Examen de Francés PAU Asturias 2023 · Extraordinaria (2ª lengua extranjera)

Preguntas del texto 1

1. Cochez la bonne réponse. (0,5 puntos por cada respuesta, las respuestas erróneas no restan puntos)

a)

Pour bien faire la bise, il faut se demander:

b)

La règle 1 concerne:

c)

La tendance générale des Français est de commencer la bise

d)

D'après le texte, le nombre de bises peut varier en fonction

2. Cochez VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse en citant un passage du texte.

(0,5 puntos cada pregunta si la elección V/F y la justificación son correctas, si no 0 puntos)

a)

Le plus habituel en général c'est de se faire trois bises.

V

F

b)

Dans certaines régions de France, on peut même se faire quatre bises.

V

F

c)

Certaines personnes pourraient se fâcher si on ne leur fait pas la bise.

V

F

d)

Lorsque le groupe est grand, il est plus accepté de ne pas faire la bise.

V

F

3. Répondez, sans transcrire littéralement les termes du texte, à une de ces deux questions. (2 puntos)

Option a) Quel est le malentendu provoqué par la méconnaissance de la règle 1 ?

3. Répondez, sans transcrire littéralement les termes du texte, à une de ces deux questions. (2 puntos)

Option b) Pourquoi la bise suscite la curiosité ?

4. Sujet de rédaction (100-120 mots)

Option a) Comment est-ce que vous saluez quelqu'un que vous venez de rencontrer ? Vous serrez la main ou vous faites la bise ? Est-ce que vous croyez que la hiérarchie est aussi un élément à prendre en compte ?

4. Sujet de rédaction (100-120 mots)

Option b) Est-ce que vous avez déjà vécu des situations insolites ou surprenantes dans un pays étranger à cause des habitudes loin des vôtres ? Lors de vos séjours à l'étranger, est-ce que vous vous adaptez facilement aux aspects différents de la culture de destination ?

Texto 2

ChatGPT fait peur à New York, qui l'interdit dans ses écoles

ChatGPT, nouveau cauchemar du corps enseignant après Wikipédia ? L'arrivée de cet agent conversationnel, capable d'écrire des textes en langage naturel sur la base de demandes formulées par les internautes, est vue avec inquiétude par une partie des enseignants. Déjà, des mesures de restriction émergent pour limiter l'accès et l'usage de ChatGPT.

Un exemple récent vient de New York, dont le département en charge de l'éducation a décidé de bannir* cet outil fondé sur des algorithmes et des procédés issus de l'intelligence artificielle. Un bannissement qui ne peut être que partiel, forcément: seuls les postes informatiques dans les établissements scolaires sont concernés.

Dans les faits, les capacités scolaires de ChatGPT donnent des résultats variés. L'application développée par OpenAI génère effectivement du texte et des réponses à la demande, mais la justesse de ses retours n'est pas toujours excellente. Il a certes montré une excellente capacité à résumer, à synthétiser ou à présenter un concept, mais il montre ses limites s'il faut présenter une réflexion originale ou dans certains autres exercices.

Il est probablement facile pour un professeur ou une enseignante de repérer un devoir produit par ChatGPT. Par exemple, lorsque celui-ci contient une ou plusieurs erreurs manifestes, ou si la qualité de la réponse ne correspond pas au niveau réel de l'élève. Mais, dans d'autres cas, détecter le plagiat pourrait être impossible.

ChatGPT sera-t-il le nouvel eldorado de la triche pour les étudiants ? C'est ce qui inquiète des professeurs à travers divers témoignages rapportés sur les réseaux sociaux. Des cas commencent à remonter par ailleurs, comme celui rapporté par le DailyMail au sujet d'un étudiant ayant mobilisé ChatGPT pour rédiger une dissertation de philosophie en Caroline du Sud.

