Ejercicio Parte 1 - Texto 1 · Artes Escénicas PAU Cantabria Ordinaria 2024
Tema: La vida es sueño y el teatro barroco español · Del examen Ordinaria (2024)
Enunciado
PARTE 1. [3,5 PUNTOS] Análisis y comentario del texto elegido.
Texto 1
Sale en lo alto de un monte ROSAURA en hábito de hombre, de camino, y en representando los primeros versos va bajando.
ROSAURA
Hipogrifo violento,
que corriste parejas con el viento,
¿dónde rayo sin llama,
pájaro sin matiz, pez sin escama
5 y bruto sin instinto
natural, al confuso laberinto
de esas desnudas peñas te desbocas,
te arrastras y despeñas?
Quédate en este monte,
10 donde tengan los brutos su Faetonte;
que yo, sin más camino
que el que me dan las leyes del destino,
ciega y desesperada,
bajaré la cabeza enmarañada
15 deste monte eminente
que arruga el sol el ceño de la frente.
Mal, Polonia, recibes
a un extranjero, pues con sangre escribes
su entrada en tus arenas;
20 y apenas llega, cuando llega a penas.
Bien mi suerte lo dice;
mas ¿dónde halló piedad un infelice?
(Sale CLARÍN, gracioso.)
CLARÍN
Di dos, y no me dejes
en la posada a mí cuando te quejes;
25 que si dos hemos sido
los que de nuestra patria hemos salido
a probar aventuras,
dos los que entre desdichas y locuras
aquí habemos llegado,
30 y dos los que del monte hemos rodado,
¿no es razón que yo sienta
meterme en el pesar y no en la cuenta?
ROSAURA
No quise darte parte
en mis quejas, Clarín, por no quitarte,
35 llorando tu desvelo,
el derecho que tienes al consuelo;
que tanto gusto había
en quejarse, un filósofo decía,
que, a trueco de quejarse,
40 habían las desdichas de buscarse.
CLARÍN
El filósofo era
un borracho barbón. ¡Oh, quién le diera
más de mil bofetadas!
Quejárase después de muy bien dadas.
45 Mas ¿qué haremos, señora,
a pie, solos, perdidos y a esta hora
en un desierto monte,
cuando se parte el sol a otro horizonte?
ROSAURA
¡Quién ha visto sucesos tan extraños!
50 Mas si la vista no padece engaños
que hace la fantasía,
a la medrosa luz que aún tiene el día
me parece que veo
un edificio.
Pedro Calderón de la Barca, La vida es sueño
a)
[1 PUNTO] Contextualización teniendo en cuenta el estilo, el momento histórico y el tipo de espectáculo.
b)
[1 PUNTO] Contextualización del fragmento dentro de la obra.
c)
[1,5 PUNTOS] Elija una de las siguientes opciones:
c1
Análisis de las unidades dramáticas del fragmento.
c2
Tema o temas del fragmento y relación con la temática general de la obra.
Solución
Según los criterios oficiales de corrección
a) [1 PUNTO] Contextualización teniendo en cuenta el estilo, el momento histórico y el tipo de espectáculo.
Solución: Contextualización del fragmento dentro del estilo (Barroco / Comedia Nueva), del momento histórico (Siglo de Oro español, siglo XVII) y del tipo de espectáculo (teatro comercial en corrales de comedias o representación cortesana).
b) [1 PUNTO] Contextualización del fragmento dentro de la obra.
Solución: Localización del fragmento en el comienzo de la Jornada I de *La vida es sueño*. Rosaura, vestida de hombre para vengar su honor ultrajado por Astolfo, llega a Polonia acompañada de Clarín tras perder su caballo, y vislumbran la torre prisión donde está encerrado Segismundo.
c1) [1,5 PUNTOS] Análisis de las unidades dramáticas del fragmento.
Solución: Análisis de la acción dramática (llegada y pérdida en el monte agreste tras el despeñamiento del caballo, avistamiento del edificio misterioso), el tiempo dramático (anochecer, la «medrosa luz que aún tiene el día»), el espacio dramático (el monte escarpado y desértico de Polonia, frontera de civilización y barbarie) y caracterización dramática de los personajes (Rosaura vestida de hombre, heroína trágica y desesperada; Clarín, figura del gracioso con función desdramatizadora, cómica y realista; kinesia y lenguaje corporal reflejados en las acotaciones).
c2) [1,5 PUNTOS] Tema o temas del fragmento y relación con la temática general de la obra.
Solución: Identificación de los temas presentes en el fragmento: el destino y la fortuna adversa («las leyes del destino»), la desdicha humana y el alivio del desahogo a través de la queja, el disfraz y la pérdida de identidad/honra, el conflicto entre apariencia y realidad («engaños que hace la fantasía»). Relación con la temática general: el libre albedrío frente a la predestinación, el desengaño barroco y la condición ilusoria de la existencia humana.
Elija una de las siguientes opciones:
Solución: Análisis de las unidades dramáticas del fragmento. / Tema o temas del fragmento y relación con la temática general de la obra.
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