Examen de Movimientos Culturales y Artísticos PAU Cantabria 2025 · Extraordinaria

Apartado 1 [3 puntos]. ANÁLISIS COMPARATIVO DE TRES OBRAS.

A continuación, mostramos tres obras de los artistas Christo (Gabrovo, Bulgaria, 1935 - Nueva York, EE. UU., 2020) y Jeanne-Claude (Casablanca, Marruecos, 1935 - Nueva York, EE. UU., 2009) que se presentan como figuras: Figura 1.1, Figura 1.2 y Figura 1.3. Analízalas y contesta a las siguientes preguntas:

Durante dos semanas, Surrounded Islands fue vista, contemplada y disfrutada por el público, desde los diferentes puntos de la ciudad, desde el agua y el aire. El luminoso color rosa de la tela brillante armonizaba con la vegetación tropical de las islas verdes deshabitadas.

Durante 14 días esta obra acentuó el relieve y enfatizó las proporciones y los detalles del histórico puente parisino Pont-Neuf.

El Reichstag permaneció envuelto durante 14 días y todos los materiales fueron reciclados.

Pregunta 1.1

[1 punto]. ¿A qué disciplina artística corresponden? ¿Con qué movimientos artísticos relacionas las tres obras? Razónalo.

Pregunta 1.2

[1 punto]. ¿Qué tienen en común las tres obras? Señala algunas diferencias fundamentales, tanto en su aspecto formal como en las sensaciones que transmite.

Pregunta 1.3

[1 punto]. Explica las posibles intenciones de los artistas y realiza un pequeño comentario sobre la adecuación del formato o disciplina artística utilizada, al mensaje que quieren transmitir en cada una de las tres obras.

Apartado 2. DESARROLLO DE DOS TEMAS

Desarrolla, de manera escueta, dos temas de los cuatro propuestos:

Tema 2.1. [2 puntos]. LÍNEA TEMPORAL DE LOS PRINCIPALES MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS DESDE FINALES DEL SIGLO XIX HASTA LA ACTUALIDAD (CRONOLOGÍA). Breve historia. Características. Algunas obras y autores.

Apartado 2. DESARROLLO DE DOS TEMAS

Desarrolla, de manera escueta, dos temas de los cuatro propuestos:

Tema 2.2. [2 puntos]. ARTE ECOLÓGICO, ARTE AMBIENTAL, LAND ART (EARTH ART) Y ARTE POVERA. Definiciones. Características. Algunas obras y autores.

Apartado 2. DESARROLLO DE DOS TEMAS

Desarrolla, de manera escueta, dos temas de los cuatro propuestos:

Tema 2.3. [2 puntos]. VIDEO ARTE. Breve historia. Tipologías. Algunas obras y autores.

Apartado 2. DESARROLLO DE DOS TEMAS

Desarrolla, de manera escueta, dos temas de los cuatro propuestos:

Tema 2.4. [2 puntos]. ARTE INTERACTIVO Y ARTE INMERSIVO. Definiciones. Antecedentes. Características. Algunas obras y autores.

Apartado 3 [3 puntos]

Selecciona 3 imágenes de las 5 obras artísticas que se presentan (Figuras 3.1, Figura 3.2, Figura 3.3, Figura 3.4 y Figura 3.5) y responde a las cuestiones que se plantean sobre cada una de ellas. Cada obra, con sus tres preguntas correspondientes, tiene un valor máximo de 1 punto. En caso de analizar más de tres obras, se evaluarán solamente las tres primeras.

3.1.

[0,30 Puntos en cada obra] Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de las tres obras seleccionadas.

3.2.

[0,30 Puntos en cada obra] Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 Puntos en cada obra] Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de sus creadores-as (significados o mensajes).

3.1.

[0,30 puntos] Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de la obra seleccionada.

3.2.

[0,30 puntos] Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 puntos] Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de sus creadores-as (significados o mensajes).

