1. Dispersiones
Flashcards
- ¿Qué tamaño tienen las partículas dispersas en una suspensión?
- Mayor a 1 micrómetro
- ¿Cómo se clasifican las suspensiones en cuanto a su homogeneidad?
- Macroheterogéneas
- ¿Qué tamaño tienen las partículas dispersas en un coloide?
- Entre 1 micrómetro y 1 nanómetro
- ¿Cómo se clasifican los coloides en cuanto a su homogeneidad?
- Microheterogéneos
Preguntas tipo test
- ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una suspensión?
- a) Partículas dispersas menores a 1 nanómetro
- b) Sistema homogéneo con partículas uniformemente dispersas
- c) Partículas dispersas con diámetros mayores a 1 micrómetro
- d) Sistema microheterogéneo visible solo con ultramicroscopio
Respuesta: c) Partículas dispersas con diámetros mayores a 1 micrómetro. Las suspensiones se caracterizan por tener partículas dispersas con diámetros mayores a 1 micrómetro, lo que las hace macroheterogéneas y separables por gravedad o centrifugación.
- ¿Qué tipo de dispersión se caracteriza por tener partículas con diámetros entre 1 micrómetro y 1 nanómetro?
- a) Solución
- b) Coloide
- c) Suspensión
- d) Mezcla homogénea
Respuesta: b) Coloide. Los coloides tienen partículas dispersas con diámetros comprendidos entre 1 micrómetro y 1 nanómetro, siendo sistemas microheterogéneos visibles en el ultramicroscopio.
- ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una solución?
- a) Partículas grandes visibles a simple vista
- b) Partículas dispersas entre 1 micrómetro y 1 nanómetro
- c) Partículas dispersas menores a 1 nanómetro
- d) Mezcla heterogénea que se sedimenta con el tiempo
Respuesta: c) Partículas dispersas menores a 1 nanómetro. Las soluciones se caracterizan por tener partículas dispersas menores a 1 nanómetro, dispersas uniformemente a nivel molecular o iónico.
2. Coloides
Flashcards
- ¿Qué tamaño de partícula define a un coloide?
- Entre 1 nm y 1000 nm
- ¿Qué tipo de sistema es un coloide: homogéneo o heterogéneo?
- Microheterogéneo
- Menciona un ejemplo común de coloide.
- Leche
- ¿Qué instrumento se necesita para observar las partículas de un coloide?
- Ultramicroscopio
Preguntas tipo test
- ¿Qué rango de tamaño de partícula define a los coloides?
- a) Menor a 1 nanómetro
- b) Entre 1 y 1000 nanómetros
- c) Mayor a 1 micrómetro
- d) Mayor a 1000 nanómetros
Respuesta: b) Entre 1 y 1000 nanómetros. Los coloides se definen por tener partículas dispersas con diámetros entre 1 y 1000 nanómetros.
- ¿Qué característica distingue a los coloides de las suspensiones?
- a) Su homogeneidad a nivel macroscópico
- b) El tamaño de sus partículas dispersas
- c) Su capacidad para sedimentar rápidamente
- d) Su transparencia total
Respuesta: b) El tamaño de sus partículas dispersas. La principal diferencia radica en el tamaño de las partículas dispersas: las suspensiones tienen partículas mayores a 1 micrómetro, mientras que los coloides están entre 1 y 1000 nanómetros.
- ¿Cuál de los siguientes ejemplos es un coloide?
- a) Agua mineral
- b) Jugo de frutas
- c) Leche
- d) Aire
Respuesta: c) Leche. La leche es un ejemplo de coloide, ya que sus partículas dispersas tienen un tamaño entre 1 y 1000 nanómetros. El resto de opciones son soluciones (agua mineral, aire) o suspensiones (jugo de frutas).
3. Dispersiones: Solución, Coloide y Suspensión
Flashcards
- ¿Qué tamaño de partícula define a una solución?
- Menor a 1 nm
- ¿Qué tipo de mezcla es una solución?
- Homogénea
- ¿Qué tamaño de partícula define a un coloide?
- Entre 1 y 1000 nm
- ¿Qué tamaño de partícula define a una suspensión?
- Mayor a 1000 nm
Preguntas tipo test
- ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una solución?
- a) Mezcla heterogénea con partículas grandes que se sedimentan.
- b) Mezcla homogénea con partículas uniformemente dispersas.
- c) Mezcla con partículas visibles a simple vista.
- d) Mezcla con partículas entre 1 y 1000 nm.
Respuesta: b) Mezcla homogénea con partículas uniformemente dispersas.. Una solución se define como una mezcla homogénea, lo que significa que sus componentes (soluto y solvente) están uniformemente dispersos a nivel molecular o iónico, resultando en una composición y propiedades uniformes en toda la mezcla.
- ¿Qué criterio se utiliza para clasificar las dispersiones en soluciones, coloides y suspensiones?
- a) El estado físico de los componentes.
- b) La naturaleza química de los componentes.
- c) El tamaño de las partículas dispersas.
- d) La concentración de los componentes.
Respuesta: c) El tamaño de las partículas dispersas.. La clasificación de las dispersiones (soluciones, coloides y suspensiones) se basa principalmente en el tamaño de las partículas dispersas en el medio dispersante. Las soluciones tienen partículas menores a 1 nm, los coloides entre 1 y 1000 nm, y las suspensiones mayores a 1000 nm.
- En una solución sobresaturada, ¿qué ocurre si se perturba el sistema?
- a) El soluto adicional se disuelve inmediatamente.
- b) El soluto adicional permanece disuelto indefinidamente.
- c) El exceso de soluto precipita o cristaliza.
- d) La solución se vuelve insaturada.
Respuesta: c) El exceso de soluto precipita o cristaliza.. Una solución sobresaturada contiene más soluto disuelto del que puede mantener en equilibrio a una temperatura dada. Al perturbar el sistema (por ejemplo, con agitación o la adición de un cristal semilla), el exceso de soluto tiende a precipitar o cristalizar para alcanzar el equilibrio.
