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Examen de Coro y Técnica Vocal PAU Navarra 2025 · Extraordinaria
Examen de Coro y Técnica Vocal de Selectividad de Navarra (PAU/EvAU) 2025, Extraordinaria (julio): 10 problemas con solución. Con corrección al momento.
Temas del examen: Análisis de una obra coral · Diseño del montaje de un proyecto escénico · Clasificación de las voces: tipos, tesitura y registros · Aparato fonador: respiración, fonación y resonancia · Higiene vocal y patologías de la voz · Técnica vocal, maneras de cantar y práctica coral · Beneficios del canto coral y producción artística
Ejercicio 1 - Opción A · Análisis de una obra coral
OPCIÓN A
Ejercicio 1. Análisis de una pieza vocal (partitura y visionado) a partir de las siguientes cuestiones: época, estilo y género (2 puntos).
a)
Determinar y justificar el estilo, género y cultura a los que pertenece [1 punto].
b)
Especificar las características de la interpretación, la relación del texto con la música y comentar el lenguaje corporal que acompaña a la ejecución musical [1 punto].
Ejercicio 1 - Opción B · Análisis de una obra coral
OPCIÓN B
WHEN I'M SIXTY-FOUR – Lennon / McCartney (Arr. Tom Cunningham)
Ejercicio 1. Análisis de una pieza vocal: época, estilo y género (Opción B)
A partir de la partitura y el visionado de la obra When I'm sixty-four (John Lennon / Paul McCartney, arreglo coral de Tom Cunningham), responde a las siguientes cuestiones:
a)
b)
Ejercicio 2 - Opción A · Diseño del montaje de un proyecto escénico
OPCIÓN A
Ejercicio 2. Diseño esquemático del montaje de un proyecto escénico a partir de la partitura y visionado anteriores (3 puntos).
Especificar los pasos y las fases que se seguirán desde la presentación de la pieza hasta la interpretación en un escenario:
a)
Preparación (ejercicios de técnica vocal y corporal, ensayos) [1 punto].
b)
Actuación (actitud escénica, relajación, responsabilidad personal y grupal) [1 punto].
c)
Evaluación [1 punto].
Ejercicio 2 - Opción B · Diseño del montaje de un proyecto escénico
OPCIÓN B
WHEN I'M SIXTY-FOUR – Lennon / McCartney (Arr. Tom Cunningham)
Ejercicio 2. Diseño esquemático del montaje de un proyecto escénico (Opción B)
Diseña de forma esquemática el montaje de un proyecto escénico a partir de la partitura y el visionado de When I'm sixty-four, detallando los pasos y las fases desde la presentación de la pieza hasta la interpretación en el escenario:
a)
b)
c)
Ejercicio 3 - Pregunta 1 · Clasificación de las voces: tipos, tesitura y registros
Ejercicio 3
Elige y responde tres preguntas abiertas, a partir de las 5 propuestas (3 puntos). El/la alumno/a debe responder de manera breve, teniendo en cuenta la exactitud del contenido de la respuesta y la adecuación y coherencia del texto redactado.
1. ¿Qué es la tesitura de una voz?
Ejercicio 3 - Pregunta 2 · Higiene vocal y patologías de la voz
Ejercicio 3
Elige y responde tres preguntas abiertas, a partir de las 5 propuestas (3 puntos). El/la alumno/a debe responder de manera breve, teniendo en cuenta la exactitud del contenido de la respuesta y la adecuación y coherencia del texto redactado.
2. Cuando hablamos de nódulos en las cuerdas vocales, ¿a qué nos referimos?
Ejercicio 3 - Pregunta 3 · Técnica vocal, maneras de cantar y práctica coral
Ejercicio 3
Elige y responde tres preguntas abiertas, a partir de las 5 propuestas (3 puntos). El/la alumno/a debe responder de manera breve, teniendo en cuenta la exactitud del contenido de la respuesta y la adecuación y coherencia del texto redactado.
3. ¿Por qué es importante la técnica vocal a la hora de cantar?
Ejercicio 3 - Pregunta 4 · Beneficios del canto coral y producción artística
Ejercicio 3
Elige y responde tres preguntas abiertas, a partir de las 5 propuestas (3 puntos). El/la alumno/a debe responder de manera breve, teniendo en cuenta la exactitud del contenido de la respuesta y la adecuación y coherencia del texto redactado.
4. ¿Cuáles son los principales beneficios del canto coral?
Ejercicio 3 - Pregunta 5 · Técnica vocal, maneras de cantar y práctica coral
Ejercicio 3. Preguntas abiertas
El/la alumno/a debe responder de manera breve, teniendo en cuenta la exactitud del contenido de la respuesta y la adecuación y coherencia del texto redactado.
5. Propón dos ejercicios para trabajar la resonancia en un coro.
Ejercicio 4 - Clasificación de las voces · Clasificación de las voces: tipos, tesitura y registros
Ejercicio 4. Responde a estas 8 preguntas cerradas (2 puntos).
El/la alumno/a debe responder a las cuestiones cerradas utilizando el término correcto por el que se pregunta.
1.
La voz de hombre que imita la voz de mujer se llama
2.
Una contralto con capacidad para cantar ornamentos se llama contralto
Ejercicio 4 - Aparato fonador · Aparato fonador: respiración, fonación y resonancia
Ejercicio 4. Responde a estas 8 preguntas cerradas (2 puntos).
El/la alumno/a debe responder a las cuestiones cerradas utilizando el término correcto por el que se pregunta.
3.
Una función importante del sistema resonador es
4.
Las cuerdas vocales son más finas en las voces
5.
¿En qué aparato adquiere el sonido sus cualidades de timbre que definen su voz?
Ejercicio 4 - Higiene y patologías · Higiene vocal y patologías de la voz
Ejercicio 4. Responde a estas 8 preguntas cerradas (2 puntos).
El/la alumno/a debe responder a las cuestiones cerradas utilizando el término correcto por el que se pregunta.
6.
¿Qué patología consiste en la formación de unos pequeños bultos o engrosamientos en el borde de las cuerdas vocales?
Ejercicio 4 - Técnica vocal · Técnica vocal, maneras de cantar y práctica coral
Ejercicio 4. Responde a estas 8 preguntas cerradas (2 puntos).
El/la alumno/a debe responder a las cuestiones cerradas utilizando el término correcto por el que se pregunta.
7. ¿Qué técnica permite cantar notas agudas con potencia produciendo una calidad sonora como "gritada", característica de los agudos del pop y del rock?
Ejercicio 4 - Beneficios del canto coral · Beneficios del canto coral y producción artística
Ejercicio 4. Responde a estas 8 preguntas cerradas (2 puntos).
El/la alumno/a debe responder a las cuestiones cerradas utilizando el término correcto por el que se pregunta.
8. Uno de los beneficios del canto coral relacionado con la función cognitiva es
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