Examen de Francés PAU La Rioja 2024 · Extraordinaria

Texto A

LES JEUNES ENGAGÉS POUR LES ANIMAUX: «UN MOYEN DE SE SENTIR UTILE»

En cette période de crise, le bénévolat représente une opportunité pour de nombreux étudiants, mais également de jeunes actifs privés d'emplois, de lutter contre un sentiment d'inaction et de perte de lien social.

Comme de nombreux étudiants, Emma Lalouis-Gret, inscrite en École de Commerce, a vu ses projets et ses études interrompus par la crise sanitaire. Avec seulement quelques heures de cours par semaine, elle a donc décidé d'employer son nouveau temps libre pour une cause qui l' intéresse énormément. Emma s'est ainsi inscrite sur la plateforme Solidarité-Animal pour proposer ses services aux refuges et aux associations.

Le cas d'Emma Lalouis-Gret est loin d'être isolé. Selon Jacques Malet, fondateur de Recherches & Solidarité, on a pu observer, après la première période de confinement de mars 2020, une réduction du bénévolat des séniors, exposés à plus de risques pour leur santé. Dans le même temps, une nouvelle forme d'engagement s'est développée chez les jeunes générations.

Si plus de jeunes s'engagent aujourd'hui, ce n'est pas pour s'occuper avec un nouvel hobby. Les motivations sont bien plus profondes comme l'explique Emma. Pour elle, il s'agit de redonner du sens à un quotidien bouleversé par la pandémie.

Comme Emma, Soumayri El Hachimi, 29 ans, s'est retrouvé malgré lui avec un excès de temps libre à sa disposition. Assistant manager dans une brasserie parisienne, il est depuis plusieurs mois au chômage partiel. Le bénévolat est, pour lui aussi, un moyen de traverser cette période difficile. Amoureux des animaux, il souhaiterait devenir famille d'accueil ou s'engager dans un refuge.

Emma et Soumayri ont deux histoires bien différentes, mais tous deux ont en commun l'amour des animaux, la volonté de s'impliquer.

Adapté d'un article tiré de https://www.solidarite-peuple-animal.com/blog,lecture,168.html

Pregunta 1 (1 punto). Lisez le texte, répondez vrai ou faux et justifiez votre réponse avec une phrase copiée de ce même texte.

A)

Seuls les étudiants s'intéressent au bénévolat.

Vrai

Faux

B)

Les séniors s'engagent moins après la COVID.

Vrai

Faux

Texto A

LES JEUNES ENGAGÉS POUR LES ANIMAUX: «UN MOYEN DE SE SENTIR UTILE»

En cette période de crise, le bénévolat représente une opportunité pour de nombreux étudiants, mais également de jeunes actifs privés d'emplois, de lutter contre un sentiment d'inaction et de perte de lien social.

Comme de nombreux étudiants, Emma Lalouis-Gret, inscrite en École de Commerce, a vu ses projets et ses études interrompus par la crise sanitaire. Avec seulement quelques heures de cours par semaine, elle a donc décidé d'employer son nouveau temps libre pour une cause qui l' intéresse énormément. Emma s'est ainsi inscrite sur la plateforme Solidarité-Animal pour proposer ses services aux refuges et aux associations.

Le cas d'Emma Lalouis-Gret est loin d'être isolé. Selon Jacques Malet, fondateur de Recherches & Solidarité, on a pu observer, après la première période de confinement de mars 2020, une réduction du bénévolat des séniors, exposés à plus de risques pour leur santé. Dans le même temps, une nouvelle forme d'engagement s'est développée chez les jeunes générations.

Si plus de jeunes s'engagent aujourd'hui, ce n'est pas pour s'occuper avec un nouvel hobby. Les motivations sont bien plus profondes comme l'explique Emma. Pour elle, il s'agit de redonner du sens à un quotidien bouleversé par la pandémie.

