Opción A - Preguntas 1 y 2 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Castilla y León Ordinaria 2024
Tema: Resumen, tema, tesis y argumentos del texto · Del examen Ordinaria (2024)
Enunciado
OPCIÓN A
LA JUVENTUD DE HOY
1 Los jóvenes de hoy son un desastre. Siempre han sido un desastre. Contradicen
a sus padres y tiranizan también a los pedagogos y profesores, decían en Grecia
hace 2.500 años. Piensan que lo saben todo, advertía Aristóteles. No prevén lo que
es útil, se lamentaba Horacio. Y así, por los siglos de los siglos, hasta el último
5 informe PISA.
Es una constante histórica que los mayores de edad se quejen de los menores.
Cada generación acentúa unos defectos. Los japoneses medievales se fijaban en
cómo los jóvenes degradaban el lenguaje hablado; nosotros, el escrito: con internet
y las redes sociales, cometen faltas de ortografía, usan un léxico pobre y no saben
10 redactar. En la Inglaterra del XVII criticaban su dura agresividad; nosotros, su
blanda hipersensibilidad.
La cuestión es que no están a nuestra altura. Y es verdad, pero no porque ellos
estén más abajo, sino porque nosotros (creemos que) estamos más arriba. Lo
mostraron los psicólogos John Protzko y Jonathan Schooler en un artículo en
15 Science. En una serie de experimentos vieron que los adultos consideraban que, en
comparación con generaciones anteriores, la juventud de hoy estaba en declive.
Pero, curiosamente, ese desprecio hacia los jóvenes dependía de cuáles eran las
virtudes que los adultos tenían, o pensaban que tenían. Así, las personas mayores
más autoritarias enfatizaban que los jóvenes de hoy no respetan a los mayores; y las
20 más lectoras que los jóvenes de hoy leen menos. Es decir, comparamos a los jóvenes
con nuestra mayor fortaleza (yo pongo más atención a su expresión escrita que a
sus habilidades matemáticas). Y, sobre todo, cotejamos a la juventud real de hoy
con un ser ficticio: la persona que creemos que fuimos. Ese holograma de madurez
y sensatez, responsabilidad y amabilidad… que nunca existió.
25 Pero si, subjetivamente, la juventud de hoy sigue igual, objetivamente, no es así.
Están peor. Como muestra Ignacio Conde-Ruiz en La juventud atracada, los
jóvenes de hoy lo tienen más difícil que nosotros. Sufren más problemas:
precariedad, dificultad para acceder a una vivienda (se van de casa, de media, a los
30,3 años). Y disfrutan de menos poder: en las primeras décadas de la democracia
30 los jóvenes eran más de un tercio del electorado y ahora son un quinto. Sus
demandas no se atienden.
Nos hemos bebido su elixir y les hemos dejado la eterna juventud.
Víctor Lapuente, El País
1.
Resuma el texto (máximo 1 punto).
2.
Señale el tema, la tesis y los argumentos. Justifique la clase a la que estos pertenecen (máximo 1,5 puntos).

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
1. Resuma el texto (máximo 1 punto).
Solución: A lo largo de la historia, las generaciones adultas han criticado a la juventud juzgándola desde una visión idealizada de su propio pasado. Sin embargo, en la actualidad los jóvenes sufren un deterioro objetivo de sus condiciones vitales y de su peso político.
2. Señale el tema.
Solución: La percepción subjetiva y crítica de los adultos hacia los jóvenes en contraste con la precaria realidad objetiva de estos últimos.
2. Señale la tesis.
Solución: Las críticas constantes de los adultos hacia la juventud responden a una distorsión subjetiva y a un pasado idealizado, mientras que, en la realidad objetiva, los jóvenes sufren peores condiciones materiales, laborales y de representatividad.
2. Señale los argumentos. Justifique la clase a la que estos pertenecen.
Solución: - Argumentos históricos / de autoridad clásica: mención de testimonios en Grecia, Aristóteles y Horacio para demostrar que la queja generacional es recurrente. - Argumento de autoridad científica: referencia a la investigación de los psicólogos John Protzko y Jonathan Schooler en *Science* sobre el sesgo de superioridad de los adultos. - Argumento de autoridad / datos y hechos objetivos: cita del libro *La juventud atracada* de Ignacio Conde-Ruiz, acompañada de datos concretos como la edad media de emancipación (30,3 años) y el descenso del peso electoral joven (de un tercio a un quinto).
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