Apartado 1 - Fragmento 1 · Literatura Dramática PAU Cantabria Ordinaria 2026
Tema: Hamlet de Shakespeare · Del examen Ordinaria (2026)
Enunciado
APARTADO 1 [5 puntos]- Desarrolle las siguientes preguntas.
FRAGMENTO 1
(Polonio, el consejero del Rey, se encuentra con Hamlet)
POLONIO.— ¿Qué leéis, mi señor?
HAMLET.— Palabras, palabras y más palabras.
POLONIO.— ¿Cuál es el argumento?
HAMLET.— ¿El argumento de quién?
POLONIO.— Quiero decir el argumento de lo que leéis, señor.
HAMLET.— Calumnias. Este sátiro sinvergüenza dice que los viejos tienen barbas blancas, caras llenas de arrugas, poca inteligencia, flojera de piernas, y ojos que rezuman un líquido parecido a la savia de los árboles. Con todo lo cual estoy completamente de acuerdo; pero no creo que sea decente ponerlo por escrito. Vos mismo podríais ser tan joven como yo, si pudierais andar hacia atrás, como un cangrejo.
POLONIO (aparte): (Me parece que hay cierto sentido en su locura). ¿Os gustaría estar al resguardo del aire, señor?
HAMLET.— Cuando me entierren.
POLONIO.— (aparte) (Efectivamente. Allí estaría al resguardo incluso de un vendaval. Sus respuestas son muy atinadas. A menudo, la locura acierta donde fallan la razón y la cordura. Pero, creo que será mejor dejarlo solo con sus pensamientos y con mi hija). Señor, me despido de vos.
HAMLET.— No hay nada que yo despediría con mayor placer, excepto mi vida, excepto mi vida, excepto mi vida...
POLONIO.— Adiós, señor.
Se va POLONIO. Queda HAMLET solo.
HAMLET.— Últimamente, y sin saber por qué, he perdido toda la alegría y el deseo de ocuparme de las tareas cotidianas. Tengo tal pesadumbre en la mente que esta gran fábrica, la Tierra, me parece un paraje yermo; y esa bóveda cristalina, ese firmamento majestuoso tachonado de fuego áureo, sólo me recuerda una infecta y nauseabunda suma de vapores.
¡Qué obra de arte es el ser humano! Sus poderes de raciocinio le ennoblecen; sus facultades son infinitas; la forma de su cuerpo, su soltura y agilidad son dignas de admiración; su capacidad intelectual le acerca a los ángeles, ¡a los mismos dioses! Es lo más bello del mundo, el más perfecto de todos los animales y, sin embargo, no puedo deleitarme en la contemplación de lo que finalmente será tierra, polvo, sombra, nada.
William Shakespeare, Hamlet
1.1.
[1 punto]. Contextualización del fragmento dentro de la obra y explicación de su relevancia en el desarrollo de los temas y conflictos de la misma.
1.2.
[2 puntos]. Análisis de la técnica dramática que aparece en el fragmento.
1.3.
[2 puntos]. Analice el conflicto o los conflictos presentes en el fragmento y clasifícalos.
Solución
Según los criterios oficiales de corrección
Preguntas 1.1. [1 punto]. Contextualización del fragmento dentro de la obra y explicación de su relevancia en el desarrollo de los temas y conflictos de la misma.
Solución: Contextualización dentro de la obra: El pasaje pertenece al Acto II de Hamlet. Tras la revelación del espectro de su padre, Hamlet decide fingir locura («antic disposition») para investigar el crimen de Claudio. Polonio, convencido de que la enajenación del príncipe proviene del amor no correspondido hacia su hija Ofelia, se acerca para ponerlo a prueba e interrogarlo. Relevancia en los temas y conflictos: Es clave para desplegar los temas esenciales de la tragedia: la apariencia frente a la realidad, la locura real o fingida («hay método en su locura»), el espionaje y la corrupción moral de la corte danesa, y la melancolía existencial de Hamlet, incapaz de actuar y desengañado del ideal humanista.
Preguntas 1.2. [2 puntos]. Análisis de la técnica dramática que aparece en el fragmento.
Solución: Análisis de elementos dramáticos: - Diálogo y ritmo: Inicio ágil mediante réplicas breves y punzantes donde Hamlet emplea dobles sentidos, juegos de palabras mordaces e ironía socrática para burlarse de Polonio mientras finge delirio. - Aparte dramático: Polonio utiliza apartes explícitos («Me parece que hay cierto sentido en su locura») que permiten al espectador conocer sus deducciones y generan ironía dramática, pues Polonio cree dominar la situación cuando es manipulado por Hamlet. - Acotaciones escénicas: Indican entradas, salidas («Se va POLONIO. Queda HAMLET solo») y marcan la transición estructural de diálogo a soliloquio/monólogo. - Monólogo/Soliloquio y recursos retóricos: Al quedarse a solas, el registro cambia a una prosa poética y filosófica de gran elevación. Se contraponen metáforas cosmológicas renacentistas («gran fábrica», «bóveda cristalina») con imágenes degradantes («paraje yermo», «nauseabunda suma de vapores»). Culmina en una antítesis y gradación barroca («tierra, polvo, sombra, nada») influida por el tópico de la vanitas.
Preguntas 1.3. [2 puntos]. Analice el conflicto o los conflictos presentes en el fragmento y clasifícalos.
Solución: Clasificación y análisis de los conflictos: 1. Conflicto interpersonal / social (externo): Se da entre Hamlet y Polonio. Representa el enfrentamiento entre el individuo lúcido que busca la verdad y las fuerzas de la corte que representan la vigilancia, el conformismo y la hipocresía política. Es un choque generacional e ideológico: la fingida demencia de Hamlet frente a la arrogancia servil del consejero real. 2. Conflicto intrapersonal / existencial (interno): Emerge con fuerza en el monólogo final de Hamlet. El príncipe experimenta la crisis entre el optimismo renacentista (el hombre como cúspide de la creación dotado de infinita razón) y el desengaño barroco (la finitud, la corrupción mortal, la pérdida del sentido de la vida). Este choque interno es el motor de su parálisis trágica y de su melancolía.
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