4. Soluciones: Características
Flashcards
- ¿Qué es una solución?
- Una mezcla homogénea de dos o más sustancias puras.
- ¿Cuáles son los componentes de una solución?
- Solvente (disolvente) y uno o más solutos.
- ¿Qué significa que una solución tenga composición variable?
- La proporción de sus componentes no es fija.
- ¿Qué significa que una solución sea homogénea?
- El soluto se dispersa de manera uniforme en el solvente.
Preguntas tipo test
- ¿Qué característica de las soluciones se refiere a la uniformidad en la proporción soluto-solvente en toda la mezcla?
- a) Composición variable
- b) Homogeneidad
- c) Separación por métodos físicos
- d) Estado físico
Respuesta: b) Homogeneidad. La homogeneidad se refiere a la dispersión uniforme del soluto en el solvente, resultando en la misma proporción soluto-solvente en toda la solución.
- ¿Cuál de los siguientes métodos se puede utilizar para separar los componentes de una solución?
- a) Filtración
- b) Decantación
- c) Evaporación
- d) Imantación
Respuesta: c) Evaporación. La evaporación es un método físico que permite separar el solvente del soluto en una solución.
- Una solución que contiene 30 ml de alcohol etílico en 100 ml de solución, ¿a qué porcentaje V/V corresponde?
- a) 10%
- b) 20%
- c) 30%
- d) 40%
Respuesta: c) 30%. El porcentaje V/V se calcula como (volumen de soluto / volumen de solución) * 100. En este caso, (30 ml / 100 ml) * 100 = 30%.
5. Clasificación de las Soluciones
Flashcards
- ¿Qué es una solución?
- Una mezcla homogénea de dos o más sustancias puras.
- ¿Cuáles son los componentes de una solución?
- Solvente (disolvente) y uno o más solutos.
- ¿Qué indica la solubilidad?
- La cantidad de soluto que logra disolverse en una cantidad de solvente a una determinada temperatura para formar una solución saturada.
- ¿Qué son las soluciones iónicas?
- Soluciones donde el soluto se encuentra disociado en iones.
Preguntas tipo test
- ¿Qué característica NO define a una solución?
- a) Composición variable
- b) Homogeneidad
- c) Separación por métodos físicos
- d) Componentes que no conservan sus propiedades químicas
Respuesta: d) Componentes que no conservan sus propiedades químicas. Las soluciones se caracterizan porque sus componentes conservan sus propiedades químicas.
- ¿Qué tipo de solución contiene más soluto disuelto del que puede mantenerse disuelto a una temperatura dada?
- a) Insaturada
- b) Saturada
- c) Sobresaturada
- d) Concentrada
Respuesta: c) Sobresaturada. Una solución sobresaturada contiene una cantidad de soluto disuelto superior al límite de solubilidad a esa temperatura, siendo un sistema inestable.
- ¿Qué tipo de interacción soluto-solvente es la más importante para la solubilidad de compuestos con grupos –OH en agua?
- a) Fuerzas de dispersión
- b) Interacción dipolo–dipolo
- c) Puentes de hidrógeno
- d) Interacción ion–dipolo
Respuesta: c) Puentes de hidrógeno. Los puentes de hidrógeno son cruciales para la solubilidad de compuestos con grupos –OH en agua, debido a la fuerte atracción entre las moléculas de agua y estos grupos.
6. Solubilidad
Flashcards
- ¿Qué es la solubilidad?
- Cantidad de soluto que se disuelve en una cantidad de solvente a una temperatura dada para formar una solución saturada.
- ¿Qué tipo de fuerzas de atracción se presentan cuando una sustancia no polar se disuelve en otra no polar?
- Fuerzas de dispersión.
- ¿Cómo afecta la temperatura a la solubilidad de los gases en agua?
- Generalmente, disminuye la solubilidad al aumentar la temperatura.
- ¿Qué establece la ley de Henry?
- La solubilidad de un gas es directamente proporcional a la presión parcial del gas sobre la disolución.
Preguntas tipo test
- ¿Qué indica la solubilidad de una sustancia?
- a) La velocidad a la que se disuelve un soluto.
- b) La cantidad máxima de soluto que puede disolverse en una cantidad específica de solvente a una temperatura dada.
- c) La energía necesaria para disolver un soluto.
- d) El tipo de interacciones entre el soluto y el solvente.
Respuesta: b) La cantidad máxima de soluto que puede disolverse en una cantidad específica de solvente a una temperatura dada.. La solubilidad define la cantidad máxima de soluto que puede disolverse en un solvente a una temperatura específica para formar una solución saturada.
- ¿Qué tipo de fuerzas de atracción predominan cuando el benceno (C6H6) se disuelve en tetracloruro de carbono (CCl4)?
- a) Interacciones dipolo-dipolo.
- b) Puentes de hidrógeno.
- c) Fuerzas de dispersión.
- d) Interacciones ion-dipolo.
Respuesta: c) Fuerzas de dispersión.. Las fuerzas de dispersión predominan cuando sustancias no polares se disuelven en otras no polares.
- Según el texto, ¿cómo afecta la temperatura a la solubilidad de la mayoría de los sólidos iónicos en agua?
- a) La solubilidad disminuye al aumentar la temperatura.
- b) La solubilidad aumenta al aumentar la temperatura, especialmente en procesos endotérmicos.
- c) La temperatura no tiene ningún efecto sobre la solubilidad de los sólidos iónicos.
- d) La solubilidad aumenta al disminuir la temperatura.
Respuesta: b) La solubilidad aumenta al aumentar la temperatura, especialmente en procesos endotérmicos.. La solubilidad de la mayoría de los sólidos iónicos aumenta con la temperatura, especialmente si el proceso de disolución es endotérmico.
7. Factores que Afectan la Solubilidad
Flashcards
- ¿Qué establece el principio de 'lo semejante disuelve a lo semejante'?
