Aufgabe Vorschlag B3 - Aufgabe 3 · Abitur Hessen Spanisch LK 2021

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Ana Torres/Jessica Mouzo: ¿Pueden los libros de texto adoctrinar? (2018)

De las 4.200 quejas recibidas por el Departamento de Enseñanza catalán, 30 están relacionadas con un supuesto adoctrinamiento

La enseñanza en Cataluña sigue en el ojo del huracán. El crecimiento del independentismo, que en la

última década ha pasado de contar con el respaldo 1 del 15% de la población al 40%, ha abierto el

debate sobre las posibles razones y la escuela ha sido uno de los principales focos señalados. Primero,

el catalán: las voces más críticas consideran que el sistema de inmersión lingüística en las aulas es un

5 nido de independentistas. También se ha puesto en el punto de mira a los docentes y el uso de

símbolos –los últimos, los lazos amarillos en apoyo a los líderes independentistas encarcelados– y

finalmente, el supuesto adoctrinamiento nacionalista en los colegios con los libros de texto.

La última polémica es un informe [...] que concluye que algunos libros de Ciencias Sociales e Historia

10 en Cataluña “contravienen” principios de la Constitución e “incitan al separatismo”.

¿Pueden los libros de texto adoctrinar? Los expertos y docentes consultados rechazan en bloque este

extremo. “La escuela no puede explicar el crecimiento del independentismo. Buscar en el sistema

educativo la respuesta a la crisis catalana es confundir el debate”, explica Lluís Orriols, doctor en

Ciencia Política por la Universidad de Oxford y profesor de la [universidad] Carlos III de Madrid. La

15 educación, expone Orriols, genera cambios paulatinos a medida que van entrando las diferentes

generaciones, y eso conlleva aumentos progresivos en décadas. [...]

La sombra de adoctrinamiento que arrastra la escuela catalana desde hace años se recrudeció el pasado

otoño tras la consulta del 1 de octubre², una jornada donde los colegios desempeñaron un papel capital

como centros de votación. A partir de ese momento, muchas familias catalanas denunciaron que la

20 crispación³ de la calle y la división del procés⁴ se habían colado⁵ en las aulas. En el último año, el

Servicio de Inspección catalán ha recibido un total de 4.254 quejas sobre el funcionamiento de los

centros educativos, de las cuales 30 están relacionadas con un supuesto adoctrinamiento y, de estas,

cuatro con los libros de texto, según ha confirmado el Departamento de Enseñanza de la Generalitat⁶ a

EL PAÍS.

25 El Gremio de Editores de Cataluña [...] niega que los libros de texto incluyan contenidos que

instrumentalicen sobre nacionalismo. “Hacemos esfuerzos para no herir sensibilidades. Se puede

cometer algún error, histórico o de apreciación. Si sucede, algún padre o docente lo denuncia a la

inspección, esta llama la atención a la editorial y la editorial subsana el problema. Esto ha pasado

siempre”, cuenta Antonio Garrido, portavoz del gremio [...]. “El libro de texto no es un dogma de fe.

30 Es una herramienta más al servicio de la comunidad educativa. El docente es el que dirige, tutoriza y

diseña los objetivos curriculares”, zanja⁷.

Sobre el terreno, los docentes también coinciden con los editores. “El libro es una herramienta de

apoyo, no una biblia”, señala Núria García, directora del instituto público Montserrat de Barcelona,

situado en la zona alta de la capital catalana con 800 alumnos y 75 profesores. “Cada departamento⁸

35 elige si quiere o no libro de texto y qué editorial. Yo no me meto en los materiales que usan”, añade

García. La libertad de cátedra, recogida en la Constitución, establece la libertad de los docentes “de

enseñar y debatir” sin verse limitados por doctrinas. Cada profesor puede seguir el método de

enseñanza que considera oportuno.

La autonomía del centro⁹ a la hora de escoger los materiales es sagrada. Los profesores de un mismo

40 departamento consensúan qué libros, de qué editorial, o qué herramientas utilizarán durante el curso.

Los profesores son los encargados de revisar el contenido de los libros y seleccionar el que consideren

más adecuado a su proyecto educativo. Todos los libros de texto tienen que cumplir los criterios

curriculares que marca el ministerio, así como los aprobados por las Administraciones autonómicas.

La comunidad docente rechaza que los libros de texto sirvan como un elemento adoctrinador o que

45 eliminen la capacidad crítica del alumno. En cualquier caso, limitan la polémica a los libros de

Historia. “Las Ciencias Sociales no son objetivas. Pero aquí hay unos programas y currículos que

tienes que seguir. No puedes ir a clase y hacer lo que te dé la gana”, apunta Montserrat Bolós,

profesora de Física y Química en secundaria y bachillerato en el Montserrat. Su compañero, Rafael

Bocanegra, especialista en Geografía e Historia y también profesor del centro, admite que hay libros

50 de historia “más tendenciosos que otros; unos que hablan más de España y otros más de Cataluña”,

pero insiste en el papel de filtro del docente. “Nosotros estamos para detectar estas cosas. Lo que

intentamos hacer siempre es decirles a los alumnos: hay esto y esto otro y vosotros decidís”, agrega.

[...]

“Nos podemos pasar la vida convirtiendo cada página de un libro en un campo de batalla, o podemos

55 dejar que la editorial haga su trabajo”, agrega Ismael Palacín, director de la Fundación Jaume Bofill,

una organización dedicada a la investigación sobre educación. El investigador insiste en que la

polémica del adoctrinamiento es “artificial”, que “no responde a un problema real de la educación”.

Y avisa: “El que pretenda que la escuela no sea neutra, lo que quiere es callarle la boca a la educación.

Hay que dejar a la escuela educar en valores. Una escuela aséptica es propia de quien quiere que los

60 alumnos no piensen”.

(897 Wörter)

Ana Torres und Jessica Mouzo: ¿Pueden los libros de texto adoctrinar?, in: El País, 13.10.2018, URL: https://elpais.com/sociedad/2018/10/02/actualidad/1538474416_878765.html?rel=mas (abgerufen am 23.01.2020).

Anotaciones

1 el respaldo – aquí: el apoyo

2 la consulta del 1 de octubre meint hier das Referendum vom 01.10.2017.

3 la crispación – aquí: la tensa situación política

4 El procés meint hier die Unabhängigkeitsbestrebungen der letzten Jahre.

5 colar – hier: sich einschmuggeln

6 la Generalitat de Catalunya (catalán) – el gobierno autónomo de Cataluña

7 zanjar – aquí: declarar

8 el departamento – aquí: el grupo de profesores que enseña la misma asignatura en un instituto

9 el centro – aquí: el instituto

3 En otra parte del texto un sociólogo declara que “es la familia la que transmite una identidad a sus hijos. El efecto de las escuelas es muy limitado.”

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