Comme Emma, Soumayri El Hachimi, 29 ans, s'est retrouvé malgré lui avec un excès de temps libre à sa disposition. Assistant manager dans une brasserie parisienne, il est depuis plusieurs mois au chômage partiel. Le bénévolat est, pour lui aussi, un moyen de traverser cette période difficile. Amoureux des animaux, il souhaiterait devenir famille d'accueil ou s'engager dans un refuge.

Emma et Soumayri ont deux histoires bien différentes, mais tous deux ont en commun l'amour des animaux, la volonté de s'impliquer.

Adapté d'un article tiré de https://www.solidarite-peuple-animal.com/blog,lecture,168.html

Pregunta 2 (1 punto). Complétez les phrases suivantes avec l'option correcte:

A)

Les bénévolat aide les jeunes

B)

Emma et Soumayri

Texto A

LES JEUNES ENGAGÉS POUR LES ANIMAUX: «UN MOYEN DE SE SENTIR UTILE»

En cette période de crise, le bénévolat représente une opportunité pour de nombreux étudiants, mais également de jeunes actifs privés d'emplois, de lutter contre un sentiment d'inaction et de perte de lien social.

Comme de nombreux étudiants, Emma Lalouis-Gret, inscrite en École de Commerce, a vu ses projets et ses études interrompus par la crise sanitaire. Avec seulement quelques heures de cours par semaine, elle a donc décidé d'employer son nouveau temps libre pour une cause qui l' intéresse énormément. Emma s'est ainsi inscrite sur la plateforme Solidarité-Animal pour proposer ses services aux refuges et aux associations.

Le cas d'Emma Lalouis-Gret est loin d'être isolé. Selon Jacques Malet, fondateur de Recherches & Solidarité, on a pu observer, après la première période de confinement de mars 2020, une réduction du bénévolat des séniors, exposés à plus de risques pour leur santé. Dans le même temps, une nouvelle forme d'engagement s'est développée chez les jeunes générations.

Si plus de jeunes s'engagent aujourd'hui, ce n'est pas pour s'occuper avec un nouvel hobby. Les motivations sont bien plus profondes comme l'explique Emma. Pour elle, il s'agit de redonner du sens à un quotidien bouleversé par la pandémie.

Comme Emma, Soumayri El Hachimi, 29 ans, s'est retrouvé malgré lui avec un excès de temps libre à sa disposition. Assistant manager dans une brasserie parisienne, il est depuis plusieurs mois au chômage partiel. Le bénévolat est, pour lui aussi, un moyen de traverser cette période difficile. Amoureux des animaux, il souhaiterait devenir famille d'accueil ou s'engager dans un refuge.

Emma et Soumayri ont deux histoires bien différentes, mais tous deux ont en commun l'amour des animaux, la volonté de s'impliquer.

Adapté d'un article tiré de https://www.solidarite-peuple-animal.com/blog,lecture,168.html

Pregunta 3 (1 punto). Lexique:

A)

Trouvez dans le texte un synonyme des mots suivants:

B)

Trouvez dans le texte un antonyme des mots suivants:

Texto A

LES JEUNES ENGAGÉS POUR LES ANIMAUX: «UN MOYEN DE SE SENTIR UTILE»

En cette période de crise, le bénévolat représente une opportunité pour de nombreux étudiants, mais également de jeunes actifs privés d'emplois, de lutter contre un sentiment d'inaction et de perte de lien social.

Comme de nombreux étudiants, Emma Lalouis-Gret, inscrite en École de Commerce, a vu ses projets et ses études interrompus par la crise sanitaire. Avec seulement quelques heures de cours par semaine, elle a donc décidé d'employer son nouveau temps libre pour une cause qui l' intéresse énormément. Emma s'est ainsi inscrite sur la plateforme Solidarité-Animal pour proposer ses services aux refuges et aux associations.

Le cas d'Emma Lalouis-Gret est loin d'être isolé. Selon Jacques Malet, fondateur de Recherches & Solidarité, on a pu observer, après la première période de confinement de mars 2020, une réduction du bénévolat des séniors, exposés à plus de risques pour leur santé. Dans le même temps, une nouvelle forme d'engagement s'est développée chez les jeunes générations.