- Que las sustancias con fuerzas de atracción similares tienden a disolverse entre sí.
- ¿Qué tipo de interacción intermolecular es clave para la solubilidad de alcoholes en agua?
- Puentes de hidrógeno.
- ¿Qué efecto tiene el aumento de la temperatura sobre la solubilidad de la mayoría de los sólidos iónicos en agua?
- Generalmente aumenta la solubilidad.
- ¿Cómo se define una solución sobresaturada?
- Es una solución que contiene más soluto disuelto del que puede mantenerse en condiciones normales.
Preguntas tipo test
- ¿Qué tipo de fuerzas de atracción predominan cuando el benceno (C6H6) se disuelve en tetracloruro de carbono (CCl4)?
- a) Interacciones ion-dipolo
- b) Puentes de hidrógeno
- c) Fuerzas de dispersión
- d) Interacciones dipolo-dipolo
Respuesta: c) Fuerzas de dispersión. Las fuerzas de dispersión son las predominantes entre sustancias no polares como el benceno y el tetracloruro de carbono.
- ¿Qué factor NO afecta la solubilidad de un soluto en un solvente?
- a) La naturaleza de la interacción soluto-solvente
- b) La temperatura de la solución
- c) La presión parcial del gas sobre la disolución
- d) El volumen del solvente
Respuesta: d) El volumen del solvente. El volumen del solvente influye en la cantidad de soluto que se puede disolver, pero no es un factor que afecte la solubilidad en sí misma, que es una propiedad intensiva.
- ¿Qué tipo de interacción soluto-solvente explica la alta solubilidad de compuestos con grupos –OH en agua?
- a) Interacciones dipolo-dipolo
- b) Fuerzas de dispersión
- c) Interacciones ion-dipolo
- d) Puentes de hidrógeno
Respuesta: d) Puentes de hidrógeno. Los puentes de hidrógeno son fuertes interacciones que se forman entre el hidrógeno de un grupo –OH y los átomos electronegativos del agua, lo que explica la alta solubilidad.
8. Efecto de la Temperatura en la Solubilidad
Flashcards
- ¿Qué ocurre con la solubilidad de la mayoría de los sólidos iónicos en agua al aumentar la temperatura?
- Aumenta
- ¿Cómo afecta el aumento de temperatura a la solubilidad de los gases en agua?
- Disminuye la solubilidad
- ¿Qué tipo de proceso energético describe la disolución de la mayoría de los sólidos iónicos en agua?
- Endotérmico
- ¿Qué relación establece la ley de Henry entre la presión parcial de un gas y su solubilidad en un líquido?
- Directamente proporcional
Preguntas tipo test
- ¿Qué ocurre con la solubilidad de la mayoría de los sólidos iónicos en agua al aumentar la temperatura?
- a) Disminuye
- b) Aumenta
- c) Permanece constante
- d) Se vuelve impredecible
Respuesta: b) Aumenta. La solubilidad de la mayoría de los sólidos iónicos en agua aumenta al aumentar la temperatura debido a que la disolución es un proceso endotérmico.
- ¿Qué tipo de proceso describe mejor la disolución de la mayoría de los sólidos iónicos en agua?
- a) Exotérmico
- b) Endotérmico
- c) Adiabático
- d) Isotérmico
Respuesta: b) Endotérmico. La disolución de la mayoría de los sólidos iónicos en agua es un proceso endotérmico, lo que significa que absorbe calor del entorno.
- ¿Qué le ocurre a la solubilidad de los gases en agua cuando aumenta la temperatura?
- a) Aumenta
- b) Disminuye
- c) Permanece igual
- d) Se duplica
Respuesta: b) Disminuye. A diferencia de los sólidos, la solubilidad de los gases en agua disminuye cuando se incrementa la temperatura.
9. Efecto de la Presión en la Solubilidad
Flashcards
- ¿Cómo afecta un aumento en la presión parcial de un gas a su solubilidad en un líquido?
- Aumenta la solubilidad.
- ¿Qué ley describe la relación entre la presión de un gas y su solubilidad en un líquido?
- Ley de Henry.
- ¿Qué representa 'k' en la Ley de Henry?
- Constante de proporcionalidad, específica para cada gas y solvente a una temperatura dada.
- ¿Qué sucede con la solubilidad del CO2 en una bebida carbonatada al abrir la botella?
- Disminuye, liberando burbujas.
Preguntas tipo test
- ¿Qué ocurre con la solubilidad de un gas en un líquido al aumentar la presión parcial del gas sobre la disolución?
- a) Disminuye en proporción directa
- b) Aumenta en proporción directa
- c) Permanece constante
- d) Disminuye exponencialmente
Respuesta: b) Aumenta en proporción directa. La ley de Henry establece que la solubilidad de un gas en un líquido es directamente proporcional a la presión parcial del gas sobre la disolución. Por lo tanto, al aumentar la presión, la solubilidad aumenta.
- ¿Qué representa la constante 'k' en la ley de Henry?
- a) La presión total del sistema
- b) La solubilidad del gas a una presión dada
- c) Una constante específica para cada gas y solvente a una temperatura dada
- d) El volumen del solvente
Respuesta: c) Una constante específica para cada gas y solvente a una temperatura dada. La constante 'k' en la ley de Henry es un valor específico que depende del gas, el solvente y la temperatura, y relaciona la presión parcial del gas con su solubilidad en el líquido.
- ¿Qué sucede con la solubilidad de un gas en agua cuando se abre una botella de bebida carbonatada?
- a) Aumenta debido al aumento de la presión
- b) Disminuye debido a la disminución de la presión
- c) Permanece igual
- d) Se convierte en una solución sobresaturada
Respuesta: b) Disminuye debido a la disminución de la presión. Al abrir una botella de bebida carbonatada, se reduce la presión parcial del CO2 sobre la disolución, lo que provoca que la solubilidad del gas disminuya y se liberen burbujas de CO2.
