Examen de Francés PAU Asturias 2023 · Extraordinaria

Texto 1

Les cours à distance

Dans son studio de 9m², Océane, 20 ans, bâille devant son écran. Sur son ordinateur, un enseignant déroule son cours et l’étudiante en master de psychologie a du mal à garder les yeux ouverts. Sa caméra à elle est éteinte. « En ligne, le cours est plus monotone, plus froid… La concentration est hyper difficile », dit Océane. Elle n’a pourtant guère d’autre choix que d’enchaîner les heures de « visio-conférence »: sa chaise et son petit bureau – parfois son lit, quand la tentation se fait trop forte – sont redevenus sa salle de classe pour une durée indéterminée.

Garder sa pleine attention est un véritable défi pour beaucoup d’étudiants, désormais contraints à ces journées de tête-à-tête avec Zoom. Après le semestre à distance du printemps, le reconfinement a gagné, une fois de plus, sur la modalité en présentiel, déjà bien réduite dès septembre. Depuis la fin du mois d’octobre, les universités et les grandes écoles ont basculé intégralement leurs enseignements en ligne, à l’exception, pour certaines filières, de quelques travaux pratiques. En outre, l’enseignement à distance a renforcé les inégalités entre étudiants, selon le rapport de la commission d’enquête parlementaire, et a laissé des étudiants en « détresse numérique *».

Comment maintenir sa motivation quand les études deviennent un exercice solitaire derrière un écran ? Le contact humain manque énormément. « À la faculté, il arrive aussi de décrocher quelques minutes. Mais on est dans la salle, avec tout le monde qui travaille autour de nous, c’est tout un contexte qui nous raccroche », décrit Océane. En « visio-conférence », ses camarades se résument à des dizaines de carrés noirs, ces caméras éteintes la plupart du temps pour ne pas surcharger le réseau. « Il me manque l’ambiance du groupe de travail, explique-t-elle. Même les professeurs, on ne peut pas les voir complètement. Parfois, on entend juste une voix sur une diapositive. J’ai une grosse fatigue mentale et visuelle à la fin de la journée ».

D'après lemonde.fr, 25/11/2020

*détresse numérique: brecha digital, carencia de recursos para acceso a redes.

Preguntas del texto 1

1. Cochez la bonne réponse. (0,5 puntos por cada respuesta, las respuestas erróneas no restan puntos)

a)

Avec les cours à distance,

b)

Océane suit les cours

c)

La modalité en ligne a été reprise dans l’année scolaire en cours

d)

Le format de ce type d’apprentissage peut donner à l’étudiant

Texto 1

Les cours à distance

Dans son studio de 9m², Océane, 20 ans, bâille devant son écran. Sur son ordinateur, un enseignant déroule son cours et l’étudiante en master de psychologie a du mal à garder les yeux ouverts. Sa caméra à elle est éteinte. « En ligne, le cours est plus monotone, plus froid… La concentration est hyper difficile », dit Océane. Elle n’a pourtant guère d’autre choix que d’enchaîner les heures de « visio-conférence »: sa chaise et son petit bureau – parfois son lit, quand la tentation se fait trop forte – sont redevenus sa salle de classe pour une durée indéterminée.

Garder sa pleine attention est un véritable défi pour beaucoup d’étudiants, désormais contraints à ces journées de tête-à-tête avec Zoom. Après le semestre à distance du printemps, le reconfinement a gagné, une fois de plus, sur la modalité en présentiel, déjà bien réduite dès septembre. Depuis la fin du mois d’octobre, les universités et les grandes écoles ont basculé intégralement leurs enseignements en ligne, à l’exception, pour certaines filières, de quelques travaux pratiques. En outre, l’enseignement à distance a renforcé les inégalités entre étudiants, selon le rapport de la commission d’enquête parlementaire, et a laissé des étudiants en « détresse numérique *».

