Opción B - 2 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Canarias Julio 2022
Tema: Producción de un texto argumentativo propio · Del examen Julio (2022)
Enunciado
Un día habrá una isla
que no sea silencio amordazado.
Que me entierren en ella,
donde mi libertad dé sus rumores
a todos los que pisen sus orillas.
Solo no estoy. Están conmigo siempre
horizontes y manos de esperanza,
aquellos que no cesan
de mirarse la cara en sus heridas,
aquellos que no pierden
el corazón y el rumbo en las tormentas,
los que lloran de rabia
y se tragan el tiempo en carne viva.
Y cuando mis palabras se liberen
del combate en que muero y en que vivo,
la alegría del mar le pido a todos
cuantos partan su pan en esta isla
que no sea silencio amordazado.
Pedro García Cabrera, Las islas en que vivo
Pregunta 2. Comentario crítico y argumentación (2 puntos)
Este poema de García Cabrera se construye sobre una contraposición entre libertad y silencio. El poeta propone que la palabra y su ejercicio sin mordazas es la garantía primera de dignidad para cualquier ser humano. Hoy en día, a las posibilidades liberadoras del acceso a la información y la comunicación se les oponen fenómenos como las «fake news» o el control por grandes corporaciones de los medios y las redes: ¿consideras que estamos a las puertas de una era de la desinformación? Razona la respuesta:
Relación de la obra con el tema (0.50 puntos).
Exposición y argumentación del alumno a partir del tema propuesto (1.25 puntos).
Conclusión y cierre textual (0.25 puntos).

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
Pregunta 2. ¿Consideras que estamos a las puertas de una era de la desinformación? Razona la respuesta.
Solución: Texto argumentativo estructurado: 1. Introducción y relación con el poema: vincular la mordaza y la privación de libertad de expresión denunciadas por García Cabrera con los peligros contemporáneos para la verdad y la palabra libre. 2. Cuerpo argumentativo: defender una tesis fundamentada sobre la desinformación actual mediante argumentos propios y referencias a fenómenos reales (bulos, manipulación en redes sociales, algoritmos de polarización, guerra informativa o control corporativo mediático). 3. Conclusión: cierre textual cohesionado que sintetice las reflexiones aportadas y plantee posibles soluciones (pensamiento crítico, alfabetización mediática o regulación ética).
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