Examen de Literatura Dramática PAU La Rioja 2024 · Extraordinaria

PARTE I

1A. Comenta Hamlet o La comedia de los enredos (una de las dos), de Shakespeare, atendiendo, en cada caso, a las siguientes cuestiones:

a)

Localización-contextualización de la obra. [1 p.]

b)

Resumen del contenido y estructura interna de la obra. [1 p.]

c)

Análisis de formas dramáticas: personajes, espacio, tiempo y acción. [1 p.]

d)

Análisis de modalidades discursivas de la obra y de su lenguaje literario. [1 p.]

e)

Valoración personal, según lo visto en el curso, importancia en la historia teatral y cualidades literarias. [1 p.]

PARTE I

1B. Comenta el siguiente fragmento teniendo en cuenta las cuestiones que se indican a continuación.

¿Qué harías si mandase el vídeo a todas las direcciones y lo viesen tus contactos?

La Chica no responde.

Carolina, ¿estás ahí?

La Chica no responde.

Por cierto, ¿qué haces mañana?

La Chica no responde.

En una de las direcciones, en tu lista de contactos, pone «papá». Supongo que «papá» será tu padre.

Chica: Por favor, no hagas eso.

Hombre: Sé de un sitio.

Chica: No mandes ese vídeo a nadie. Te lo pido por favor.

Hombre: Al otro lado del puente, que divide la ciudad, hay un parque con un lago. Tiene cuatro entradas. ¿Lo conoces?

La Chica no dice nada.

La puerta del norte es la que está más cerca del estanque. Nada más entrar, detrás de las escaleras que bajan a los jardines, hay dos caminos. En el de la derecha, al principio, hay una estatua de un ángel con un pájaro en la cabeza. Si coges el camino de la estatua y sigues recto, llegas sin problema a una plaza, pequeña, sin fuente ni escultura, sólo con un banco. Camina hasta el banco y siéntate. Mañana por la tarde, a las siete y media. Tú sola.

Silencio.

Te aseguro que soy el primer interesado en destruir ese vídeo y en no mandárselo a nadie. Así que espero que estés de acuerdo conmigo y que no me des opción.

El Hombre y la Chica siguen de pie junto al banco. Los dos se observan en silencio.

Lo que menos me gustaría es que te llevaras una impresión equivocada de mí.

Chica: El autobús está a punto de pasar.

Hombre: ¿Vas a dejarme con la palabra en la boca?

Chica: No me gustaría perderlo.

Hombre: ¿Y no puedes esperar siquiera un minuto?

Chica: Es que ya no pasan más.

Hombre: ¿En qué trabaja tu padre?

Chica: El autobús está a punto de pasar.

Hombre: ¿Podemos cambiar de tema o vamos a estar todo el rato hablando del autobús?

La Chica no responde.

A lo mejor es que no trabaja en nada y está en el paro.

La Chica no responde.

Tu padre, digo. Puede ser, ¿no?

La Chica no responde.

No sé, Carolina, porque me ofrezco a acercarte en el coche y no quieres, y te digo que me digas en qué trabaja tu padre y tampoco quieres, pero luego sí que quieres que confíe en ti y que te deje ir como si tal cosa. No sé si me entiendes.

Chica: No me gusta hablar del tema.

Hombre: ¿De qué tema?

Chica: De mi padre.

Hombre: ¿Por qué?

La Chica se encoge de hombros.

a)

Localización-contextualización del fragmento. [1 p.]

b)

Resumen del contenido y estructura interna del fragmento dentro de la obra. [1 p.]

c)

Análisis de la forma dramática del fragmento: personajes, espacio, tiempo y acción. [1 p.]

d)

Análisis de modalidades discursivas y rasgos estilísticos en el fragmento. [1 p.]

e)

Valoración personal, según lo visto en el curso, contenido del fragmento, su función y simbolismo dentro de la obra, e interés personal para cada estudiante. [1 p.]

PARTE 2

ELIGE UNA de las dos siguientes cuestiones y desarróllala. (Hasta 5 puntos la respuesta).

2A. Elabora un texto dramático original siguiendo las siguientes indicaciones.

A partir de las siguientes imágenes (puedes elegir una o combinar las tres), escribe un breve fragmento teatral teniendo en cuenta los aspectos indicados a continuación:

Crea una situación escénica: escribe una acotación introductoria, da nombre a los personajes y establece un diálogo entre ellos que informe de la situación creada (por qué están ahí, qué puede pasar, qué papel tiene cada uno...). 1 p.

Caracteriza a cada personaje según el lenguaje (registro o modalidad discursiva) que use. 1 p.

Atiende a la originalidad y / o verosimilitud de la situación dramática. 1 p.

Intenta que la escena dé una idea de la historia general en que se insertaría o del conflicto principal (planteo, enfoque, intención...) que dinamiza la acción dramática en su conjunto. 1 p.

Usa rasgos de estilo o recursos propios del lenguaje teatral. 1 p.

PARTE 2

ELIGE UNA de las dos siguientes cuestiones y desarróllala. (Hasta 5 puntos la respuesta).

2B. Escribe una reseña crítica de una de las obras que hayas leído o visto durante este curso siguiendo las siguientes pautas:

Sintetiza los aspectos fundamentales que presentan (enmarcan) la obra: autoría, país, contexto histórico, periodo y movimiento literario en que se inscribe, género e intención dominante. 1 p.

Resume el contenido, sus partes, los personajes principales que intervienen y los conflictos que refleja. 1 p.

Destaca el significado y la importancia de la obra en su propio contexto histórico, en el momento en que se escribió o se representó. 1 p.

Valora sus aspectos más relevantes desde el punto de vista de su actualidad o, por el contrario, de su envejecimiento o carácter obsoleto en relación con los cambios sociales acaecidos desde su creación a partir de aspectos como los siguientes: tema y motivos que trata, rol y características de los personajes, perspectiva de género, aspectos ideológicos, escenografía y recursos teatrales, etc. 2 p.