Comment maintenir sa motivation quand les études deviennent un exercice solitaire derrière un écran ? Le contact humain manque énormément. « À la faculté, il arrive aussi de décrocher quelques minutes. Mais on est dans la salle, avec tout le monde qui travaille autour de nous, c’est tout un contexte qui nous raccroche », décrit Océane. En « visio-conférence », ses camarades se résument à des dizaines de carrés noirs, ces caméras éteintes la plupart du temps pour ne pas surcharger le réseau. « Il me manque l’ambiance du groupe de travail, explique-t-elle. Même les professeurs, on ne peut pas les voir complètement. Parfois, on entend juste une voix sur une diapositive. J’ai une grosse fatigue mentale et visuelle à la fin de la journée ».

D'après lemonde.fr, 25/11/2020

*détresse numérique: brecha digital, carencia de recursos para acceso a redes.

2. Cochez VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse en citant un passage du texte. (0,5 punto cada pregunta si la elección V/F y la justificación son correctas, si no 0 puntos)

a)

Les étudiants s’engagent plus activement avec des enseignants et d’autres étudiants dans la modalité à distance.

V

F

b)

Le retour de l’enseignement à distance a touché la quasi-totalité de la formation universitaire.

V

F

c)

Quelques étudiants activent leur caméra, mais la plupart ne le font pas.

V

F

d)

Océane termine sa journée prête à réviser ses notes de cours.

V

F

Texto 1

Les cours à distance

Dans son studio de 9m², Océane, 20 ans, bâille devant son écran. Sur son ordinateur, un enseignant déroule son cours et l’étudiante en master de psychologie a du mal à garder les yeux ouverts. Sa caméra à elle est éteinte. « En ligne, le cours est plus monotone, plus froid… La concentration est hyper difficile », dit Océane. Elle n’a pourtant guère d’autre choix que d’enchaîner les heures de « visio-conférence »: sa chaise et son petit bureau – parfois son lit, quand la tentation se fait trop forte – sont redevenus sa salle de classe pour une durée indéterminée.

Garder sa pleine attention est un véritable défi pour beaucoup d’étudiants, désormais contraints à ces journées de tête-à-tête avec Zoom. Après le semestre à distance du printemps, le reconfinement a gagné, une fois de plus, sur la modalité en présentiel, déjà bien réduite dès septembre. Depuis la fin du mois d’octobre, les universités et les grandes écoles ont basculé intégralement leurs enseignements en ligne, à l’exception, pour certaines filières, de quelques travaux pratiques. En outre, l’enseignement à distance a renforcé les inégalités entre étudiants, selon le rapport de la commission d’enquête parlementaire, et a laissé des étudiants en « détresse numérique *».

Comment maintenir sa motivation quand les études deviennent un exercice solitaire derrière un écran ? Le contact humain manque énormément. « À la faculté, il arrive aussi de décrocher quelques minutes. Mais on est dans la salle, avec tout le monde qui travaille autour de nous, c’est tout un contexte qui nous raccroche », décrit Océane. En « visio-conférence », ses camarades se résument à des dizaines de carrés noirs, ces caméras éteintes la plupart du temps pour ne pas surcharger le réseau. « Il me manque l’ambiance du groupe de travail, explique-t-elle. Même les professeurs, on ne peut pas les voir complètement. Parfois, on entend juste une voix sur une diapositive. J’ai une grosse fatigue mentale et visuelle à la fin de la journée ».

D'après lemonde.fr, 25/11/2020

*détresse numérique: brecha digital, carencia de recursos para acceso a redes.

3. Répondez, sans transcrire littéralement les termes du texte, à une de ces deux questions. (2 puntos)

Option a)

En quoi est-il important le fait de travailler dans la salle de classe avec d’autres personnes à côté, d’après Océane ?

Texto 1

Les cours à distance

Dans son studio de 9m², Océane, 20 ans, bâille devant son écran. Sur son ordinateur, un enseignant déroule son cours et l’étudiante en master de psychologie a du mal à garder les yeux ouverts. Sa caméra à elle est éteinte. « En ligne, le cours est plus monotone, plus froid… La concentration est hyper difficile », dit Océane. Elle n’a pourtant guère d’autre choix que d’enchaîner les heures de « visio-conférence »: sa chaise et son petit bureau – parfois son lit, quand la tentation se fait trop forte – sont redevenus sa salle de classe pour une durée indéterminée.

