Ejercicio Parte 2: Comprensione del testo · Italiano Selectividad Cataluña Setembre Serie 2 2026

Parte 2: Comprensione del testo

LA DISUGUAGLIANZA DIGITALE COLPISCE GLI ANZIANI

La disuguaglianza tecnologica ha ripercussioni sul tessuto sociale. Le ricerche dimostrano che l'alfabetizzazione digitale tra gli anziani è strettamente associata a una vita soddisfacente e al coinvolgimento sociale: competenze digitali più scarse sono legate a un maggiore isolamento e a relazioni sociali più deboli. Il divario digitale, in questo senso, non separa solo gli utenti dai non utenti, ma determina anche modi diversi di vivere la quotidianità.

In una società progettata intorno a interfacce digitali che sempre più strutturano la comunicazione, il lavoro e l'accesso ai servizi, le generazioni più anziane si ritrovano ai margini, non perché ostili alle innovazioni ma per la rapidità e la pervasività con cui la società intorno a loro si è digitalizzata.

Un tale divario è quindi una sfida politica più che un problema tecnico. Le risposte offerte dalla politica, concentrate soprattutto su programmi di formazione e inclusione digitale, rispondono al presupposto che sia sufficiente acquisire nuove competenze. I dati dimostrano però un problema strutturale più profondo.

Mentre i servizi pubblici, l'accesso alla sanità, la vita culturale e anche le interazioni sociali informali vengono trasferiti online, chi non possiede le competenze necessarie rimane per forza escluso da progetti istituzionali per i quali la competenza digitale è la precondizione della cittadinanza. Ne consegue una forma più sottile e al tempo stesso più significativa di disuguaglianza, in cui le differenze generazionali rischiano di cristallizzarsi, compromettendo la comprensione reciproca e indebolendo la coesione sociale. Nel corso del tempo, oltre all'inclusione questa dinamica minaccia le fondamenta stesse della partecipazione democratica.

Il divario digitale, quindi, non riguarda solo la tecnologia. È un banco di prova per capire se una società iperdigitalizzata può modernizzarsi senza frammentarsi lungo linee generazionali.

Testo adattato da Soeun JEON. Internazionale (9 gennaio 2026)

divario: Differenza, diversità, disparità specialmente notevole.

utente: Usuari / Usuario.

sfida: Repte / Reto.

Rispondete alle domande indicate qui sotto. In alcuni casi, per rispondere alle domande dovrete riprendere parole o segmenti di frasi del testo; in altri casi, invece, la risposta dovrete elaborarla voi senza ricopiare in nessun caso intere frasi del testo. Ricordate che le domande si riferiscono tutte soltanto al testo.

[3 punti: 0,5 punti per ogni risposta adeguata. Gli errori ortografici e grammaticali possono comportare una penalizzazione di fino a −0,3 punti sul voto globale di questa parte dell'esame. Le risposte non comprensibili verranno considerate non valide.]

1.

Che parola del testo equivale a partecipazione, presenza, implicazione ?

2.

Qual è la parola del testo che sui dizionari viene definita come «penetrazione e diffusione omogenea e capillare in un luogo»?

3.

In vista di quanto viene spiegato nel testo, perché la disuguaglianza digitale tra gli anziani non è solo una questione di competenze, ma un problema strutturale più profondo?

4.

Come dobbiamo interpretare il mentre con cui inizia il terzo paragrafo? Ha valore avversativo o temporale? Ragionate la vostra risposta.

5.

A che cosa fa riferimento la particella ne in «ne consegue una forma più sottile e al tempo stesso più significativa di disuguaglianza»?

6.

Riscrivete la frase «oltre all'inclusione questa dinamica minaccia le fondamenta stesse della partecipazione democratica» cominciando con «Questa dinamica...».

Questa dinamica