Si plus de jeunes s'engagent aujourd'hui, ce n'est pas pour s'occuper avec un nouvel hobby. Les motivations sont bien plus profondes comme l'explique Emma. Pour elle, il s'agit de redonner du sens à un quotidien bouleversé par la pandémie.

Comme Emma, Soumayri El Hachimi, 29 ans, s'est retrouvé malgré lui avec un excès de temps libre à sa disposition. Assistant manager dans une brasserie parisienne, il est depuis plusieurs mois au chômage partiel. Le bénévolat est, pour lui aussi, un moyen de traverser cette période difficile. Amoureux des animaux, il souhaiterait devenir famille d'accueil ou s'engager dans un refuge.

Emma et Soumayri ont deux histoires bien différentes, mais tous deux ont en commun l'amour des animaux, la volonté de s'impliquer.

Adapté d'un article tiré de https://www.solidarite-peuple-animal.com/blog,lecture,168.html

Pregunta 4 (1 punto). Choisissez la signification correcte de l'expression la volonté de s'impliquer (tirée du texte):

Texto A

LES JEUNES ENGAGÉS POUR LES ANIMAUX: «UN MOYEN DE SE SENTIR UTILE»

En cette période de crise, le bénévolat représente une opportunité pour de nombreux étudiants, mais également de jeunes actifs privés d'emplois, de lutter contre un sentiment d'inaction et de perte de lien social.

Comme de nombreux étudiants, Emma Lalouis-Gret, inscrite en École de Commerce, a vu ses projets et ses études interrompus par la crise sanitaire. Avec seulement quelques heures de cours par semaine, elle a donc décidé d'employer son nouveau temps libre pour une cause qui l' intéresse énormément. Emma s'est ainsi inscrite sur la plateforme Solidarité-Animal pour proposer ses services aux refuges et aux associations.

Le cas d'Emma Lalouis-Gret est loin d'être isolé. Selon Jacques Malet, fondateur de Recherches & Solidarité, on a pu observer, après la première période de confinement de mars 2020, une réduction du bénévolat des séniors, exposés à plus de risques pour leur santé. Dans le même temps, une nouvelle forme d'engagement s'est développée chez les jeunes générations.

Si plus de jeunes s'engagent aujourd'hui, ce n'est pas pour s'occuper avec un nouvel hobby. Les motivations sont bien plus profondes comme l'explique Emma. Pour elle, il s'agit de redonner du sens à un quotidien bouleversé par la pandémie.

Comme Emma, Soumayri El Hachimi, 29 ans, s'est retrouvé malgré lui avec un excès de temps libre à sa disposition. Assistant manager dans une brasserie parisienne, il est depuis plusieurs mois au chômage partiel. Le bénévolat est, pour lui aussi, un moyen de traverser cette période difficile. Amoureux des animaux, il souhaiterait devenir famille d'accueil ou s'engager dans un refuge.

Emma et Soumayri ont deux histoires bien différentes, mais tous deux ont en commun l'amour des animaux, la volonté de s'impliquer.

Adapté d'un article tiré de https://www.solidarite-peuple-animal.com/blog,lecture,168.html

Pregunta 5 (1 punto). Trouvez dans le texte et copiez une phrase qui exprime le but.

Texto B

GEN Z: UN JEUNE SUR DEUX AIMERAIT APPRENDRE AVEC L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Alors que ChatGPT suscite la polémique dans l'éducation, une étude révèle que les élèves français comptent sur les nouvelles technologies pour réussir leur scolarité.

Avec l'intégration de nouveaux outils numériques, la crise sanitaire a modifié les habitudes d'apprentissage et les élèves maintenant ne veulent pas changer cela. Au contraire, ils pensent que les avancées technologiques, telles que l'IA ou le métavers, doivent opérer une révolution numérique à l'école.