10. El Proceso de Disolución
Flashcards
- ¿Qué es la solvatación?
- Las interacciones entre moléculas de soluto y moléculas de disolvente.
- ¿Qué es la hidratación?
- Interacciones entre moléculas de soluto y disolvente cuando el disolvente es agua.
- ¿Qué es la entropía?
- Una cantidad termodinámica relacionada con el grado de dispersión de las moléculas.
- ¿Qué es una solución sobresaturada?
- Una solución que contiene más soluto del que normalmente puede mantenerse disuelto a una temperatura dada.
Preguntas tipo test
- ¿Qué tipo de interacción se presenta cuando el benceno (C6H6) se disuelve en tetracloruro de carbono (CCl4)?
- a) Interacción ion-dipolo
- b) Puentes de hidrógeno
- c) Fuerzas de dispersión
- d) Interacción dipolo-dipolo
Respuesta: c) Fuerzas de dispersión. Las fuerzas de dispersión se presentan entre sustancias no polares, como el benceno y el tetracloruro de carbono.
- ¿Qué factor NO afecta la solubilidad de una sustancia en un solvente?
- a) La naturaleza de la interacción soluto-solvente
- b) La temperatura de la disolución
- c) La presión parcial del gas sobre la disolución
- d) El volumen del solvente
Respuesta: d) El volumen del solvente. El volumen del solvente no afecta directamente la solubilidad, sino la cantidad de soluto que puede disolverse.
- ¿Qué tipo de solución se forma al añadir 68 g de KClO3 a 100 mL de H2O a 70°C, según la gráfica de solubilidad proporcionada en el documento?
- a) Insaturada
- b) Saturada
- c) Sobresaturada
- d) Concentrada
Respuesta: c) Sobresaturada. A 70°C, la solubilidad del KClO3 es menor a 68g en 100 mL de agua, lo que indica que se ha disuelto más soluto del que normalmente puede mantenerse disuelto, formando una solución sobresaturada.
11. Ejemplos de Solubilidad
Flashcards
- ¿Qué indica la solubilidad?
- La cantidad de soluto que logra disolverse en una cantidad de solvente a una determinada temperatura para formar una solución saturada.
- ¿En qué se basa el dicho 'lo semejante disuelve a lo semejante'?
- En la naturaleza de las fuerzas de atracción, tanto el soluto como el solvente deben tener fuerzas de atracción similares.
- ¿Cuándo se presentan las fuerzas de dispersión en una solución?
- Cuando una sustancia no polar como el benceno se disuelve en otra no polar como el tetracloruro de carbono.
- ¿Qué tipo de interacciones se presentan en disoluciones donde tanto el soluto como el solvente están constituidos por moléculas polares?
- Interacción dipolo-dipolo.
Preguntas tipo test
- ¿Cuál de las siguientes interacciones soluto-solvente explica la alta solubilidad de compuestos con grupos –OH en agua?
- a) Fuerzas de dispersión
- b) Interacción dipolo-dipolo
- c) Puentes de hidrógeno
- d) Interacción ion-dipolo
Respuesta: c) Puentes de hidrógeno. Los puentes de hidrógeno son una fuerza de atracción intermolecular que se forma entre un átomo de hidrógeno y un átomo muy electronegativo como el oxígeno. Esta interacción es particularmente fuerte y explica por qué los compuestos con grupos –OH (como los alcoholes) son altamente solubles en agua.
- ¿Qué ocurre con la solubilidad de la mayoría de los sólidos iónicos en agua cuando se incrementa la temperatura de la disolución?
- a) Disminuye
- b) Aumenta
- c) Permanece constante
- d) Depende de la presión
Respuesta: b) Aumenta. La solubilidad de la mayoría de los sólidos iónicos en agua aumenta con la temperatura porque la disolución suele ser un proceso endotérmico. Esto significa que se necesita energía para romper las interacciones soluto-soluto y solvente-solvente, y el aumento de temperatura proporciona esa energía.
- Según la ley de Henry, ¿cómo se relaciona la solubilidad de un gas en un disolvente líquido con la presión parcial del gas sobre la disolución?
- a) Inversamente proporcional
- b) Directamente proporcional
- c) No hay relación
- d) Exponencialmente proporcional
Respuesta: b) Directamente proporcional. La ley de Henry establece que la solubilidad de un gas en un líquido es directamente proporcional a la presión parcial del gas sobre la disolución. Esto significa que, a mayor presión del gas, mayor será su solubilidad en el líquido.
12. Ejercicio: Efecto de la Temperatura sobre la Solubilidad
Flashcards
- ¿Cómo afecta generalmente el aumento de temperatura a la solubilidad de los sólidos iónicos en agua?
- Aumenta la solubilidad en la mayoría de los casos.
- ¿Qué ocurre con la solubilidad de los gases en agua al aumentar la temperatura?
- Disminuye.
- Según la gráfica, ¿qué sal tiene la mayor solubilidad a 50°C?
- Pb(NO3)2
- ¿Qué tipo de solución se forma si se añade más soluto del que puede disolverse a una temperatura dada?
- Sobresaturada
Preguntas tipo test
- Según la gráfica, ¿cuál de las siguientes sales muestra la mayor solubilidad a 90°C?
- a) KClO3
- b) KNO3
- c) NaCl
- d) Ce2(SO4)3
Respuesta: b) KNO3. Observando la gráfica, la curva de solubilidad del KNO3 es la más alta a 90°C, lo que indica que tiene la mayor solubilidad en esa temperatura.
- ¿Qué sal muestra una disminución en la solubilidad al aumentar la temperatura, según la gráfica?
- a) KNO3
- b) NaCl
- c) Ce2(SO4)3
- d) K2Cr2O7
Respuesta: c) Ce2(SO4)3. La gráfica muestra que la solubilidad del Ce2(SO4)3 disminuye a medida que aumenta la temperatura, a diferencia de las otras sales mencionadas.
