Examen de Literatura Dramática PAU Baleares 2024 · Ordinaria

Bloc 1

Contextualitza i explica breument (en un màxim de cinc línies per cada nom o concepte) un d'aquests grups de tres termes. Alternativament, pots redactar una única resposta (valorada amb 3 punts) que aplegui i vinculi els tres conceptes. (3 punts. 1 punt cada concepte)

a)

Creont / Hybris / Antígona

Bloc 1

Contextualitza i explica breument (en un màxim de cinc línies per cada nom o concepte) un d'aquests grups de tres termes. Alternativament, pots redactar una única resposta (valorada amb 3 punts) que aplegui i vinculi els tres conceptes. (3 punts. 1 punt cada concepte)

b)

Ofèlia / teatre isabelí / Hamlet

Bloc 1

Contextualitza i explica breument (en un màxim de cinc línies per cada nom o concepte) un d'aquests grups de tres termes. Alternativament, pots redactar una única resposta (valorada amb 3 punts) que aplegui i vinculi els tres conceptes. (3 punts. 1 punt cada concepte)

c)

Art / Sergi / Yasmina Reza

Bloc 2

Contesta de manera argumentada una d'aquestes sis preguntes: [3 punts]

a)

Disseny de personatge: vestuari, màscara i maquillatge.

Bloc 2

Contesta de manera argumentada una d'aquestes sis preguntes: (3 punts)

b)

Mitologies i cosmogonies: teatre mític i religiós de diferents tradicions.

Es valorarà de manera negativa que la resposta adopti la forma d'esquema.

Bloc 2

Contesta de manera argumentada una d'aquestes sis preguntes: (3 punts)

c)

Teatre compromès: teatre polític, teatre document, teatre èpic, etc.

Es valorarà de manera negativa que la resposta adopti la forma d'esquema.

Bloc 2

Contesta de manera argumentada una d'aquestes sis preguntes: (3 punts)

d)

Quin és el tema principal de Casa de nines ? Comenta alguna altra obra literària, pictòrica o musical que parli del mateix tema i/o comenta alguna adaptació de Casa de nines a un altre format artístic.

Es valorarà de manera negativa que la resposta adopti la forma d'esquema.

Bloc 2

e) Compara aquestes dues posades en escena de Hamlet i comenta'n els aspectes més rellevants. [3 punts]

f) Transforma el text dramàtic següent en un text narratiu.

Estragó: Llavors portarem una bona corda.

Vladimir: Sí.

(Silenci)

Estragó: Didi.

Vladimir: Sí.

Estragó: No puc seguir així.

Vladimir: Està bé que ho diguis.

Estragó: I si ens separem? Crec que seria bo per tots dos.

Vladimir: Ens penjarem demà. (Pausa) Si no ve Godot.

Estragó: I si ve?

Vladimir: Estarem salvats.

(Vladimir es treu el barret (el de Lucky), el mira per dins, hi passa la mà, el remou, pica a la corona i se'l torna a posar)

Estragó: Bé? Podem marxar?

Vladimir: Apuja't els pantalons.

Estragó: Què?

Vladimir: Apuja't els pantalons.

Estragó: Vols que em tregui els pantalons?

Vladimir: Que te'ls apugis.

Estragó: (adonant-se que porta els pantalons abaixats) Ai, sí.

(S'apuja els pantalons)

Vladimir: Som-hi, doncs?

Estragó: Sí. Marxem.

(No es mouen)

Esperant Godot, Samuel Beckett

Bloc 3:

Comentari de text: (4 punts, desglossats de la manera següent)

1 punt: tipus de text (característiques)

1 punt: contextualització (en l’obra de l’autor i/o en la història de la literatura dramàtica)

2 punts: caràcter específic que es demana al mateix enunciat

Contesta de manera argumentada una d’aquestes dues preguntes:

a)

Comenta el text fent especial esment al moment en què aquest monòleg apareix dins l’obra i quina informació ens aporta del personatge principal.

Hamlet:

Ser o no ser, aquest és el dilema:

¿és mes noble sofrir calladament

les fletxes i els embats d’una Fortuna indigna,

o alçar-se en armes contra un mar d’adversitats

i eliminar-les combatent? Morir, dormir: res més…

I si dormint s’esborren tots els mals del cor

i els mils estigmes naturals heretats per la carn,

¿quin desenllaç pot ser més desitjat?

Morir, dormir… dormir… i potser somiar…

Sí, aquest és l’obstacle: no saber

quins somnis acompanyaran el son etern,

un cop alliberats d’aquesta pell mortal,

és el que ens frena i fa que concedim

tan llarga vida a les calamitats.

¿Per què aguantem, si no, l’escarni d’aquests temps,

el jou dels opressors, el greuge dels superbs,

l’amor burlat, la lentitud de la justícia,

l’orgull de qui té un càrrec o el desdeny

dels ineptes pel mèrit pacient,

quan un mateix pot liquidar els seus comptes

amb una simple daga? ¿Qui arrossegaria

el pes d’aquest bagatge tan feixuc

tota una vida de suors i planys,

si no fos que el temor d’alguna cosa

més enllà de la mort, aquell país inexplorat del qual

no torna mai cap viatger, confon la voluntat

i fa que preferim patir mals coneguts

a fugir cap a uns altres que desconeixem?

I així la consciència ens fa covards a tots,

els colors naturals del nostre impuls

empal·lideixen sota l’ombra de la reflexió,

i empreses de gran pes i gran volada

per aquesta raó desvien el seu curs, i perden

el nom d’accions… Però silenci…

La bella Ofèlia!… Nimfa, en les teves oracions

recorda tots els meus pecats.

Hamlet, William Shakespeare

b) Comenta el text fent especial esment a la idea d'amistat i a les diferents preferències estètiques que manifesten els personatges al llarg de l'obra.

(SERGI, sol.)

Sergi: Per a mi no és blanc. Quan dic per a mi, vull dir objectivament. Objectivament no és blanc. Té un fons blanc, amb mescla de grisos... Fins i tot hi ha una mica de vermell. Tot això molt diluït. Si fos només blanc, no m'agradaria. Marc ho veu blanc... Aquesta és la seva limitació... Marc ho veu blanc perquè s'ha aferrat a la idea que és blanc. Ivan, no. Ivan veu que no és blanc. Marc pot pensar el que vulgui. Que li'n donin!

(MARC, sol.)

Marc: Evidentment hauria d'haver pres Ignatia. Per què he de ser tan categòric? En el fons, a mi què m'importa que a Sergi li donin gat per llebre?... Sí, és greu. Però podria haver-li-ho dit d'una altra manera. Emprar un to més conciliador. No suport, físicament, que el meu millor amic compri un quadre blanc, però almenys he d'evitar agredir-lo. He de parlar-li amb més amabilitat. A partir d'ara, li diré les coses amb més amabilitat...

Art, Yasmina Reza