* bannir: prohibir

www.numerama.com/tech/, 05/01/2023

Preguntas del texto 2

1. Cochez la bonne réponse. (0,5 puntos por cada respuesta, las respuestas erróneas no restan puntos)

a)

D'après ce texte, les premières réactions d'une partie de professeurs américains lors de l'apparition de ChatGPT

b)

Ce qui inquiète spécialement ce secteur d'enseignants c'est surtout que

c)

Pour réduire l'usage d'un instrument aussi puissant à l'aide des étudiants aux tâches scolaires les autorités scolaires envisagent

d)

D'après le texte ce programme informatique est spécialement compétent

Texto 2

ChatGPT fait peur à New York, qui l'interdit dans ses écoles

ChatGPT, nouveau cauchemar du corps enseignant après Wikipédia ? L'arrivée de cet agent conversationnel, capable d'écrire des textes en langage naturel sur la base de demandes formulées par les internautes, est vue avec inquiétude par une partie des enseignants. Déjà, des mesures de restriction émergent pour limiter l'accès et l'usage de ChatGPT.

Un exemple récent vient de New York, dont le département en charge de l'éducation a décidé de bannir* cet outil fondé sur des algorithmes et des procédés issus de l'intelligence artificielle. Un bannissement qui ne peut être que partiel, forcément: seuls les postes informatiques dans les établissements scolaires sont concernés.

Dans les faits, les capacités scolaires de ChatGPT donnent des résultats variés. L'application développée par OpenAI génère effectivement du texte et des réponses à la demande, mais la justesse de ses retours n'est pas toujours excellente. Il a certes montré une excellente capacité à résumer, à synthétiser ou à présenter un concept, mais il montre ses limites s'il faut présenter une réflexion originale ou dans certains autres exercices.

Il est probablement facile pour un professeur ou une enseignante de repérer un devoir produit par ChatGPT. Par exemple, lorsque celui-ci contient une ou plusieurs erreurs manifestes, ou si la qualité de la réponse ne correspond pas au niveau réel de l'élève. Mais, dans d'autres cas, détecter le plagiat pourrait être impossible.

ChatGPT sera-t-il le nouvel eldorado de la triche pour les étudiants ? C'est ce qui inquiète des professeurs à travers divers témoignages rapportés sur les réseaux sociaux. Des cas commencent à remonter par ailleurs, comme celui rapporté par le DailyMail au sujet d'un étudiant ayant mobilisé ChatGPT pour rédiger une dissertation de philosophie en Caroline du Sud.

* bannir: prohibir

www.numerama.com/tech/, 05/01/2023

2. Cochez VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse en citant un passage du texte. (0,5 puntos cada pregunta si la elección V/F y la justificación son correctas, si no 0 puntos)

a)

C'est la première fois que les professeurs s'inquiètent à cause d'un outil informatique qui rend trop faciles certaines tâches scolaires.

V

F

b)

Ce prototype d'agent conversationnel peut rédiger des textes nouveaux pleinement ajustés à ce qu'on lui demande.

V

F

c)

Pour les professeurs il est absolument impossible de détecter le recours à cette application par des étudiants qui présentent des travaux scolaires « assistés » par ChatGPT.

V

F

d)

Dans certains cas repérer la triche va être vraiment difficile.

V

F

Texto 2

ChatGPT fait peur à New York, qui l'interdit dans ses écoles

ChatGPT, nouveau cauchemar du corps enseignant après Wikipédia ? L'arrivée de cet agent conversationnel, capable d'écrire des textes en langage naturel sur la base de demandes formulées par les internautes, est vue avec inquiétude par une partie des enseignants. Déjà, des mesures de restriction émergent pour limiter l'accès et l'usage de ChatGPT.

Un exemple récent vient de New York, dont le département en charge de l'éducation a décidé de bannir* cet outil fondé sur des algorithmes et des procédés issus de l'intelligence artificielle. Un bannissement qui ne peut être que partiel, forcément: seuls les postes informatiques dans les établissements scolaires sont concernés.