- Aproximadamente, ¿cuál es la solubilidad del NaCl a 30°C?
- a) 10 g / 100 mL H2O
- b) 20 g / 100 mL H2O
- c) 36 g / 100 mL H2O
- d) 50 g / 100 mL H2O
Respuesta: c) 36 g / 100 mL H2O. Según la gráfica, la solubilidad del NaCl a 30°C es de aproximadamente 36 g por cada 100 mL de agua.
13. Unidades de Concentración Físicas
Flashcards
- ¿Qué indica el porcentaje en masa (% P/P)?
- Gramos de soluto en 100 g de solución.
- ¿Qué indica el porcentaje en volumen (% V/V)?
- Mililitros de soluto en 100 mL de solución.
- ¿Qué indica el porcentaje masa-volumen (% m/v)?
- Gramos de soluto en 100 mL de solución.
- ¿Qué significan las siglas ppm?
- Partes por millón.
Preguntas tipo test
- ¿Qué expresa el porcentaje en masa (% P/P) de una solución?
- a) Los mililitros de soluto en 100 mL de solución.
- b) Los gramos de soluto en 100 g de solución.
- c) Los gramos de soluto en 100 mL de solución.
- d) Las partes de soluto por millón de partes de solución.
Respuesta: b) Los gramos de soluto en 100 g de solución.. El porcentaje en masa (% P/P) expresa la cantidad de gramos de soluto contenidos en 100 gramos de solución.
- Una solución acuosa de alcohol etílico al 40 % V/V, ¿qué indica?
- a) 40 gramos de alcohol etílico en 100 gramos de solución.
- b) 40 mililitros de alcohol etílico en 100 gramos de solución.
- c) 40 mililitros de alcohol etílico en 100 mililitros de solución.
- d) 40 gramos de alcohol etílico en 100 mililitros de solución.
Respuesta: c) 40 mililitros de alcohol etílico en 100 mililitros de solución.. Una solución al 40% V/V indica que hay 40 ml de soluto (en este caso, alcohol etílico) en 100 ml de solución.
- ¿Qué unidades se utilizan para expresar la concentración en partes por millón (ppm)?
- a) mg/L o µg/mL
- b) g/mL o L/L
- c) g/g o g/L
- d) mg/kg o g/g
Respuesta: a) mg/L o µg/mL. Las partes por millón (ppm) expresan la relación entre una parte de soluto por un millón de partes de solución, y se puede expresar en mg/L (miligramos por litro) o µg/mL (microgramos por mililitro).
14. Límites Máximos Permisibles para Agua para Consumo Humano
Flashcards
- ¿Qué representan los límites máximos permisibles en el agua?
- Las concentraciones máximas de ciertas sustancias que pueden estar presentes sin representar un riesgo para la salud humana.
- ¿Quiénes fijan los límites máximos permisibles para el agua potable?
- Organismos reguladores.
- ¿Qué parámetro inorgánico tiene un límite máximo permisible de 0,010 ppm?
- Arsénico y Plomo.
- ¿Por qué es importante que los límites máximos permisibles estén basados en evidencia científica?
- Para asegurar que protegen la salud basándose en datos comprobados y evaluaciones de riesgo.
Preguntas tipo test
- ¿Cuál es la principal razón por la que se establecen los límites máximos permisibles en el agua para consumo humano?
- a) Para asegurar que el agua tenga buen sabor y olor.
- b) Para evitar riesgos para la salud humana al consumir el agua.
- c) Para facilitar el tratamiento del agua en las plantas potabilizadoras.
- d) Para cumplir con las regulaciones internacionales de comercio.
Respuesta: b) Para evitar riesgos para la salud humana al consumir el agua.. Los límites máximos permisibles se establecen para proteger la salud humana, asegurando que la concentración de ciertas sustancias en el agua no represente un riesgo al ser consumida.
- ¿Qué indica el límite máximo permisible de un contaminante en el agua?
- a) La concentración mínima que debe tener el contaminante para ser beneficioso.
- b) La concentración promedio del contaminante en todas las fuentes de agua.
- c) La concentración máxima del contaminante que no representa un riesgo para la salud.
- d) La concentración ideal del contaminante para mejorar el sabor del agua.
Respuesta: c) La concentración máxima del contaminante que no representa un riesgo para la salud.. El límite máximo permisible indica la concentración máxima de un contaminante que puede estar presente en el agua sin causar daño al organismo humano.
- ¿Quiénes son los responsables de asegurar que se cumplan los límites máximos permisibles en el agua potable?
- a) Los consumidores individuales que utilizan el agua.
- b) Las empresas que fabrican productos químicos para el tratamiento del agua.
- c) Los organismos reguladores y las empresas que suministran agua potable.
- d) Las organizaciones no gubernamentales dedicadas a la protección del medio ambiente.
Respuesta: c) Los organismos reguladores y las empresas que suministran agua potable.. Los organismos reguladores establecen los límites y las empresas que suministran agua potable deben garantizar su cumplimiento para asegurar la calidad del agua.
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Texto del documento
UNIDAD 2: Soluciones y unidades de concentración Tema 3: Soluciones Describir y clasificar las soluciones. Describir la solubilidad y los factores que la afectan. Definir los tipos de interacciones entre el soluto y el solvente. Resultados de aprendizaje Contenido de la sesión Definición y clasificación de las soluciones. Factores que afectan la solubilidad Una visión molecular del proceso de disolución. . DISPERSIONES Suspensión, cuando las partículas dispersas poseen diámetros mayores de un micrómetro. Son sistemas macroheterogéneos, se pueden separar por acción de la gravedad , centrifugación etc. Ej.
jugo de frutas, arcilla en agua Coloides , poseen partículas dispersas cuyos diámetros están comprendidos entre 1micrómetro (μm=10-6m) y 1nanómetro (nm=10-9m). Son sistemas microheterogéneos cuyas partículas son visibles en el ultramicroscopio. Ej. Leche, gelatina, clara de huevo Soluciones, poseen partículas dispersas menores a un nanómetro y están dispersas uniformemente, pueden ser moleculares o iónicas. Ej. Agua mineral, aire. Las dispersiones son mezclas que están constituidas por partículas distribuidas en un medio dispersante, de acuerdo al tamaño de la partícula se puede clasificar en: Suspensiones Ejemplos Coloides Tipos de coloides Coloides FIGURA Efecto Tyndall en el laboratorio.