Apartado 3 [3 puntos]

Selecciona 3 imágenes de las 5 obras artísticas que se presentan (Figuras 3.1, Figura 3.2, Figura 3.3, Figura 3.4 y Figura 3.5) y responde a las cuestiones que se plantean sobre cada una de ellas. Cada obra, con sus tres preguntas correspondientes, tiene un valor máximo de 1 punto. En caso de analizar más de tres obras, se evaluarán solamente las tres primeras.

3.1.

[0,30 Puntos en cada obra] Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de las tres obras seleccionadas.

3.2.

[0,30 Puntos en cada obra] Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 Puntos en cada obra] Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de sus creadores-as (significados o mensajes).

3.1.

[0,30 puntos] Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de la obra seleccionada.

3.2.

[0,30 puntos] Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 puntos] Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de sus creadores-as (significados o mensajes).

Apartado 3 [3 puntos]

Selecciona 3 imágenes de las 5 obras artísticas que se presentan (Figuras 3.1, Figura 3.2, Figura 3.3, Figura 3.4 y Figura 3.5) y responde a las cuestiones que se plantean sobre cada una de ellas. Cada obra, con sus tres preguntas correspondientes, tiene un valor máximo de 1 punto. En caso de analizar más de tres obras, se evaluarán solamente las tres primeras.

3.1.

[0,30 Puntos en cada obra] Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de las tres obras seleccionadas.

3.2.

[0,30 Puntos en cada obra] Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 Puntos en cada obra] Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de sus creadores-as (significados o mensajes).

Fabricada en serie, clonada en centenares de piezas de «edición limitada», la más pequeña ha sido tasada en 50.000 dólares.

3.1.

[0,30 Puntos] Lectura objetiva: Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de la obra.

3.2.

[0,30 Puntos] Disciplina y movimientos: Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 Puntos] Propósitos y significado: Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de su creador (significados o mensajes).

Apartado 3 [3 puntos]

Selecciona 3 imágenes de las 5 obras artísticas que se presentan (Figuras 3.1, Figura 3.2, Figura 3.3, Figura 3.4 y Figura 3.5) y responde a las cuestiones que se plantean sobre cada una de ellas. Cada obra, con sus tres preguntas correspondientes, tiene un valor máximo de 1 punto. En caso de analizar más de tres obras, se evaluarán solamente las tres primeras.

3.1.

[0,30 Puntos en cada obra] Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de las tres obras seleccionadas.

3.2.

[0,30 Puntos en cada obra] Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 Puntos en cada obra] Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de sus creadores-as (significados o mensajes).

El bronce, un material valioso y muy utilizado en la historia de la escultura para un elemento rememorado de producción industrial.

3.1.

[0,30 Puntos] Lectura objetiva: Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de la obra.

3.2.

[0,30 Puntos] Disciplina y movimientos: Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 Puntos] Propósitos y significado: Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de su creadora (significados o mensajes).

Apartado 3 [3 puntos]

Selecciona 3 imágenes de las 5 obras artísticas que se presentan (Figuras 3.1, Figura 3.2, Figura 3.3, Figura 3.4 y Figura 3.5) y responde a las cuestiones que se plantean sobre cada una de ellas. Cada obra, con sus tres preguntas correspondientes, tiene un valor máximo de 1 punto. En caso de analizar más de tres obras, se evaluarán solamente las tres primeras.

3.1.

[0,30 Puntos en cada obra] Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de las tres obras seleccionadas.

3.2.

[0,30 Puntos en cada obra] Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 Puntos en cada obra] Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de sus creadores-as (significados o mensajes).

Con las obras de este periodo Saura limitó su paleta al blanco y al negro y comenzó el conjunto de temas que ocuparían gran parte del resto de su carrera artística.

Figura 3.5. ANTONIO SAURA: “CRUCIFIXIÓN” 1959–63. Óleo sobre lienzo. (133 x 164,6 cm)

3.1.

[0,30 Puntos] Lectura objetiva: Realiza una lectura objetiva (aspectos formales o compositivos) de la obra.

3.2.

[0,30 Puntos] Disciplina y movimientos: Explica a qué disciplina o manifestación artística pertenece y relaciónala con movimientos culturales y artísticos.

3.3.

[0,40 Puntos] Propósitos y significado: Haz una interpretación argumentada de los posibles propósitos de su creador (significados o mensajes).