Ejercicio Texto 1 - 3 (Opción b) · Francés PAU Asturias Extraordinaria 2023

Texto 1

Les cours à distance

Dans son studio de 9m², Océane, 20 ans, bâille devant son écran. Sur son ordinateur, un enseignant déroule son cours et l’étudiante en master de psychologie a du mal à garder les yeux ouverts. Sa caméra à elle est éteinte. « En ligne, le cours est plus monotone, plus froid… La concentration est hyper difficile », dit Océane. Elle n’a pourtant guère d’autre choix que d’enchaîner les heures de « visio-conférence »: sa chaise et son petit bureau – parfois son lit, quand la tentation se fait trop forte – sont redevenus sa salle de classe pour une durée indéterminée.

Garder sa pleine attention est un véritable défi pour beaucoup d’étudiants, désormais contraints à ces journées de tête-à-tête avec Zoom. Après le semestre à distance du printemps, le reconfinement a gagné, une fois de plus, sur la modalité en présentiel, déjà bien réduite dès septembre. Depuis la fin du mois d’octobre, les universités et les grandes écoles ont basculé intégralement leurs enseignements en ligne, à l’exception, pour certaines filières, de quelques travaux pratiques. En outre, l’enseignement à distance a renforcé les inégalités entre étudiants, selon le rapport de la commission d’enquête parlementaire, et a laissé des étudiants en « détresse numérique *».

Comment maintenir sa motivation quand les études deviennent un exercice solitaire derrière un écran ? Le contact humain manque énormément. « À la faculté, il arrive aussi de décrocher quelques minutes. Mais on est dans la salle, avec tout le monde qui travaille autour de nous, c’est tout un contexte qui nous raccroche », décrit Océane. En « visio-conférence », ses camarades se résument à des dizaines de carrés noirs, ces caméras éteintes la plupart du temps pour ne pas surcharger le réseau. « Il me manque l’ambiance du groupe de travail, explique-t-elle. Même les professeurs, on ne peut pas les voir complètement. Parfois, on entend juste une voix sur une diapositive. J’ai une grosse fatigue mentale et visuelle à la fin de la journée ».

D'après lemonde.fr, 25/11/2020

*détresse numérique: brecha digital, carencia de recursos para acceso a redes.

3. Répondez, sans transcrire littéralement les termes du texte, à une de ces deux questions. (2 puntos)

Option b)

Pourquoi l’enseignement à distance a -t-il renforcé les inégalités entre étudiants ?