El vaso de la derecha contiene un coloide; el de la izquierda contiene una disolución. SOLUCIÓN COLOIDE FIGURA Movimiento Browniano. Al observar detenidamente el haz de luz que pasa por una ventana, se puede apreciar el movimiento de pequeñas partículas coloidales. DISPERSIONES Tamaño comparativo de solutos dispersos Solución Coloide Suspensión Tipo de partícula Iones, moléculas pequeñas Partículas, macromoléculas Partículas grandes Tamaño de partícula Menores a 1 nm 1 – 1000 nm Mayores a 1000 nm SOLUCIONES Una solución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias puras. Las soluciones constan de un solvente (disolvente) y uno o más solutos.
El disolvente o solvente, es el medio en el cual los solutos se dispersan uniformemente a nivel de moléculas o iones. Características: Composición variable: La proporción de sus componentes no es fija, variando así su concentración . Así por ejemplo una solución de agua con HCl puede contener un 10%, 20%, 35% de HCl. Homogeneidad: El soluto se dispersa de manera uniforme en el solvente, la solución final posee en todas partes la misma proporción soluto–solvente y las mismas propiedades físicas.
Sus componentes conservan sus propiedades químicas, como su comportamiento frente a otras sustancias Pueden ser separados por métodos físicos: Evaporación del solvente CLASIFICACIÓN DE LAS SOLUCIONES a) Por su estado físico b) Por el número de componentes Solución binaria, Solución ternaria, Solución cuaternaria etc c) Por la naturaleza del soluto Solución molecular: Azúcar (sacarosa C12H22O11) disuelta en agua. Soluciones acuosas de alcohol etílico C2H5OH. Solución iónica (Soluciones electrolíticas): Son soluciones donde el soluto se encuentra disociado en iones. Electrolitos: iónicos (NaCl, NH4Cl) o moleculares (HCl, H2SO4, HNO3).
NaCl(ac) Na+ (ac) + Cl – (ac) HCl(g) + H2O(L) H3O + (ac) + Cl – (ac) d) Por su concentración Insaturada: El soluto esta disuelto en cantidad inferior a la solubilidad. Saturada :Es una disolución que está en equilibrio con el soluto no disuelto . Soluto disuelto al máximo de la solubilidad. Sobresaturada: El soluto esta disuelto en cantidad superior a la solubilidad . El sistema es inestable. . Se disuelve 100 g de NaCH COO (acetato de sodio) en 100 mL de agua caliente a 80 °C, hasta que todo el soluto se disuelve. Luego, deja enfriar lentamente la solución hasta 20 °C, sin agitar ni añadir más agua. A esa temperatura, la solubilidad del acetato de sodio es de 72 g por 100 mL de agua.
La solución tiene 100 g disueltos, lo cual supera el límite de solubilidad. Como no hay precipitación espontánea, es una solución sobresaturada: contiene DISUELTO más soluto del que normalmente puede mantenerse disuelto a esa temperatura. Ejemplo de solución sobresaturada: SOLUBILIDAD : La solubilidad indica la cantidad de soluto que logra disolverse en una cantidad de solvente a una determinada temperatura para formar una solución saturada. Esta es una propiedad física e intensiva de la materia. El dicho lo semejante disuelve lo semejante, se basa en la naturaleza de las fuerzas de atracción, tanto el soluto como el solvente deben tener fuerzas de atracción similares.
Puede darse los siguientes casos: Fuerzas de dispersión.- Se presentan cuando una sustancia no polar como el benceno C6H6 se disuelve en otra no polar como el CCl4. Interacción dipolo–dipolo.- Se presentan en disoluciones donde el soluto y el solvente están constituidos de moléculas polares. Puentes de hidrógeno.- Explican la enorme solubilidad que presentan compuestos que poseen grupos – OH con el agua. Interacción ion–dipolo.- Las interacciones ion–dipolo, se presentan entre un ion y la carga parcial de un extremo de una molécula polar. 1. NATURALEZA DE LA INTERACCIÓN SOLUTO SOLVENTE Factores que afectan la solubilidad Disolución de cloroformo en acetona.
Disolución de dimetiléter y el isopropiléter Disolución de benceno en tetracloruro de carbono Peróxido de hidrógeno en agua Ácido acético en agua Disolución acuosa de NaCl. Disolución acuosa de KNO3 Todos los compuestos iónicos solubles en agua se disocian en iones. Representación: KNO3 (s) K+(ac) + NO3 - (ac) 2. EFECTO DE LA TEMPERATURA La solubilidad de la mayoría sólidos iónicos en el agua se disuelven en procesos endotérmicos por lo que su solubilidad aumenta cuando se incrementa la temperatura de la disolución.
Variación de la solubilidad de gases por efecto de la temperatura A diferencia de los solutos sólidos, la solubilidad de los gases en el agua disminuye con el aumento de la temperatura. La solubilidad de un gas en un disolvente líquido aumenta en proporción directa a la presión parcial del gas sobre la disolución. La relación entre la presión y la solubilidad de un gas se expresa en la ley de Henry. FIGURA : La solubilidad de un gas en agua es directamente proporcional a la presión parcial del gas. Las solubilidades están en milimoles por litro de disolución. 3. EFECTO DE LA PRESIÓN k es una constante que tiene un valor particular para cada gas y solvente a una temperatura específica.
