayar la intensidad de los pensamientos del hombre y el efecto irreversible del encuentro. - Enumeraciones y metáforas (ll. 58/59, 71/72, 74/75) para enfatizar la fragilidad física de la niña ('tiembla de frío', 'fantasmas que se agolpan'). - Narrador omnisciente y preguntas retóricas (ll. 45, 52, 60/61, 68 '¿Cuánto cuesta una redención?') que dan acceso a la conciencia moral del hombre y denuncian la brecha social. - Repeticiones (l. 70 'No siente... No siente...') que realzan el alivio sensorial e inmediato que provocan los billetes en la niña frente a la indiferencia de los demás.

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