Examen de Artes Escénicas PAU Cantabria 2022 · Extraordinaria

PARTE 1 [3,5 PUNTOS]

Análisis y comentario del texto elegido.

Texto 1

(Generosa sube, abre su puerta y entra. Pausa. Elvira sale sin hacer ruido al descansillo, dejando su puerta entornada. Se apoya en la barandilla. Él finge no verla. Ella le llama por encima del hueco.)

Elvira: Fernando.

Fernando: ¡Hola!

Elvira: ¿Podrías acompañarme hoy a comprar un libro? Tengo que hacer un regalo y he pensado que tú me ayudarías muy bien a escoger.

Fernando: No sé si podré. (Pausa.)

Elvira: Procúralo, por favor. Sin ti no sabré hacerlo. Y tengo que darlo mañana.

Fernando: A pesar de eso no puedo prometerte nada. (Ella hace un gesto de contrariedad.) Mejor dicho: casi seguro que no podrás contar conmigo. (Sigue mirando por el hueco.)

Elvira: (Molesta y sonriente.) ¡Qué caro te cotizas! (Pausa.) Mírame un poco, por lo menos. No creo que cueste mucho trabajo mirarme... (Pausa.) ¿Eh?

Fernando: (Levantando la vista.) ¿Qué?

Elvira: Pero ¿no me escuchabas? ¿O es que no quieres enterarte de lo que te digo?

Fernando: (Volviéndole la espalda.) Déjame en paz.

Elvira: (Resentida.) ¡Ah! ¡Qué poco te cuesta humillar a los demás! ¡Es muy fácil..., y muy cruel humillar a los demás! Te aprovechas de que te estiman demasiado para devolverte la humillación... pero podría hacerse...

Fernando: (Volviéndose furioso.) ¡Explica eso!

Elvira: Es muy fácil presumir y despreciar a quien nos quiere, a quien está dispuesto a ayudarnos... A quien nos ayuda ya... Es muy fácil olvidar esas ayudas...

Fernando: (Iracundo.) ¿Cómo te atreves a echarme en cara tu propia ordinariez? ¡No puedo sufrirte! ¡Vete!

Elvira: (Arrepentida.) ¡Fernando, perdóname, por Dios! Es que...

Fernando: ¡Vete! ¡No puedo soportarte! No puedo resistir vuestros favores ni vuestra estupidez. ¡Vete! (Ella ha ido retrocediendo muy afectada. Se entra, llorosa y sin poder reprimir apenas sus nervios. Fernando, muy alterado también, saca un cigarrillo. Al tiempo de tirar la cerilla:) ¡Qué vergüenza! (Se vuelve al «casinillo». Pausa. Paca sale de su casa y llama en el I. Generosa abre.)

Antonio Buero Vallejo, Historia de una escalera

a)

[1 PUNTO] Contextualización teniendo en cuenta el estilo, el momento histórico y el tipo de espectáculo.

b)

[1 PUNTO] Contextualización del fragmento dentro de la obra.

c)

Elija una de las siguientes opciones:

Opción 1 [1,5 PUNTOS]

Análisis de las unidades dramáticas del fragmento.

Opción 2 [1,5 PUNTOS]

Tema o temas del fragmento y relación con la temática general de la obra.

PARTE 1 [3,5 PUNTOS]

Análisis y comentario del texto elegido.

Texto 2

JULIETA: Y bien, buena, querida nodriza. ¡Cielos! ¿por qué ese aire triste? Aunque sean malas las nuevas, comunícamelas alegremente: si son buenas, no rebajes su dulce cadencia exponiéndolas con tan hosco semblante.

NODRIZA: Estoy fatigada, dejadme reposar un momento. ¡Ahí! ¡Cuál me duelen los huesos! ¡Qué caminata he hecho!

JULIETA: Quisiera que tuvieses mis huesos y tener yo tus noticias. Eh, vamos, habla, te lo suplico; habla, buena, bondadosa nodriza.

NODRIZA: ¡Jesús! ¡Qué prisa! ¿No podéis aguardar un instante? ¿No veis que estoy sin aliento?

JULIETA: ¿Cómo es que te falta, cuando lo tienes para decirme que estás sin él? Las razones que produces en este intervalo de tiempo son más largas que el relato que estás excusando. Tus noticias, ¿son buenas o malas? Responde a esto; di sí o no y aguardaré por los detalles. Sácame de ansiedad, ¿son buenas o malas?

