Aufgabe Vorschlag B2 - Aufgabe 2 · Abitur Hessen Französisch LK 2021

Thema: Bezug zu Unterrichtsinhalten (Comparez / Mettez en rapport) · Aus der Prüfung LK (2021)

Aufgabenstellung

Material

Roger Martin du Gard: Les Thibault, L'Été 1914 (roman, 1936)

L'extrait se passe en 1914. Les deux frères, Antoine et Jacques Thibault, parlent de la guerre qui s'annonce.

« Causons sérieusement, mon petit. Qu’est-ce que… tu comptes faire, toi ? »

Jacques affecta un air étonné, et ne répondit pas.

– « Tu as été réformé 1. Mais, en cas de mobilisation 2, on révisera toutes les réformes, on enverra tout le monde au feu… Qu’est-ce que tu comptes faire, toi ? »

Jacques ne pouvait se dérober 3:

– « Je n’en sais rien encore », dit-il. « Pour l’instant, je suis légalement hors de leurs griffes 4: ils ne peuvent rien contre moi. » Devant le regard insistant de son frère, il ajouta, sèchement: « Ce que je peux te dire, c’est que je me couperais plutôt les deux mains que de me laisser mobiliser. »

Antoine détourna les yeux, une seconde.

– « C’est l’attitude la plus… »

– « … la plus lâche ? »

– « Non; je n’ai pas pensé ça », fit Antoine, affectueusement. « Mais, peut-être: l’attitude la plus égoïste… » Comme Jacques ne bronchait 5 pas, il poursuivait: « Ne crois-tu pas ? En un pareil moment, refuser de servir, c’est faire passer son intérêt personnel avant l’intérêt général. »

– « Avant l’intérêt national ! », riposta 6 Jacques. « L’intérêt général, l’intérêt des masses, c’est manifestement la paix, et non la guerre ! »

Antoine fit un geste évasif, qui semblait vouloir écarter de la conversation toute controverse théorique. Mais Jacques insista:

– « L’intérêt général, c’est moi qui le sers – par mon refus ! Et je sens bien – je sens d’une façon indubitable – que ce qui se refuse en moi, aujourd’hui, c’est le meilleur ! »

Antoine retint un mouvement d’impatience:

– « Réfléchis, voyons… Quel résultat pratique peux-tu espérer de ce refus ? Aucun !… Quand tout un pays mobilise, quand l’immense majorité – comme ce serait le cas – accepte l’obligation de la défense nationale, quoi de plus vain, de plus voué à l’échec 7, qu’un acte isolé d’insubordination 8 ? »

Le ton restait si volontairement mesuré, si affectueux, que Jacques en fut touché. Très calme, il regarda son frère, et esquissa même un sourire amical.

– « Pourquoi revenir là-dessus, mon vieux ? Tu sais bien ce que je pense… Je n’accepterai jamais qu’un gouvernement puisse me forcer à prendre part à une entreprise que je considère comme un crime, comme une trahison de la vérité, de la justice, de la solidarité humaine… Pour moi, l’héroïsme, il n’est pas du côté de Roy 9: l’héroïsme n’est pas de prendre un fusil et de courir à la frontière ! c’est de lever les crosses 10 – et de se laisser conduire au poteau 11, plutôt que de se faire complice !… Sacrifice illusoire ? Qui sait ? C’est l’absurde docilité 12 des foules qui a rendu et rend encore les guerres possibles… Sacrifice isolé ? Tant pis… Si ceux qui ont le cran de dire “non” doivent être peu nombreux, qu’y puis-je ? C’est peut-être simplement parce que… » Il hésita: « parce qu’une certaine… force d’âme 13 ne court pas les rues… »

Antoine avait écouté debout, étrangement immobile. Un mouvement imperceptible faisait vibrer la ligne de ses sourcils. Il regardait fixement son frère, et respirait à petites bouffées 14, comme un dormeur.