Selon une étude menée par GoStudent, 48% des jeunes âgés de 14 à 16 ans en France pense que l'éducation évoluera grâce à l'intelligence artificielle. C'est l'un des pourcentages les plus élevés en Europe, où la moyenne est de 44 %. 74 % des élèves interrogés affirme que la technologie rendrait l'apprentissage plus facile et 75 % aimerait que leur école intègre encore plus de nouvelles technologies dans leur scolarité.

Apprendre dans le métavers

Que les parents restent calmes. Contrairement à ce qu'on pourrait imaginer, ce nouvel univers virtuel attire aussi les jeunes pour sa dimension éducative. L'étude révèle ainsi que 80 % des jeunes de 14 à 16 ans voit dans cette technologie autant de potentiel pour apprendre que pour jouer à des jeux vidéo (84 %). Une adhésion moins forte chez les parents qui sont 64 % à se prononcer en faveur de l'adoption du métavers dans l'éducation.

40 % des enfants interrogés estime aussi que le métavers remplacera la salle de classe dans l'avenir. De plus, l'étude révèle que seuls 8 % utilisent l'IA pour apprendre à l'école aujourd'hui. Enfin, seulement 45 % des élèves en France considère que leurs professeurs sont suffisamment entraînés et les encouragent à apprendre avec la technologie.

Adapté d'un article tiré de https://www.ladn.eu/actualite/gen-z-apprentissage-intelligence-artificielle/

Pregunta 1 (1 punto). Lisez le texte, répondez vrai ou faux et justifiez votre réponse avec une phrase copiée de ce même texte.

A)

La plupart des élèves français pense que les écoles devraient utiliser encore plus la technologie.

Vrai

Faux

B)

L'IA est très employée à l'école.

Vrai

Faux

Texto B

GEN Z: UN JEUNE SUR DEUX AIMERAIT APPRENDRE AVEC L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Alors que ChatGPT suscite la polémique dans l'éducation, une étude révèle que les élèves français comptent sur les nouvelles technologies pour réussir leur scolarité.

Avec l'intégration de nouveaux outils numériques, la crise sanitaire a modifié les habitudes d'apprentissage et les élèves maintenant ne veulent pas changer cela. Au contraire, ils pensent que les avancées technologiques, telles que l'IA ou le métavers, doivent opérer une révolution numérique à l'école.

Selon une étude menée par GoStudent, 48% des jeunes âgés de 14 à 16 ans en France pense que l'éducation évoluera grâce à l'intelligence artificielle. C'est l'un des pourcentages les plus élevés en Europe, où la moyenne est de 44 %. 74 % des élèves interrogés affirme que la technologie rendrait l'apprentissage plus facile et 75 % aimerait que leur école intègre encore plus de nouvelles technologies dans leur scolarité.

Apprendre dans le métavers

Que les parents restent calmes. Contrairement à ce qu'on pourrait imaginer, ce nouvel univers virtuel attire aussi les jeunes pour sa dimension éducative. L'étude révèle ainsi que 80 % des jeunes de 14 à 16 ans voit dans cette technologie autant de potentiel pour apprendre que pour jouer à des jeux vidéo (84 %). Une adhésion moins forte chez les parents qui sont 64 % à se prononcer en faveur de l'adoption du métavers dans l'éducation.

40 % des enfants interrogés estime aussi que le métavers remplacera la salle de classe dans l'avenir. De plus, l'étude révèle que seuls 8 % utilisent l'IA pour apprendre à l'école aujourd'hui. Enfin, seulement 45 % des élèves en France considère que leurs professeurs sont suffisamment entraînés et les encouragent à apprendre avec la technologie.

Adapté d'un article tiré de https://www.ladn.eu/actualite/gen-z-apprentissage-intelligence-artificielle/

Pregunta 2 (1 punto). Complétez les phrases suivantes avec l'option correcte:

A).

L'étude de GoStudent montre que les jeunes français

Se méfient de l'IA.

Utilisent l'IA pour jouer.

Font confiance à l'IA.

B).

Presque la moitié des élèves français pense que

Les professeurs sont bien formés pour utiliser l'IA à l'école.

