Abitur Hessen Kunst 2021 · GK

Vorschlag A – Der Apfel in der Box

Aufgaben (40 BE)

Material 1

René Magritte: Der Hörraum (1958)

Öl auf Leinwand, 38 × 46 cm Sammlung des Kunsthauses in Zürich („La chambre d'écoute“), signiert oben rechts „Magritte“

1.1

Beschreiben Sie das Gemälde von René Magritte sowie seine Wirkung und erläutern Sie den Zusammenhang zwischen bildsprachlichen Mitteln und Wirkung. (Material 1)

1.2

Nennen Sie Merkmale surrealistischer Kunst, die in diesem Gemälde erkennbar werden. (Material 1)

Aufgabe 2

Szenario:

Das Hessische Gesundheitsministerium spendiert allen Fünftklässlern eine wiederverwendbare Aufbewahrungsbox für die Mitnahme eines Apfels als gesunden Pausensnack.

Diese Box in Form eines Würfels soll ansprechend gestaltet sein und spielerisch, humorvoll und mit surrealistischen Merkmalen auf den darin transportierten Inhalt verweisen.

Sie sind eingeladen, die Gestaltung zu übernehmen.

2.1

Kreieren und skizzieren Sie Ideen für Bildmotive für die Gestaltung der würfelförmigen Aufbewahrungsbox.

2.2

Setzen Sie eine Ihrer Bildideen als Modell gestalterisch in eine Aufbewahrungsbox um.

Material 2 dient Ihnen hierbei als Anregung. Das Modell kann den Größenangaben entsprechen, muss dies jedoch nicht. (60 BE)

Material 2: Schemazeichnung

Schnitt- und Faltmuster für ein Modell der Apfelbox als Würfel mit der Kantenlänge 7 cm aus einem DIN A4-Blatt

Ein Haus für Frida

Aufgaben

1 Beschreiben Sie das Gemälde von Frida Kahlo und seine Wirkung. (Material 1) [20 BE]

Material 1

Frida Kahlo: Meine Großeltern, meine Eltern und ich (1936)

Öl und Tempera auf Zink, 30,7 × 34,5 cm, The Museum of Modern Art, USA

Hinweis: Das Gemälde zeigt unten eine Darstellung von Frida Kahlos Geburtshaus. Die Stadt Mexiko-City nutzt dieses Gebäude heute unter dem Namen „Blaues Haus“ als Frida-Kahlo-Museum.

Aufgabe 2

2.1

Beschreiben Sie die Außenansichten des Frida Kahlo Museums „Blaues Haus“ und ihre Wirkung. (Material 2 und 3)

Material 2: Frida-Kahlo-Museum „Blaues Haus“ (1904), Mexiko-City

Blick von Osten in den Innenhof, Screenshot

Material 3: Frida-Kahlo-Museum „Blaues Haus“ (1904), Mexiko-City

Straßenansicht auf Haupteingang, Screenshot

2.2

Erläutern Sie die ästhetische, die symbolische und die praktische Funktion des „Blauen Hauses“ als Museumsgebäude. (Material 2–4)

Material 4

Frida-Kahlo-Museum „Blaues Haus“ (1904), Mexiko-City

Grundriss des Gebäudes, ausgewiesene Baufläche (roter Rahmen)

Hinweise

Aktuelle Ausstellungsräume 1–5 (Stand 30.01.2020)

Maßstab des Grundrisses ca. 1:250

3 (40 BE)

Material 4

Frida-Kahlo-Museum „Blaues Haus“ (1904), Mexiko-City

Grundriss des Gebäudes, ausgewiesene Baufläche (roter Rahmen)

Hinweise

Aktuelle Ausstellungsräume 1–5 (Stand 30.01.2020)

Maßstab des Grundrisses ca. 1:250

Szenario:

Die Stadt Mexico-City möchte das „Blaue Haus“ erweitern, um mit An- beziehungsweise Aufbauten die Ausstellungsfläche des Frida-Kahlo-Museums zu vergrößern. In wechselnden Ausstellungen sollen dort Werke zeitgenössischer Künstler/-innen präsentiert werden, die sich mit Frida Kahlo auseinandersetzen.

Die Erweiterung soll auf der ausgewiesenen Baufläche (Material 4, roter Rahmen) einerseits an den Stil des vorhandenen Gebäudes anknüpfen, andererseits aber auch deutlich machen, dass es sich um einen Bau aus dem 21. Jahrhundert handelt.

Als Mitarbeiter/-in eines Architekturbüros werden Sie beauftragt, Ideen für Außenansichten zu entwerfen.

Skizzieren Sie Ideen für den Erweiterungsbau.