– « Je ne nie pas qu’il faille une force morale peu commune pour s’insurger, seul ou presque, contre un décret de mobilisation », fit-il enfin, avec douceur. « Mais c’est une force perdue… Une force qui va stupidement se briser contre un mur !… L’homme convaincu, qui se refuse à la guerre et se fait fusiller pour sa conviction, je lui accorde toute ma sympathie, toute ma pitié… Mais je le tiens pour un rêveur inutile… Et je lui donne tort 15. »

Jacques se contenta d’écarter légèrement les bras, comme il avait fait déjà lorsqu’il avait dit: « Qu’y puis-je ? » […]

– « Réfléchis, mon petit… Il ne s’agit pas d’approuver la guerre – crois-tu que je l’approuve ? – il s’agit de la subir. Avec révolte, si c’est notre tempérament; mais une révolte intérieure, et que le sentiment du devoir sache museler 16. Marchander notre concours 17, au moment du danger, ce serait trahir la communauté… Oui, c’est là que serait la vraie trahison, le crime envers les autres, le manque de solidarité… Je ne prétends pas nous interdire le droit de discuter les décisions que le gouvernement va prendre. Mais plus tard. Après avoir obéi. »

Jacques ébaucha un nouveau sourire:

– « Et moi, vois-tu, je prétends qu’un individu est libre de se désintéresser totalement des prétentions nationales au nom desquelles les États se font la guerre. Je nie à l’État le droit de violenter, pour quelque motif que ce soit, les hommes dans leur conscience… Je répugne à employer toujours ces grands mots. Pourtant, c’est bien ça: c’est ma conscience qui parle plus haut, en moi, que tous les raisonnements opportunistes 18, comme les tiens. Et c’est elle, aussi, qui parle plus haut que vos lois […] »

(785 Wörter)

Roger Martin du Gard: L’Été 1914, in: Hélène Potelet/Georges Décotes (Hg.): La Première Guerre mondiale. Anthologie, Paris 2006, S. 9–13.

Vocabulaire explicatif

1 réformer qn – reconnaître qn inapte au service militaire

2 la mobilisation – l’acte d’assembler des troupes et du matériel afin de préparer une guerre

3 se dérober – ici: se retirer, s’éclipser, partir

4 être hors de leurs griffes – ici: échapper à la mobilisation

5 ne pas broncher – ne pas réagir

6 riposter – répondre avec véhémence, contre-attaquer

7 être voué,e à l’échec – dt.: dem Untergang geweiht sein

8 l’insubordination f – la désobéissance, la rébellion

9 Manuel Roy est un autre personnage du livre. Il défend des idées nationalistes.

10 la crosse – dt.: der Gewehrkolben, Griff einer Waffe

11 le poteau – ici: Erschießungspfahl

12 la docilité – la soumission

13 la force d’âme – le courage, la bravoure

14 la bouffée – le souffle

15 donner tort à qn – dt.: jmdm. Unrecht geben

16 museler – ici: contenir, dominer

17 le concours – ici: la participation, coopération à une action commune

18 opportuniste – dt.: linientreu, angepasst

Aufgabe 2

Comparez Jacques (Material) avec Antigone dans la pièce de Jean Anouilh.

(40 BE)

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Lösung

Nach den offiziellen Korrekturhinweisen

2 Comparez Jacques (Material) avec Antigone dans la pièce de Jean Anouilh.

Lösung: Parallèles : - Les deux personnages font face à un conflit intérieur entre les exigences de l'État et leurs convictions personnelles intimes. - Ils évoluent dans un contexte de guerre/crise où l'État exige loyauté et obéissance absolue. - L'obéissance exigée est perçue par chacun comme une soumission lâche ou un opportunisme inacceptable. - Tous deux revendiquent le courage moral et placent leurs convictions au-dessus de leur propre vie, acceptant le sacrifice suprême. - Ils rejettent les tentatives de raisonnement de leur aîné(e) (Antoine pour Jacques, Ismène pour Antigone). Différences : - Jacques fonde son refus sur le pacifisme, le respect de la vie humaine et la solidarité universelle contre le nationalisme, alors qu'Antigone agit d'abord par piété familiale et fidélité au sang (enterrer Polynice), tout en reconnaissant le caractère absurde de son acte. - Jacques dénonce l'injustice d'un État ordonnant le meurtre, tandis qu'Antigone défie la loi patriarcale et politique du roi Créon. - La relation fraternelle reste chaleureuse et bienveillante entre Jacques et Antoine, alors qu'Antigone repousse sa sœur Ismène.

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