Dans les faits, les capacités scolaires de ChatGPT donnent des résultats variés. L'application développée par OpenAI génère effectivement du texte et des réponses à la demande, mais la justesse de ses retours n'est pas toujours excellente. Il a certes montré une excellente capacité à résumer, à synthétiser ou à présenter un concept, mais il montre ses limites s'il faut présenter une réflexion originale ou dans certains autres exercices.

Il est probablement facile pour un professeur ou une enseignante de repérer un devoir produit par ChatGPT. Par exemple, lorsque celui-ci contient une ou plusieurs erreurs manifestes, ou si la qualité de la réponse ne correspond pas au niveau réel de l'élève. Mais, dans d'autres cas, détecter le plagiat pourrait être impossible.

ChatGPT sera-t-il le nouvel eldorado de la triche pour les étudiants ? C'est ce qui inquiète des professeurs à travers divers témoignages rapportés sur les réseaux sociaux. Des cas commencent à remonter par ailleurs, comme celui rapporté par le DailyMail au sujet d'un étudiant ayant mobilisé ChatGPT pour rédiger une dissertation de philosophie en Caroline du Sud.

* bannir: prohibir

www.numerama.com/tech/, 05/01/2023

3. Répondez, sans transcrire littéralement les termes du texte, à une de ces deux questions. (2 puntos)

Opción a) En quoi sont spécialement remarquables les productions de ChatGPT selon le texte ?

Texto 2

ChatGPT fait peur à New York, qui l'interdit dans ses écoles

ChatGPT, nouveau cauchemar du corps enseignant après Wikipédia ? L'arrivée de cet agent conversationnel, capable d'écrire des textes en langage naturel sur la base de demandes formulées par les internautes, est vue avec inquiétude par une partie des enseignants. Déjà, des mesures de restriction émergent pour limiter l'accès et l'usage de ChatGPT.

Un exemple récent vient de New York, dont le département en charge de l'éducation a décidé de bannir* cet outil fondé sur des algorithmes et des procédés issus de l'intelligence artificielle. Un bannissement qui ne peut être que partiel, forcément: seuls les postes informatiques dans les établissements scolaires sont concernés.

Dans les faits, les capacités scolaires de ChatGPT donnent des résultats variés. L'application développée par OpenAI génère effectivement du texte et des réponses à la demande, mais la justesse de ses retours n'est pas toujours excellente. Il a certes montré une excellente capacité à résumer, à synthétiser ou à présenter un concept, mais il montre ses limites s'il faut présenter une réflexion originale ou dans certains autres exercices.

Il est probablement facile pour un professeur ou une enseignante de repérer un devoir produit par ChatGPT. Par exemple, lorsque celui-ci contient une ou plusieurs erreurs manifestes, ou si la qualité de la réponse ne correspond pas au niveau réel de l'élève. Mais, dans d'autres cas, détecter le plagiat pourrait être impossible.

ChatGPT sera-t-il le nouvel eldorado de la triche pour les étudiants ? C'est ce qui inquiète des professeurs à travers divers témoignages rapportés sur les réseaux sociaux. Des cas commencent à remonter par ailleurs, comme celui rapporté par le DailyMail au sujet d'un étudiant ayant mobilisé ChatGPT pour rédiger une dissertation de philosophie en Caroline du Sud.

* bannir: prohibir

www.numerama.com/tech/, 05/01/2023

3. Répondez, sans transcrire littéralement les termes du texte, à une de ces deux questions. (2 puntos)

Opción b) Et quels sont ses points faibles d'après le texte ?

Texto 2

ChatGPT fait peur à New York, qui l'interdit dans ses écoles

ChatGPT, nouveau cauchemar du corps enseignant après Wikipédia ? L'arrivée de cet agent conversationnel, capable d'écrire des textes en langage naturel sur la base de demandes formulées par les internautes, est vue avec inquiétude par une partie des enseignants. Déjà, des mesures de restriction émergent pour limiter l'accès et l'usage de ChatGPT.