Les professeurs ont besoin de plus de formation pour utiliser l'IA à l'école.

Les professeurs ne s'intéressent pas à la technologie.

Texto B

GEN Z: UN JEUNE SUR DEUX AIMERAIT APPRENDRE AVEC L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Alors que ChatGPT suscite la polémique dans l'éducation, une étude révèle que les élèves français comptent sur les nouvelles technologies pour réussir leur scolarité.

Avec l'intégration de nouveaux outils numériques, la crise sanitaire a modifié les habitudes d'apprentissage et les élèves maintenant ne veulent pas changer cela. Au contraire, ils pensent que les avancées technologiques, telles que l'IA ou le métavers, doivent opérer une révolution numérique à l'école.

Selon une étude menée par GoStudent, 48% des jeunes âgés de 14 à 16 ans en France pense que l'éducation évoluera grâce à l'intelligence artificielle. C'est l'un des pourcentages les plus élevés en Europe, où la moyenne est de 44 %. 74 % des élèves interrogés affirme que la technologie rendrait l'apprentissage plus facile et 75 % aimerait que leur école intègre encore plus de nouvelles technologies dans leur scolarité.

Apprendre dans le métavers

Que les parents restent calmes. Contrairement à ce qu'on pourrait imaginer, ce nouvel univers virtuel attire aussi les jeunes pour sa dimension éducative. L'étude révèle ainsi que 80 % des jeunes de 14 à 16 ans voit dans cette technologie autant de potentiel pour apprendre que pour jouer à des jeux vidéo (84 %). Une adhésion moins forte chez les parents qui sont 64 % à se prononcer en faveur de l'adoption du métavers dans l'éducation.

40 % des enfants interrogés estime aussi que le métavers remplacera la salle de classe dans l'avenir. De plus, l'étude révèle que seuls 8 % utilisent l'IA pour apprendre à l'école aujourd'hui. Enfin, seulement 45 % des élèves en France considère que leurs professeurs sont suffisamment entraînés et les encouragent à apprendre avec la technologie.

Adapté d'un article tiré de https://www.ladn.eu/actualite/gen-z-apprentissage-intelligence-artificielle/

Pregunta 3 (1 punto). Lexique:

A).

Trouvez dans le texte un synonyme des mots suivants:

B).

Trouvez dans le texte un antonyme des mots suivants:

Texto B

GEN Z: UN JEUNE SUR DEUX AIMERAIT APPRENDRE AVEC L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Alors que ChatGPT suscite la polémique dans l'éducation, une étude révèle que les élèves français comptent sur les nouvelles technologies pour réussir leur scolarité.

Avec l'intégration de nouveaux outils numériques, la crise sanitaire a modifié les habitudes d'apprentissage et les élèves maintenant ne veulent pas changer cela. Au contraire, ils pensent que les avancées technologiques, telles que l'IA ou le métavers, doivent opérer une révolution numérique à l'école.

Selon une étude menée par GoStudent, 48% des jeunes âgés de 14 à 16 ans en France pense que l'éducation évoluera grâce à l'intelligence artificielle. C'est l'un des pourcentages les plus élevés en Europe, où la moyenne est de 44 %. 74 % des élèves interrogés affirme que la technologie rendrait l'apprentissage plus facile et 75 % aimerait que leur école intègre encore plus de nouvelles technologies dans leur scolarité.

Apprendre dans le métavers

Que les parents restent calmes. Contrairement à ce qu'on pourrait imaginer, ce nouvel univers virtuel attire aussi les jeunes pour sa dimension éducative. L'étude révèle ainsi que 80 % des jeunes de 14 à 16 ans voit dans cette technologie autant de potentiel pour apprendre que pour jouer à des jeux vidéo (84 %). Une adhésion moins forte chez les parents qui sont 64 % à se prononcer en faveur de l'adoption du métavers dans l'éducation.

