Examen de Historia de España PAU Valencia 2026 · Ordinaria

I. CUESTIONES BREVES. DEFINICIONES

1. Defina DOS de los conceptos siguientes. (hasta 2 puntos)

desamortización

reforma agraria

carlistas

isabelinos

II. COMENTARIO de FUENTE HISTÓRICA (elija UNA de las dos fuentes)

2.1. Describa el tipo de fuente, analice el contenido y comente el contexto histórico de la fuente histórica. (hasta 2,5 puntos)

EXPOSICIÓN A S. M. LA REINA GOBERNADORA.

SEÑORA:

“Vender la masa de bienes que han venido a ser propiedad del Estado, no es tan solo cumplir una promesa solemne y dar una garantía positiva a la deuda nacional por medio de una amortización exactamente igual al producto de las ventas, es abrir una fuente abundantísima de felicidad pública; vivificar una riqueza muerta; desobstruir los canales de la industria de la circulación; apegar al país por el amor natural y vehemente a todo lo propio; ensanchar la patria, crear nuevos y fuertes vínculos que liguen a ella; es, en fin, identificar con el trono excelso de Isabel II, símbolo de orden y de la libertad [...] El Decreto que voy a tener la honra de someter a la augusta aprobación de V.M. sobre la venta de esos bienes adquiridos ya para la nación, así como en su resultado material ha de producir el beneficio de aminorar la fuerte suma de la deuda pública, es menester que en su tendencia [...] se funde en la alta idea de crear una copiosa familia de propietarios, cuyos goces y cuya existencia se apoye principalmente en el triunfo completo de nuestras altas instituciones”.

Madrid, 19 de febrero de 1836. Juan Álvarez Mendizábal

Real Decreto que declara la venta de bienes del clero de 19 de febrero de 1836, Gaceta de Madrid, núm. 426, 21 de febrero de 1836.

2.2. Describa el tipo de fuente, analice el contenido y comente el contexto histórico de la fuente histórica. (hasta 2,5 puntos)

“Artículo 1. Se declaran en estado de venta (...) todos los predios rústicos y urbanos, censos y foros pertenecientes: al Estado, al clero, a las órdenes militares de Santiago, Alcántara, Calatrava, Montesa y San Juan de Jerusalén, a cofradías, obras pías y santuarios, (...) a los propios y comunes de los pueblos, a la beneficencia, a la instrucción pública y cualesquiera otros pertenecientes a manos muertas.

Artículo 3. Se procederá a la enajenación de todos y cada uno de los bienes mandados vender por esta ley, sacando a pública licitación las fincas o sus suertes a medida que lo reclamen los compradores, y no habiendo reclamación, según lo disponga el Gobierno; verificándose las ventas con la mayor división posible las fincas, siempre que no perjudique a su valor (…).

Artículo 12. Los fondos que se recauden consecuencia de las ventas realizadas en virtud de la presente ley, exceptuando el 80 por 100 procedente de los bienes de propios, y el total de lo que produzcan los del clero (...) se destinan a los siguientes objetos, a saber:

1º. A que el gobierno cubra (...) el déficit del presupuesto del Estado si lo hubiese en el año corriente.

2º. El 50 por 100 de lo restante, y en los años sucesivos del total ingreso a la amortización de la Deuda Pública.

3º. El 50 por 100 por restante a obras públicas de interés y utilidad generales.

Aranjuez, 1º de mayo de 1855. Yo, la Reina. El ministro de Hacienda, Pascual Madoz. Gaceta de Madrid, núm. 852, 3 de mayo de 1855.

III. EXPOSICIÓN TEMA (se ha de elegir una opción en la pregunta 3 y contestar obligatoriamente la pregunta 4)

3. Responda a UNA de las dos opciones. (hasta 3 puntos)

3.1.

Exponga el ordenamiento constitucional y las principales políticas administrativas en la construcción del Estado liberal, abordando también los objetivos y el alcance de la reforma agraria (1833-1855).

III. EXPOSICIÓN TEMA (se ha de elegir una opción en la pregunta 3 y contestar obligatoriamente la pregunta 4)

3. Responda a UNA de las dos opciones. (hasta 3 puntos)

3.2.

Explique el problema sucesorio en el reinado de Fernando VII y la Primera Guerra Carlista.

III. EXPOSICIÓN TEMA (se ha de elegir una opción en la pregunta 3 y contestar obligatoriamente la pregunta 4)

4. Explique y compare los principales procesos de reforma agraria en los siglos XIX y XX. (hasta 2,5 puntos)