Un exemple récent vient de New York, dont le département en charge de l'éducation a décidé de bannir* cet outil fondé sur des algorithmes et des procédés issus de l'intelligence artificielle. Un bannissement qui ne peut être que partiel, forcément: seuls les postes informatiques dans les établissements scolaires sont concernés.

Dans les faits, les capacités scolaires de ChatGPT donnent des résultats variés. L'application développée par OpenAI génère effectivement du texte et des réponses à la demande, mais la justesse de ses retours n'est pas toujours excellente. Il a certes montré une excellente capacité à résumer, à synthétiser ou à présenter un concept, mais il montre ses limites s'il faut présenter une réflexion originale ou dans certains autres exercices.

Il est probablement facile pour un professeur ou une enseignante de repérer un devoir produit par ChatGPT. Par exemple, lorsque celui-ci contient une ou plusieurs erreurs manifestes, ou si la qualité de la réponse ne correspond pas au niveau réel de l'élève. Mais, dans d'autres cas, détecter le plagiat pourrait être impossible.

ChatGPT sera-t-il le nouvel eldorado de la triche pour les étudiants ? C'est ce qui inquiète des professeurs à travers divers témoignages rapportés sur les réseaux sociaux. Des cas commencent à remonter par ailleurs, comme celui rapporté par le DailyMail au sujet d'un étudiant ayant mobilisé ChatGPT pour rédiger une dissertation de philosophie en Caroline du Sud.

* bannir: prohibir

www.numerama.com/tech/, 05/01/2023

4. Choisissez un de ces deux sujets de rédaction (100-120 mots). [4 puntos]

Opción a) Vous connaissez ou vous avez entendu parler de cette application ? Qu’est-ce que vous en pensez ? À votre avis ça pourrait vous être utile ?

Texto 2

ChatGPT fait peur à New York, qui l'interdit dans ses écoles

ChatGPT, nouveau cauchemar du corps enseignant après Wikipédia ? L'arrivée de cet agent conversationnel, capable d'écrire des textes en langage naturel sur la base de demandes formulées par les internautes, est vue avec inquiétude par une partie des enseignants. Déjà, des mesures de restriction émergent pour limiter l'accès et l'usage de ChatGPT.

Un exemple récent vient de New York, dont le département en charge de l'éducation a décidé de bannir* cet outil fondé sur des algorithmes et des procédés issus de l'intelligence artificielle. Un bannissement qui ne peut être que partiel, forcément: seuls les postes informatiques dans les établissements scolaires sont concernés.

Dans les faits, les capacités scolaires de ChatGPT donnent des résultats variés. L'application développée par OpenAI génère effectivement du texte et des réponses à la demande, mais la justesse de ses retours n'est pas toujours excellente. Il a certes montré une excellente capacité à résumer, à synthétiser ou à présenter un concept, mais il montre ses limites s'il faut présenter une réflexion originale ou dans certains autres exercices.

Il est probablement facile pour un professeur ou une enseignante de repérer un devoir produit par ChatGPT. Par exemple, lorsque celui-ci contient une ou plusieurs erreurs manifestes, ou si la qualité de la réponse ne correspond pas au niveau réel de l'élève. Mais, dans d'autres cas, détecter le plagiat pourrait être impossible.

ChatGPT sera-t-il le nouvel eldorado de la triche pour les étudiants ? C'est ce qui inquiète des professeurs à travers divers témoignages rapportés sur les réseaux sociaux. Des cas commencent à remonter par ailleurs, comme celui rapporté par le DailyMail au sujet d'un étudiant ayant mobilisé ChatGPT pour rédiger une dissertation de philosophie en Caroline du Sud.

* bannir: prohibir

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4. Choisissez un de ces deux sujets de rédaction (100-120 mots). [4 puntos]

Opción b) Elon Musk, Bill Gates, Steve Wozniak et un bon nombre de leaders technologiques ont récemment signé une déclaration qui propose de freiner l’usage de ce type d’applications dérivées de l’Intelligence Artificielle sans des régulations élémentaires. Pourquoi ? Quel est votre avis sur ces réserves ?