Examen de Historia de la Música y de la Danza PAU La Rioja 2026 · Ordinaria

PREGUNTA 1.- COMENTARIO DE LA AUDICIÓN MUSICAL [4 puntos]

La profesora o el profesor de Música de tu instituto está preparando una actividad para conmemorar el Día de Santa Cecilia, patrona de la Música. La tarea consiste en la elaboración de un comentario musical, o bien, un guion para un pódcast sobre alguna composición importante de la historia de la música. En concreto el tema que se te solicita gira en torno a la audición escuchada. Extensión máxima 600 palabras.

1.A)

Elección de 4 términos de los 9 presentados que más identifiquen la audición. [1 punto]

Selecciona exactamente 4 términos:

1.B)

Elaborar un comentario de la audición, o bien, un guion y/o pódcast. [3 puntos]

PREGUNTA 2.- TERMINOLOGÍA Y CONCEPTOS MUSICALES [3 puntos]

En otro momento de la Semana Cultural se realiza una competición de definición de términos por equipos y tú resultas elegido como portavoz. La tarea consiste en relacionar correctamente la definición con el término definido, y por otro lado definir 3 términos a elegir entre los 6 aportados.

2.A. Seleccione un único ítem, de los cuatro presentados, que se ajuste más adecuadamente la definición aportada. (0,50 puntos por respuesta correcta). [1,50 puntos]

2.A.1.

Signos gráficos empleados en la notación musical anterior al pentagrama para indicar los contornos melódicos del canto llano.

2.A.2.

Expresión italiana que designa la interpretación vocal sin acompañamiento instrumental.

2.A.3.

Término que se aplica a la partitura individual de un instrumento o voz dentro de una obra orquestal o coral.

2.B. Defina o caracterice, en no más de cinco o seis líneas, (máximo 150 palabras), cada uno de los tres términos elegidos de los seis presentados. (0,50 puntos por respuesta correcta). [1,50 puntos]

Términos disponibles (elija 3 para definir):

• Cántiga

• Tablatura

• Music-Hall

• Dodecafonismo

• Madrigal

• Hexacordo

PREGUNTA 3: DESARROLLO DE CONTENIDO SOBRE UN TEMA / IMAGEN [3 puntos]

Es optativa, se debe elegir la OPCIÓN A: desarrollo de un tema, o bien, LA OPCIÓN B: comentario comparativo sobre las dos imágenes presentadas. Se adjuntan epígrafes orientativos. Extensión máxima 1.000 palabras.

OPCIÓN A: La profesora o el profesor de Música de tu instituto está preparando una actividad musical para conmemorar la semana cultural del centro. La tarea consiste en la elaboración de un artículo para la revista musical. En concreto el tema a desarrollar es: Romanticismo instrumental: características, etapas de compositores y la orquesta romántica. Como orientación se sugieren los epígrafes siguientes:

3.A.1.

Identifica cronología y contexto histórico-cultural. [1 punto]

3.A.2.

Características musicales. La orquesta romántica evolución de los instrumentos y nacimiento del virtuoso. [1 punto]

3.A.3.

Clasificación cronológica de la música romántica por generaciones. Cite algunos compositores relevantes. [1 punto]

PREGUNTA 3: DESARROLLO DE CONTENIDO SOBRE UN TEMA / IMAGEN [3 puntos]

Es optativa, se debe elegir la OPCIÓN A: desarrollo de un tema, o bien, LA OPCIÓN B: comentario comparativo sobre las dos imágenes presentadas. Se adjuntan epígrafes orientativos. Extensión máxima 1.000 palabras.

OPCIÓN B: Responde las siguientes preguntas en un comentario comparativo: Has ido a una exposición y recuerdas estas dos imágenes con referencias musicales. Realiza una comparativa de la representación musical de ambas imágenes:

3.B.1.

Origen y contexto histórico. [1 punto]

3.B.2.

Evolución de las características musicales y funciones. Puede elaborar una tabla comparativa de la expresión musical representada en ambas imágenes. [1 punto]

3.B.3.

Recensión final con ejemplos representativos. [1 punto]