NODRIZA: Bien, habéis hecho una tonta elección; no sabéis escoger un hombre. ¡Romeo! No, él no. Aunque su rostro sea el del varón más bello, no hay pierna de varón como la suya; y por lo que hace a mano, pie y cuerpo -aunque no dignas de mencionarse, sobrepujan toda comparación. No es la flor de la cortesía- mas garantizo que es tan dulce como un cordero. -Sigue tu camino, criatura; sirve a Dios. -¡Qué! ¿Se ha comido ya en casa?

JULIETA: No, no; pero ya sabía yo todo eso. ¿Qué dice él de nuestro matrimonio? ¿Qué es lo que dice?

NODRIZA: ¡Cielos! ¡Que me duele la cabeza! ¡Qué cabeza tengo! Me late como si fuera a hacérseme astillas. La espalda por otro lado... ¡Oh! ¡La espalda, la espalda!... ¡Mal corazón tenéis en echarme así a buscar la muerte, correteando de arriba abajo!

JULIETA: En verdad, me aflige que no te sientas bien. Querida, querida nodriza, cuéntame, ¿qué dice mi amor?

NODRIZA: Vuestro amor se explica como un honrado hidalgo, [cortés], afable, [gracioso] y, respondo de ello, lleno de virtud. ¿Dónde está vuestra madre?

JULIETA: ¿Dónde está mi madre? Y bien, está adentro. ¿Dónde habría de estar? ¡Qué extraña respuesta la tuya! Vuestro amor se explica como un honrado hidalgo. ¿Dónde está vuestra madre?

NODRIZA: ¡Oh, Virgen María! ¿Tan en ascuas estáis? Sí, lo veo, la tomáis conmigo. ¿Es ése el fomento que aplicáis a mis doloridos huesos? De aquí en adelante, llevad vos misma vuestros mensajes.

JULIETA: ¿Por qué tal baraúnda? Vamos, ¿qué dice Romeo?

NODRIZA: ¿Habéis alcanzado permiso para ir hoy a confesaros?

JULIETA: Sí.

NODRIZA: Bien, id a la celda de Fray Lorenzo, donde un hombre aguarda para haceros su mujer. Sí, la bullidora sangre os sube a las mejillas. [Cada cosa que diga va súbitamente a enrojecerlas.] Corred a la iglesia; yo voy por otro lado en busca de una escala, por la cual vuestro amante, tan pronto como oscurezca subirá al nido de su tórtola. Yo soy la bestia de carga, la que se fatiga por vuestro placer; mas, a poco tardar, esta noche, llevaréis vos el peso. En marcha, yo voy a comer; vos, deprisa a la celda.

JULIETA: ¡Corramos a la dicha suprema! -Fiel nodriza, adiós.

William Shakespeare, Romeo y Julieta

a)

[1 PUNTO] Contextualización teniendo en cuenta el estilo, el momento histórico y el tipo de espectáculo.

b)

[1 PUNTO] Contextualización del fragmento dentro de la obra.

c)

[1,5 PUNTOS] Elija una de las siguientes opciones:

Opción 1: Análisis de las unidades dramáticas del fragmento.

Opción 2: Tema o temas del fragmento y relación con la temática general de la obra.

PARTE 2. Preguntas breves teóricas. [2 PUNTOS]

a)

[1 PUNTO] Defina en dos líneas qué es el método Barba o el método Brecht.

b)

[1 PUNTO] Explique en qué consiste el método Gotowski o el Actor's studio muy brevemente.

PARTE 3. [4,5 PUNTOS]

Análisis y comentario de la escena elegida: Escena 1.

a)

[1 PUNTO] Contextualización en la obra dramática que representa.

b)

[1 PUNTO] Resumen de la escena teniendo en cuenta todos sus elementos.

c)

[1,5 PUNTOS] Análisis de la escenografía y de los personajes.

d)

[1 PUNTO] Opinión personal sobre la escena.

PARTE 3. [4,5 PUNTOS]

Análisis y comentario de la escena elegida: Escena 2.

a)

[1 PUNTO] Contextualización en la obra dramática que representa.

b)

[1 PUNTO] Resumen de la escena teniendo en cuenta todos sus elementos.

c)

[1,5 PUNTOS] Análisis de la escenografía y de los personajes.

d)

[1 PUNTO] Opinión personal sobre la escena.