Cgas = k.Pgas FIGURA La solubilidad del gas disminuye conforme baja la presión. Burbujas de CO2 salen de la disolución cuando se abre el envase de una bebida carbonatada, porque se reduce la presión parcial del CO2 sobre la disolución. FIGURA La solubilidad de un gas aumenta conforme se incrementa la presión. Los buzos que utilizan gases comprimidos deben estar conscientes de la solubilidad de los gases en su sangre. 2. Determina la cantidad de nitrato de potasio (KNO3) que habrá que mezclar con 200 g de agua para obtener una disolución saturada a 50ºC. 170 g KNO3 25.64g precipita 3. 100 gramos de una solución saturada de nitrato de plomo Pb(NO3)2 a 60ºC se enfría hasta los 10ºC.
¿Qué cantidad de sal precipitará? 1. ¿A qué temperatura la solubilidad del NaNO3 es igual a la del CaCl2 ? Del grafico : 25 °C El proceso de disolución Una disolución se forma cuando una sustancia se dispersa de manera uniforme a través de otra. El mezclado de los gases es un proceso espontáneo. El grado de dispersión de las moléculas y sus energías cinéticas asociadas está relacionado con una cantidad termodinámica llamada entropía. Mezclado espontáneo de dos gases para formar una mezcla homogénea (disolución). Las interacciones entre moléculas de soluto y moléculas de disolvente se conocen como solvatación. Cuando el disolvente es agua, las interacciones también se conocen como hidratación.
El proceso de disolución Disolución de un sólido iónico en agua. Cuando una sustancia (el soluto) se disuelve en otra (el solvente), las partículas de soluto se dispersan homogéneamente en todo el solvente. La facilidad con la que una partícula de soluto puede reemplazar a una molécula de disolvente depende de las fuerzas relativas de tres tipos de interacciones: interacción disolvente - disolvente interacción soluto - soluto interacción disolvente soluto El proceso de disolución Enfoque molecular del proceso de disolución Se puede considerar que el proceso de disolución se lleva a cabo en tres procesos independientes. La etapa 1: Separación de las moléculas de solvente, H1.
La etapa 2: Separación de las partículas del soluto, H2. Estas etapas requiere energía para romper las fuerzas de atracción, por lo que son endotérmicas. En la etapa 3 se mezclan las moléculas de solvente y de soluto, esta mezcla es exotérmica , H3. El calor de solución estará dado por: Hsolución = H1 + H2 + H3 El proceso de disolución Si la atracción soluto - disolvente es más fuerte que las atracciones solvente - solvente y soluto - soluto, el soluto se disolverá en el solvente, dicho proceso será exotérmico Hsolución < 0. Si la atracción soluto - disolvente es más débil que las atracciones solvente - solvente y soluto - soluto, el proceso de disolución será endotérmico Hsolución > 0.
El proceso de disolución está regido por dos factores: energético que es el Hsolución (entalpía de solución) y el grado de desorden S (entropía). Generalmente los procesos de disolución exotérmicos ( Hsolución < 0) se relacionan con interacciones soluto - solvente favorables. El proceso de disolución En estado puro, el disolvente y el soluto poseen cierto grado de orden, por orden se entiende una disposición regular de moléculas o iones en el espacio tridimensional. Gran parte de este orden se destruye cuando el soluto se disuelve en el solvente. Por lo tanto, el proceso de disolución del soluto en un solvente siempre va acompañado de un incremento en el grado de desorden o entropía.
El proceso de disolución Es este incremento en el desorden del sistema lo que favorece la solubilidad de cualquier sustancia. Esto explica porque una sustancia puede ser soluble en un solvente aún que el proceso de disolución sea endotérmico. Ejemplo El proceso de disolución del NaOH en agua es exotérmico, debido a la fuerte atracción ión - dipolo, de las moléculas de agua por los iones Na+ y OH - . El proceso de disolución del NaCl en agua es endotérmico, pero finalmente el NaCl se disuelve en el agua por el aumento del grado de desorden (entropía). Ejemplos Predecir que solutos serán solubles en los solventes indicados y el tipo de interacción.
a) CH3CH2OH en H2O b) CH4 en CH3-(CH2)4-CH3 c) CHCl3 en CH3COCH3 d) MgCl2 en H2O e) NaCl en CH3COCH3 f) CH3COONa en H2O g) CH3CH2NH2 en H2O h) CCl4 en H2O Efecto de la temperatura sobre la solubilidad Ejercicio De acuerdo a los datos de la siguiente gráfica, determine el tipo de solución que se forma en cada uno de los casos siguientes: a) Adición de 68 g de KClO3 a 100 mL H2O a 70°C. b) Adición de 65 g de Pb(NO3)2 a 100 mL H2O a 30°C. c) Adición de 30 g de K2Cr2O7 a 120 mL H2O a 50°C. d) Adición de 55 g de KClO3 a 150 mL H2O a 70°C. UNIDAD 2: Soluciones y unidades de concentración Tema 4A: Unidades de concentración Físicas : % p/p, % v/v, % p/v y ppm.
UNIDADES DE CONCENTRACION FÍSICAS El estudio cuantitativo de una disolución requiere que se conozca su concentración, esto es la cantidad de soluto presente en una cantidad dada de solución. Tipos de unidades de concentración 1. Porcentaje en masa ( porcentaje en peso) , % P/P, m/m . Expresa la cantidad de gramos de soluto contenidos en 100 g de solución . porcentaje en masa del soluto = masa soluto x 100 masa solución Solución acuosa de ácido clorhídrico (HCl) al 10 % P/P indica que hay 10 gramos de ácido clorhídrico puro (HCl) disueltos en 100 g solución. 1. Calcule la cantidad de agua (en gramos) que se debe agregar a 34.5 g de KCl para prepara una solución al 2,5 % en masa.