40 % des enfants interrogés estime aussi que le métavers remplacera la salle de classe dans l'avenir. De plus, l'étude révèle que seuls 8 % utilisent l'IA pour apprendre à l'école aujourd'hui. Enfin, seulement 45 % des élèves en France considère que leurs professeurs sont suffisamment entraînés et les encouragent à apprendre avec la technologie.

Adapté d'un article tiré de https://www.ladn.eu/actualite/gen-z-apprentissage-intelligence-artificielle/

Pregunta 4 (1 punto). Choisissez la signification correcte de l'expression suscite la polémique (tirée du texte).

Texto B

GEN Z: UN JEUNE SUR DEUX AIMERAIT APPRENDRE AVEC L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Alors que ChatGPT suscite la polémique dans l'éducation, une étude révèle que les élèves français comptent sur les nouvelles technologies pour réussir leur scolarité.

Avec l'intégration de nouveaux outils numériques, la crise sanitaire a modifié les habitudes d'apprentissage et les élèves maintenant ne veulent pas changer cela. Au contraire, ils pensent que les avancées technologiques, telles que l'IA ou le métavers, doivent opérer une révolution numérique à l'école.

Selon une étude menée par GoStudent, 48% des jeunes âgés de 14 à 16 ans en France pense que l'éducation évoluera grâce à l'intelligence artificielle. C'est l'un des pourcentages les plus élevés en Europe, où la moyenne est de 44 %. 74 % des élèves interrogés affirme que la technologie rendrait l'apprentissage plus facile et 75 % aimerait que leur école intègre encore plus de nouvelles technologies dans leur scolarité.

Apprendre dans le métavers

Que les parents restent calmes. Contrairement à ce qu'on pourrait imaginer, ce nouvel univers virtuel attire aussi les jeunes pour sa dimension éducative. L'étude révèle ainsi que 80 % des jeunes de 14 à 16 ans voit dans cette technologie autant de potentiel pour apprendre que pour jouer à des jeux vidéo (84 %). Une adhésion moins forte chez les parents qui sont 64 % à se prononcer en faveur de l'adoption du métavers dans l'éducation.

40 % des enfants interrogés estime aussi que le métavers remplacera la salle de classe dans l'avenir. De plus, l'étude révèle que seuls 8 % utilisent l'IA pour apprendre à l'école aujourd'hui. Enfin, seulement 45 % des élèves en France considère que leurs professeurs sont suffisamment entraînés et les encouragent à apprendre avec la technologie.

Adapté d'un article tiré de https://www.ladn.eu/actualite/gen-z-apprentissage-intelligence-artificielle/

Pregunta 5 (1 punto). Trouvez dans le texte et copiez une phrase d'obligation ou de devoir.

BLOQUE 2: Contesta a solo 1 pregunta.

Pregunta 1 (2 puntos). Mettez les deux phrases suivantes au présent de l'indicatif:

A).

La crise sanitaire a modifié les habitudes d'apprentissage.

B).

L'éducation évoluera grâce à l'intelligence artificielle.

BLOQUE 2: Contesta a solo 1 pregunta.

Pregunta 2 (2 puntos). Réécrivez les deux phrases suivantes à la forme négative:

A).

Les élèves français comptent sur les nouvelles technologies pour réussir leur scolarité..

B).

La technologie rendrait l'apprentissage plus facile.

BLOQUE 3: Desarrolla solo 1 ejercicio.

Ejercicio 1 (3 puntos). Vous donnez, dans votre blog personnel, votre avis sur les jeunes et l'engagement. (100-120 MOTS).

Aspects évalués: la syntaxe, le vocabulaire, l'orthographe, l'emploi de connecteurs et l'exposition claire et ordonnée des idées ou arguments.

BLOQUE 3: Desarrolla solo 1 ejercicio.

Ejercicio 2 (3 puntos). Vous participez à un forum de discussion et vous donnez votre avis sur l'utilisation de l'IA à l'école. (100-120 MOTS).

Aspects évalués: la syntaxe, le vocabulaire, l'orthographe, l'emploi de connecteurs et l'exposition claire et ordonnée des idées ou arguments.