Ejercicio Tercera parte - 6 (La casa de Bernarda Alba) · Artes Escénicas PAU Extremadura Ordinaria 2022

Tema: Crítica teatral a partir de una ficha técnica o de un espectáculo visto · Del examen Ordinaria (2022)

Enunciado

TERCERA PARTE

El estudiante tendrá que elaborar una crítica teatral referente a UNO de los enunciados propuestos. Hable sobre los conflictos, sobre cómo (¡imagine!) fue la representación, sobre el montaje escénico, sobre cómo lo valora, y sobre cuanto crea oportuno.

6.- En noviembre de 2009, dentro de la II Muestra Internacional de Investigación Teatral (MITIN) se estrenó La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca. Pepa Gamboa dirigió a un colectivo de mujeres del poblado chabolista de Sevilla El Vacie. Su elenco estaba compuesto por Rocío Montero Maya ( Bernarda), María del Carmen Lérida Rodríguez ( María Josefa), Lole del Campo Díaz ( Martirio), Carina Ramírez Montero ( Amelia), Sandra Ramírez Montero ( Angustias), Ana Jiménez García ( Magdalena), Sonia Joana Da Silva ( Adela), Pilar Montero Suárez ( Criada) y Marga Reyes ( Poncia). El equipo técnico lo conformaron Pepa Gamboa y Antonio Marín ( espacio escénico), Antonio Marín y Damián Romero ( realización de escenografía), Virginia Serna ( vestuario), Alejandro Conesa ( iluminación y coordinación técnica), Emilio Morales ( sonido), Jerónimo Obrador ( regiduría), Luis Castilla y Javier Pineda ( fotografías), Silvia Garzón, Jerónimo Obrador y Marga Reyes ( ayudantes de dirección), Jerónimo Obrador ( ayudante de dramaturgia).

Enunciado: Ejercicio Tercera parte - 6 (La casa de Bernarda Alba) · Artes Escénicas PAU Extremadura Ordinaria 2022

Solución

Solución de AprenAI (no es la oficial)

Elaborar una crítica teatral referente a La casa de Bernarda Alba de Pepa Gamboa.

Solución: Crítica teatral completa que incluya: contextualización de la obra y de la singular propuesta (el teatro comunitario y de integración social con mujeres gitanas de El Vacie), análisis del conflicto dramático lorquiano (opresión, libertad, autoridad, convención social), descripción e hipótesis sobre los elementos plásticos y sonoros de la puesta en escena (escenografía despojada o realista, vestuario sobrio, iluminación contrastada, autenticidad e intensidad actoral) y juicio crítico justificado sobre el impacto emocional, ético y artístico del espectáculo.

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