Desarrollo Ejemplos mH2O= 1345.5 g 3) 150 mL de una solución acuosa contiene 40 g de etanol. Calcular el porcentaje en masa de etanol en la solución. Densidad de la solución es 0,912 g/mL. 4) Una disolución de ácido sulfúrico (H2SO4) tiene una densidad de 1,8 g/mL y contiene 90 % en masa de ácido puro. ¿Qué volumen de solución contiene 300 g de H2SO4 puro ? 5) La solubilidad del BaSO4 es 0,30 g/ 100 mL de agua a 20 ºC. Si se agita una muestra de 0,4 gramos de BaSO4 durante toda la noche a 20 ºC con 100 mL de agua. ¿ Cuál es el porcentaje en peso de BaSO4 en la solución ? 29,2% 165,3mL 2. Porcentaje en volumen (% v/v) Expresa la cantidad de mililitros de soluto en 100 mililitros de solución.
% v/v = volumen de soluto x 100 volumen solución Solución acuosa de alcohol etílico al 30 % V/V indica que hay 30 ml de alcohol etílico disuelto en 100 mL de solución. Ejemplo Se prepara 250 mL de una solución acuosa de metanol al 4.8 % v/v de metanol. ¿ Qué masa de metanol está presente en la solución ? Densidad del metanol es 0.791 g/mL. m= 9.49g 3. Porcentaje masa - volumen o peso - volumen ( % m/v) Indica la cantidad de gramos de soluto disuelto en 100 mililitros de solución. % m/v = masa soluto x 100 volumen solución (mL) Ejemplo La densidad de una solución al 15 % en peso de NaCl es 1.15 g/mL. Calcule el porcentaje masa NaCl /volumen solución.
(%P/V) Desarrollo Asumimos 100g de masa de la solución En 100 g solución hay 15 g de NaCl Vsolución = masasolución = 100g = 86.95 mL dsolución 1.15g/mL %m/vNaCl= 15g x100= 17.25% 86.95 mL Ejemplos 2. Se prepara una solución mezclando 40 mL de benceno (C6H6) con 100 mL de tolueno(C7H8). Calcule el porcentaje en masa de benceno, si las densidades del benceno y del tolueno son 0.879 g/mL y 0.867 g/mL respectivamente. 2. El ácido ascórbico (vitamina C) es una vitamina soluble en agua. Una solución contiene 50 g de ácido ascórbico (C6H8O6) disuelto en 250 g de agua, tiene una densidad de 1.22 g/mL a 25ºC. Calcular el porcentaje masa soluto/volumen de solución. 28,85% 20,4% 4.
Partes por millón (ppm) Expresa la relación P/P, P/V, V/V de una parte de soluto por un millón de partes de solución. 5. Partes por billón (ppb) P/P P/V V/V ppm mg/kg mg/L L/L g/g g/mL P/P P/V ppb g/Kg g/L LÍMITES MÁXIMOS PERMISIBLES PARA AGUA PARA CONSUMO HUMANO Parámetros Inorgánicos Límite máximo permisible (ppm) 1. Antimonio 0,020 2. Arsénico 0,010 3. Bario 0,700 4. Boro 1,500 5. Cadmio 0,003 6. Cianuro 0,070 7. Cloro 5 8. Clorito 0,7 9. Clorato 0,7 10. Cromo total 0,050 11. Flúor 1,000 12. Mercurio 0,001 13. Níquel 0,020 14. Nitratos 50,00 15. Plomo 0,010 16.
Selenio 0,010 Los límites máximos permisibles representan las concentraciones máximas de ciertas sustancias que pueden estar presentes en el agua sin representar un riesgo para la salud humana. Es decir, es la cantidad máxima de un determinado contaminante que puede estar presente en el agua y que, aún cuando sea consumida, no causará daño al organismo. Estos límites son fijados por organismos reguladores y deben ser estrictamente respetados por las empresas que suministran agua potable. Es fundamental comprender que estos parámetros y límites no son arbitrarios, sino que están basados en evidencia científica rigurosa y en la evaluación de riesgos para la salud.
La vigilancia continua y el cumplimiento estricto de estos estándares aseguran que el agua que consumimos es segura y saludable. Ejemplos 1. En una muestra de 0,5 g de pescado seco se encontró 12 g de mercurio. Expresar la concentración del mercurio en partes por millón. 2. En 100 mL de agua de río, de donde proviene el pescado anteriormente analizado se encontró 2,3 g de mercurio. Expresar la concentración de mercurio en ppm y en ppb. 24 ppm 23 ppb Ejercicios Adicionales 1. Qué masa en gramos de cloruro de sodio se estará proporcionando a un recipiente con aceitunas al agregar 500 mL de una solución 25 % P/V. 2.
Se tienen 500 g de una solución acuosa de NaCl al 25 % en masa de sal, si a esta solución se le agregan 50 g más de NaCl. Hallar el porcentaje en masa del soluto para la solución resultante. 3. Calcule la masa de soluto y volumen de agua que se requieren para preparar 200 g de una solución de KOH al 10 % en masa. 4. La cerveza es una solución acuosa de alcohol etílico al 5 % en volumen, si una persona consume 3 botellas de cerveza de 1 litro cada una. ¿Qué volumen de alcohol ingirió en total? 5. Se analiza una muestra de sangre de 25 mL para determinar el contenido de glucosa encontrándose 2,67 mg.
Calcular la concentración de glucosa e indicar si el paciente es diabético o no si se sabe que el rango normal está entre 70 y 110 ppm Referencias Bibliográficas Chang, R., Goldsby, K. A.(2017). Química. McGraw-Hill. https://ebooks7-24.com:443/?il=5202 Brown, T. L., LeMay, H. E., Bursten, B. E., Murphy, C. J., Woodward, P. M., Stoltzfus,, Matthew W.,(2021). Química. Pearson Educación. https://ebooks7- 24.com:443/?il=16937 Whitten, K. W., Peck, M. L., Stanley, G. G., Davis, R. E.(2015). Química. Cengage Learning. https://ebooks7-24.com:443/?il=1304