Garder sa pleine attention est un véritable défi pour beaucoup d’étudiants, désormais contraints à ces journées de tête-à-tête avec Zoom. Après le semestre à distance du printemps, le reconfinement a gagné, une fois de plus, sur la modalité en présentiel, déjà bien réduite dès septembre. Depuis la fin du mois d’octobre, les universités et les grandes écoles ont basculé intégralement leurs enseignements en ligne, à l’exception, pour certaines filières, de quelques travaux pratiques. En outre, l’enseignement à distance a renforcé les inégalités entre étudiants, selon le rapport de la commission d’enquête parlementaire, et a laissé des étudiants en « détresse numérique *».

Comment maintenir sa motivation quand les études deviennent un exercice solitaire derrière un écran ? Le contact humain manque énormément. « À la faculté, il arrive aussi de décrocher quelques minutes. Mais on est dans la salle, avec tout le monde qui travaille autour de nous, c’est tout un contexte qui nous raccroche », décrit Océane. En « visio-conférence », ses camarades se résument à des dizaines de carrés noirs, ces caméras éteintes la plupart du temps pour ne pas surcharger le réseau. « Il me manque l’ambiance du groupe de travail, explique-t-elle. Même les professeurs, on ne peut pas les voir complètement. Parfois, on entend juste une voix sur une diapositive. J’ai une grosse fatigue mentale et visuelle à la fin de la journée ».

D'après lemonde.fr, 25/11/2020

*détresse numérique: brecha digital, carencia de recursos para acceso a redes.

3. Répondez, sans transcrire littéralement les termes du texte, à une de ces deux questions. (2 puntos)

Option b)

Pourquoi l’enseignement à distance a -t-il renforcé les inégalités entre étudiants ?

Texto 1

Les cours à distance

Dans son studio de 9m², Océane, 20 ans, bâille devant son écran. Sur son ordinateur, un enseignant déroule son cours et l’étudiante en master de psychologie a du mal à garder les yeux ouverts. Sa caméra à elle est éteinte. « En ligne, le cours est plus monotone, plus froid… La concentration est hyper difficile », dit Océane. Elle n’a pourtant guère d’autre choix que d’enchaîner les heures de « visio-conférence »: sa chaise et son petit bureau – parfois son lit, quand la tentation se fait trop forte – sont redevenus sa salle de classe pour une durée indéterminée.

Garder sa pleine attention est un véritable défi pour beaucoup d’étudiants, désormais contraints à ces journées de tête-à-tête avec Zoom. Après le semestre à distance du printemps, le reconfinement a gagné, une fois de plus, sur la modalité en présentiel, déjà bien réduite dès septembre. Depuis la fin du mois d’octobre, les universités et les grandes écoles ont basculé intégralement leurs enseignements en ligne, à l’exception, pour certaines filières, de quelques travaux pratiques. En outre, l’enseignement à distance a renforcé les inégalités entre étudiants, selon le rapport de la commission d’enquête parlementaire, et a laissé des étudiants en « détresse numérique *».

Comment maintenir sa motivation quand les études deviennent un exercice solitaire derrière un écran ? Le contact humain manque énormément. « À la faculté, il arrive aussi de décrocher quelques minutes. Mais on est dans la salle, avec tout le monde qui travaille autour de nous, c’est tout un contexte qui nous raccroche », décrit Océane. En « visio-conférence », ses camarades se résument à des dizaines de carrés noirs, ces caméras éteintes la plupart du temps pour ne pas surcharger le réseau. « Il me manque l’ambiance du groupe de travail, explique-t-elle. Même les professeurs, on ne peut pas les voir complètement. Parfois, on entend juste une voix sur une diapositive. J’ai une grosse fatigue mentale et visuelle à la fin de la journée ».

D'après lemonde.fr, 25/11/2020

*détresse numérique: brecha digital, carencia de recursos para acceso a redes.

4. Choisissez un de ces deux sujets de rédaction (100-120 mots). (4 puntos)

Opción a)

Beaucoup d'étudiants admettent avoir du mal à suivre autant d'heures de cours devant un écran. Qu'en pensez-vous? Quels seraient d'après vous les avantages de l'enseignement à distance ?

