Examen de Geología y Ciencias Ambientales PAU Cantabria 2026 · Extraordinaria

Apartado A. Experimentación en Geología y Ciencias Ambientales.

Parte Obligatoria [0,25 puntos]. Durante una salida de campo se quiere analizar si un río está afectado por contaminación agrícola. Indica una variable ambiental que medirías experimentalmente y explica brevemente por qué es adecuada.

Apartado A. Experimentación en Geología y Ciencias Ambientales.

Parte Optativa. Opción A.

[1,25 puntos] En la Figura 1 se muestra un esquema geológico. Un esquema geológico es una representación gráfica simplificada y plana que muestra los elementos geológicos principales de una zona (tipos de rocas, fallas, pliegues, capas), sin relieve ni detalles topográficos y sin buscar precisión cartográfica.

En el caso de la Figura 1, se muestran una serie de estratos paralelos, con un buzamiento 30º hacia el este. Los estratos fueron depositados en el orden A-B-C-D. Una vez depositados, vascularon (de ahí su buzamiento). Posteriormente, se produjo una falla de tipo normal, que buza 60º hacia el este. Finalmente, se produjo la intrusión de un dique magmático vertical. Teniendo en cuenta esta historia geológica y el esquema de la Figura 1, elabora un corte geológico esquemático de este-oeste en el que se muestre la posición de los estratos y todas las estructuras explicadas.

Opción B. [1,25 puntos]

Responda las siguientes cuestiones teniendo en cuenta el corte geológico presentado en la Figura 2.

a)

[1 punto]. Describa la secuencia de acontecimientos ocurridos en la zona representada en el corte adjunto. Tenga en cuenta todas las unidades de roca descritas en la leyenda para la descripción de la secuencia. Asegúrese de marcar todos los eventos e indicar de qué tipo han resultado ser, en la medida de lo posible.

b)

[0,25 puntos]. ¿Se encuentran los 3 tipos de rocas en este corte? ¿Podrías indicar una unidad estratigráfica que contenga cada uno de los tipos?

Apartado B. La tectónica de placas y geodinámica interna.

Parte Obligatoria [1,5 puntos]. Responde a las siguientes cuestiones:

a)

[0,5 puntos]. En una zona donde las placas se separan se observa ascenso de material del manto y formación de nueva corteza. Indica qué tipo de límite de placas es y explica por qué se produce ese ascenso.

b)

[1 punto]. En la Figura 3 se representan distintas fases del ciclo de Wilson, un modelo que explica la apertura y el cierre de los océanos como consecuencia del movimiento de las placas litosféricas a lo largo del tiempo geológico. Describe este proceso.

Apartado C. Procesos geológicos externos.

Parte Obligatoria [1,5 puntos] Responde a las siguientes cuestiones:

a)

[0,5 puntos] Un río pasa de tener un cauce estrecho y pendiente acusada a otro más ancho y con menor pendiente. Indica cómo cambian los procesos dominantes (erosión, transporte o sedimentación) y razona la respuesta.

b)

[1 punto] Cantabria presenta una gran geodiversidad, consecuencia de la acción de diversos agentes geológicos que han modelado su relieve, como el agua, el viento, o el hielo. En la Figura 4 se muestran algunos elementos geomorfológicos característicos de Cantabria. Indica de qué elemento se trata y explica, en una frase, y cómo se formaron.

Apartado D. Minerales, los componentes de las rocas.

Parte Obligatoria [0,5 puntos]. En una muestra de roca se observan cristales bien formados y visibles a simple vista. Indica qué información aporta este hecho sobre las condiciones de formación del mineral.

Apartado D. Minerales, los componentes de las rocas.

Parte Optativa. [Cada una de las dos opciones vale 1 punto]. Elige una opción.

Opción A. [1 punto]. Observa la Figura 5 y responde a las siguientes preguntas:

a)

[0,3 puntos] ¿Cómo se conocen a este tipo de diagramas? ¿Qué tienen en común los elementos que aparecen en él?

b)

[0,3 puntos] ¿Grafito y diamante son dos minerales distintos? ¿En qué se diferencian y cómo se denomina el fenómeno?

c)

[0,4 puntos] Imagina que tenemos un sistema que responde a este diagrama con una presión de unos 100.000 bares ¿Qué tendríamos inicialmente si partimos de 1000K (que equivale a unos 726°C) y qué pasaría si aumentamos la temperatura hasta los 3000K?

Apartado D. Minerales, los componentes de las rocas.