Vorschlag C: Spiel mit der Wirklichkeit

Material 1

René Magritte: Le Miroir Universel (1938/39)

Öl auf Leinwand, $116 \times 89\,\text{cm}$, Privatsammlung

Hinweis: Übersetzung des Bildtitels „Der universelle Spiegel“

1 Beschreiben Sie das Gemälde von René Magritte sowie seine Wirkung und erläutern Sie den Zusammenhang zwischen bildsprachlichen Mitteln und Wirkung. (Material 1) (30 BE)

Material 2

Barbara Klemm: Stuttgart (1972)

Schwarz-Weiß-Fotografie, ohne Formatangabe, Deutsche Boerse Photography Foundation

Barbara Klemm: Stuttgart, 1972, in: Barbara Klemm: Fotografien – Photographs 1968–2013, Katalog zur Ausstellung im Martin-Gropius-Bau, Berlin 4. Aufl. 2014, S. 23.

Beschreiben Sie die Fotografie von Barbara Klemm sowie ihre Wirkung und erläutern Sie den Zusammenhang zwischen bildsprachlichen Mitteln und Wirkung. (Material 2) (30 BE)

Material 2

Barbara Klemm: Stuttgart (1972)

Schwarz-Weiß-Fotografie, ohne Formatangabe, Deutsche Boerse Photography Foundation

Barbara Klemm: Stuttgart, 1972, in: Barbara Klemm: Fotografien – Photographs 1968–2013, Katalog zur Ausstellung im Martin-Gropius-Bau, Berlin 4. Aufl. 2014, S. 23.

Stellen Sie Merkmale der Fotografie gegenüber, die eher für eine dokumentarische oder für eine inszenierende Darstellung sprechen. Erörtern Sie, inwieweit durch die Fotografie Assoziationen geweckt werden, die über die abgebildeten Tatsachen hinausgehen. (Material 2) (40 BE)

Material 1

Frida Kahlo: Mädchen mit Totenmaske (I) (1938)

Öl auf Metall, 20 × 14 cm, Nagoya City Art Museum, Japan

Hinweise

In der linken unteren Ecke stehen die Signatur und eine Jahreszahl: Frida Kahlo. 38.

Das Mädchen trägt eine Totenmaske und hält eine gelbe Blume in ihrer Hand, beides sind typische Symbole für den „Tag der Toten“. Dieser Feiertag ist einer der wichtigsten der mexikanischen Kultur, bei dem mit fröhlichen Festen der Toten gedacht wird.

Die Maske auf dem Boden stellt eine Raubkatze dar, die als Symbol für Stärke gedeutet wird.

1.1

Beschreiben Sie das Gemälde „Mädchen mit Totenmaske (I)“ von Frida Kahlo sowie seine Wirkung und erläutern Sie den Zusammenhang zwischen bildsprachlichen Mitteln und Wirkung. (Material 1)

1.2

Ordnen Sie dem Gemälde (Material 1) typische Merkmale der Kunst Frida Kahlos zu.

Material 2

David LaChapelle: This is My House (1997)

Farbfotografie, C-Print in variierender Größe

David LaChapelle: This is My House, 1997, URL: https://www.galeriadebabel.com.br/artworks/23-david-lachapelle-this-is-my-house-1997/ (abgerufen am 22.06.2020).

Hinweis

David LaChapelle (*1963) ist ein US-amerikanischer Fotograf und Regisseur.

2 Beschreiben Sie die Fotografie „This is My House“ von David LaChapelle sowie ihre Wirkung. (Material 2)

(20 BE)

Vorschlag D · Thema: Mädchen

Aufgabe 3: Vergleichen und deuten Sie die unterschiedlichen Darstellungen von Mädchen. (Material 1 und 2) [40 BE]

Material 1

Frida Kahlo: Mädchen mit Totenmaske (I) (1938)

Öl auf Metall, $20\times 14$ cm, Nagoya City Art Museum, Japan

Hinweise: In der linken unteren Ecke stehen die Signatur und eine Jahreszahl: Frida Kahlo. 38. Das Mädchen trägt eine Totenmaske und hält eine gelbe Blume in ihrer Hand, beides sind typische Symbole für den „Tag der Toten“. Dieser Feiertag ist einer der wichtigsten der mexikanischen Kultur, bei dem mit fröhlichen Festen der Toten gedacht wird. Die Maske auf dem Boden stellt eine Raubkatze dar, die als Symbol für Stärke gedeutet wird.

Material 2

David LaChapelle: This is My House (1997)

Farbfotografie, C-Print in variierender Größe

Hinweis: David LaChapelle (*1963) ist ein US-amerikanischer Fotograf und Regisseur.