Examen de Artes Escénicas PAU Baleares 2026 · Extraordinaria

Part I. Anàlisi i comentari d'una manifestació escènica (4 punts)

Analitzau i comentau el fragment de la manifestació escènica que apareix en el vídeo proposat, d'acord amb les indicacions següents:

Part II. Qüestions relacionades amb el patrimoni escènic, la interpretació, l'escenificació i la representació escènica

Contestau dues de les tres preguntes proposades.

1. A partir de l'aportació de Stanislavski, explicau com l'ús de la memòria emocional pot millorar la interpretació d'un personatge actual.

Part II. Qüestions relacionades amb el patrimoni escènic, la interpretació, l'escenificació i la representació escènica

Contestau dues de les tres preguntes proposades.

2. Relacionau algun canvi històric (social, tecnològic o estètic) amb una transformació en l'espai escènic o en la posada en escena. Posau-ne exemples.

Part II. Qüestions relacionades amb el patrimoni escènic, la interpretació, l'escenificació i la representació escènica

Contestau dues de les tres preguntes proposades.

3. Explicau com el teatre actual incorpora la perspectiva de gènere o intercultural. Analitzau algun exemple real o imaginat que mostri aquesta evolució.

Part III. Aspectes experiencials i de recepció vinculats a la pràctica del curs o proposta escènica d'un text (3 punts)

Triau una de les dues opcions proposades (1 o 2) i responeu les qüestions plantejades.

Opció 1) Comentau i redactau la valoració crítica d'un espectacle que hàgiu vist durant el curs o d'una creació escènica que hàgiu realitzat durant el curs.

• Contextualitzau l'espectacle o la creació escènica en el seu marc artístic, social i escènic, explicant-ne la relació amb el moment històric, les tendències o els objectius creatius [1 punt].

• Analitzau críticament els elements escènics, dramatúrgics, tècnics i expressius que configuren la proposta, i valorau-ne la coherència, l'originalitat i l'eficàcia comunicativa [1 punt].

• Redactau una reflexió personal sobre el significat de la proposta i sobre l'experiència viscuda —com a espectador o com a creador. Destacau l'aprenentatge o els aprenentatges que heu adquirit [1 punt].

Part III. Aspectes experiencials i de recepció vinculats a la pràctica del curs o proposta escènica d'un text (3 punts)

Opció 2) Dissenyeu una proposta escènica a partir del text dramàtic aportat més avall. Seguiu les indicacions següents:

(...)

ELL: Sabies que el meu avi era sabater?

ELLA: Sí, ja m'ho vas dir.

ELL: I saps com va morir?

ELLA: Com?

ELL: Cremat.

ELLA: Cremat?

ELL: Una nit mentre dormia al llit al costat de la meva àvia va començar a cremar.

ELLA: Què vols dir?

ELL: El seu cos va començar a cremar tot sol. Se'n diu combustió espontània.

ELLA: Això no és possible. Ningú no crema espontàniament.

ELL: Encara estava més gras que jo i també bevia.

ELLA: Tu fa molt de temps que no beus i no estàs tan gras. A més, és impossible. Ningú no pot cremar així de sobte.

ELL: Sí que és possible. Jo sé com es fa.

ELLA: El què?

ELL: Com cremar una cosa sense encendre-la. Puc encendre coses si vull.

ELLA: Tu?

ELL: Sí.

ELLA: Com?

ELL: Pensant-hi.

ELLA: Pensant-hi?

ELL: Veus aquell mocador de paper? (Hi ha un mocador arrugat damunt la tauleta de nit.) Ja fa estona que hi penso, que penso que s'escalfa fins que arribi un moment que cremarà.

ELLA: Parles de debò?

ELL: Sí. (ELLA mira el mocador i fa el gest de tocar-lo.) No el toquis!

Pausa.

ELLA: No sembla que cremi de moment.

ELL: Costa una mica perquè està humid i no hi tinc pràctica, fa molt de temps que no ho faig.

ELLA: Has cremat alguna cosa així?

ELL: Sí.

ELLA: Què?

ELL: Al començament cremava coses petites com el mocador fins que un dia vaig voler provar una cosa més gran, aleshores em vaig espantar i ja no ho vaig fer més.

ELLA: Què és el que vas cremar?

ELL: El Liceu.

ELLA: Què?

ELL: El vaig cremar jo, el Liceu.

Lluïsa Cunillé, Barcelona, mapa d'ombres

a)

Situau la proposta dins un estil o gènere teatral concret; contextualitzau-la en un marc artístic, social i escènic [1 punt].

b)

Especificau el procés de creació escènica de forma ordenada i significativa. Explicau les fases del treball (idea, assaigs, estrena, etc.). Especificau rols i responsabilitats individuals i col·lectives [1 punt].

c)

Relacionau la proposta amb continguts treballats durant el curs o amb altres referents teatrals: explicau les decisions preses sobre els elements creatius i tècnics (escenografia, llums, so, vestuari, veu, moviment, etc.) i relacionau aquestes decisions amb la intenció comunicativa de la vostra proposta [1 punt].