Parte Optativa. [Cada una de las dos opciones vale 1 punto]. Elige una opción.

Opción B. [1 punto]. Completa la siguiente tabla (1) con las clases minerales a la que corresponde cada mineral. Puedes copiar el número y el mineral en la hoja para entregar y poner ahí la clase a la que pertenecen:

Nº

Nombre

Fórmula

Clase Mineral

Nº

Nombre

Fórmula

Clase Mineral

1

Diamante

C

6

Hematites

Fe 2 O 3

2

Pirita

FeS 2

7

Olivino

Mg 2 SiO 4

3

Halita

NaCl

8

Oro

Au

4

Berilo

Be 3 Al 2 Si 6 O 18

9

Cuarzo

SiO 2

5

Calcita

CaCO 3

10

Yeso

CaSO 4 ·2H 2 O

Apartado E. Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas.

Parte Obligatoria [0,5 puntos]. En una roca se observan fósiles o restos de organismos. Explica por qué este hecho permite identificarla como sedimentaria y qué proceso geológico externo intervino en su formación.

Apartado E. Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas.

Opción A. [1 punto]. Las rocas ígneas se originan a partir del enfriamiento de material fundido.

a)

[0,5 puntos]. Explica qué diferencia hay entre magma y lava y en qué contexto geológico aparece cada uno.

b)

[0,5 puntos]. Razona por qué las rocas ígneas están relacionadas con zonas de actividad volcánica o tectónica.

Apartado E. Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas.

Opción B. [1 punto]. Durante el metamorfismo, algunas rocas cambian su estructura y composición mineral como consecuencia del aumento de la presión y la temperatura, sin llegar a fundirse. En algunos casos, el resultado son rocas metamórficas no foliadas, es decir, rocas en las que los minerales no aparecen orientados en planos. La cuarcita y el mármol son ejemplos de este tipo de rocas metamórficas.

a)

[0,3 puntos]. Indica a partir de qué tipo de rocas se forman la cuarcita y el mármol.

b)

[0,3 puntos]. Señala el mineral mayoritario presente en cada una de estas rocas.

c)

[0,4 puntos]. ¿Qué otras rocas metamórficas sí presentan foliación? Explica por qué estas rocas sí la presentan, en relación con la naturaleza de sus minerales, a diferencia de la cuarcita y el mármol.

Apartado F. Las capas fluidas de la Tierra.

Parte Obligatoria [1 punto]. Durante una ola de calor, se observa un aumento notable de la evaporación del agua en estanques, ríos y suelos húmedos.

a)

[0,25 puntos]. Indica qué capa fluida de la Tierra es responsable directa de este proceso y qué otra capa fluida se ve afectada.

b)

[0,25 puntos]. Explica cómo se relacionan ambas capas a través de este proceso.

c)

[0,5 puntos]. Razona una posible consecuencia ambiental de esta interacción, tanto a corto como a medio plazo.

Apartado G. Recursos y su gestión sostenible.

Parte Obligatoria [0,5 puntos]. El uso de un recurso no renovable aumenta el crecimiento económico a corto plazo, pero genera impactos ambientales. Explica este conflicto y propón una actuación que permita una gestión más sostenible.

Apartado G. Recursos y su gestión sostenible.

Parte Optativa. Elige una opción.

Opción A. [1 punto]. En la Figura 6 se muestra una fotografía del Canchal de Hormas, en la vertiente leonesa del macizo central de Picos de Europa. Un canchal se forma por la acumulación de fragmentos de roca en la base de una ladera.

a)

[0,3 puntos]. ¿Qué proceso geológico externo es responsable de su formación? Explícalo brevemente.

b)

[0,5 puntos]. ¿Qué condiciones ambientales pueden llegar a favorecerlo? ¿En qué sentido lo favorecen?

c)

[0,2 puntos]. ¿Por qué los fragmentos presentan formas angulosas?

Apartado G. Recursos y su gestión sostenible.

Parte Optativa. Elige una opción.

Opción B. [1 punto]. El agua subterránea es un recurso muy utilizado para el abastecimiento de poblaciones y el regadío agrícola. En muchas zonas, su extracción ha aumentado en las últimas décadas debido al crecimiento de la demanda de agua.

a)

[0,4 puntos]. Explica qué es un acuífero y por qué se considera un recurso renovable pero limitado.

b)

[0,4 puntos]. Indica dos problemas ambientales asociados a la sobreexplotación de acuíferos.

c)

[0,2 puntos]. Propón una medida de gestión sostenible que permita evitar o reducir estos problemas.