Texto 1

Les cours à distance

Dans son studio de 9m², Océane, 20 ans, bâille devant son écran. Sur son ordinateur, un enseignant déroule son cours et l’étudiante en master de psychologie a du mal à garder les yeux ouverts. Sa caméra à elle est éteinte. « En ligne, le cours est plus monotone, plus froid… La concentration est hyper difficile », dit Océane. Elle n’a pourtant guère d’autre choix que d’enchaîner les heures de « visio-conférence »: sa chaise et son petit bureau – parfois son lit, quand la tentation se fait trop forte – sont redevenus sa salle de classe pour une durée indéterminée.

Garder sa pleine attention est un véritable défi pour beaucoup d’étudiants, désormais contraints à ces journées de tête-à-tête avec Zoom. Après le semestre à distance du printemps, le reconfinement a gagné, une fois de plus, sur la modalité en présentiel, déjà bien réduite dès septembre. Depuis la fin du mois d’octobre, les universités et les grandes écoles ont basculé intégralement leurs enseignements en ligne, à l’exception, pour certaines filières, de quelques travaux pratiques. En outre, l’enseignement à distance a renforcé les inégalités entre étudiants, selon le rapport de la commission d’enquête parlementaire, et a laissé des étudiants en « détresse numérique *».

Comment maintenir sa motivation quand les études deviennent un exercice solitaire derrière un écran ? Le contact humain manque énormément. « À la faculté, il arrive aussi de décrocher quelques minutes. Mais on est dans la salle, avec tout le monde qui travaille autour de nous, c’est tout un contexte qui nous raccroche », décrit Océane. En « visio-conférence », ses camarades se résument à des dizaines de carrés noirs, ces caméras éteintes la plupart du temps pour ne pas surcharger le réseau. « Il me manque l’ambiance du groupe de travail, explique-t-elle. Même les professeurs, on ne peut pas les voir complètement. Parfois, on entend juste une voix sur une diapositive. J’ai une grosse fatigue mentale et visuelle à la fin de la journée ».

D'après lemonde.fr, 25/11/2020

*détresse numérique: brecha digital, carencia de recursos para acceso a redes.

4. Choisissez un de ces deux sujets de rédaction (100-120 mots). (4 puntos)

Opción b)

À quel point les technologies sont parties présentes de vos journées de travail ? Comment vous servez-vous des outils technologiques pour votre apprentissage ?

Preguntas del texto 2

1. Cochez la bonne réponse. (0,5 puntos por cada respuesta, las respuestas erróneas no restan puntos)

a)

Les Finnois ont été identifiés comme les plus heureux

b)

L’initiative de l’étude provient

c)

Le classement de l’Islande

d)

Le classement de l’Espagne

2. Cochez VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse en citant un passage du texte. (0,5 puntos cada pregunta si la elección V/F y la justificación son correctas, si no 0 puntos)

a)

Ça fait neuf ans que cette étude a été publiée pour la première fois.

V

F

b)

Les Européens ont le monopole des dix meilleures places.

V

F

c)

La perception de bonheur des citoyens de chaque pays n’est pas le seul ingrédient pour le classement.

V

F

d)

L’Inde est relativement bien située.

V

F

3. Répondez, sans transcrire littéralement les termes du texte, à une de ces deux questions. (2 puntos)

Opción a)

Est-ce que l'impact de la Covid provoque une pire perception dans tous les pays ?

3. Répondez, sans transcrire littéralement les termes du texte, à une de ces deux questions. (2 puntos)

Opción b) Quels seraient, apparemment, les arguments négatifs cités pour ne pas situer la Finlande en tête de ce classement ?

4. Choisissez un de ces deux sujets de rédaction (100-120 mots). (4 puntos)

Opción a)

L'étude révèle de grands signes négatifs dans environ un tiers des pays depuis la Covid. C'est normal ? Qu'est-ce que vous en pensez ?

4. Choisissez un de ces deux sujets de rédaction (100-120 mots). (4 puntos)

Opción b)

La satisfaction vitale et le bonheur des personnes dépendrait, selon l'étude, d'un mix: vie confortable et perception de justice sociale. Quel est votre avis ? Qu'est-ce qu'il faut faire pour aller mieux chez nous ?