Examen de Artes Escénicas PAU Asturias 2026 · Ordinaria

Pregunta 1. Las artes escénicas y su contexto histórico

Opción A. Lea el siguiente texto y responda a estas dos cuestiones:

MEDEA. Amigas, mi acción está decidida: matar cuanto antes a mis hijos y alejarme de esta tierra; no deseo, por vacilación, entregarlos a otra mano más hostil que los mate. Es de todo punto necesario que mueran y, puesto que es preciso, los mataré yo que los he engendrado. Así que, ¡ármate, corazón mío! ¿Por qué vacilamos en realizar un crimen terrible pero necesario? ¡Vamos, desdichada mano mía, toma la espada! ¡Tómala! ¡Salta la barrera que abrirá paso a una vida dolorosa! ¡No te eches atrás! ¡No pienses que se trata de tus hijos queridísimos, que tú los has dado a luz! ¡Olvídate por un breve instante de que son tus hijos y luego… llora! Porque, aunque los mates, ten en cuenta que eran carne de tu carne; seré una mujer desdichada.

(Entra en la casa)

CORO.

Estrofa 1.ª

¡Oh Tierra y resplandeciente rayo del Sol! ¡Contemplad, ved a esta mujer funesta, antes de que arroje sobre sus hijos su mano asesina, matadora de su propia carne! De tu áurea estirpe han germinado, y causa terror que la sangre de un dios sea vertida por hombres. ¡Detenla, oh luz nacida de Zeus, arroja de la casa a la desdichada y asesina Erinis enviada por los dioses vengadores!

Eurípides, Medea

1.

Analice el fragmento dentro del conjunto de la obra y determine su importancia en el desarrollo global de la trama.

2.

Describa las características del personaje en relación con el conflicto de la obra y su evolución en ella.

Pregunta 1. Las artes escénicas y su contexto histórico

Opción B. Lea el siguiente texto y responda a estas dos cuestiones:

BLANCHE (se levanta, va hacia el paquete que contiene la pantalla de papel que está sobre el tocador, y saca la pantalla). Compré esta adorable pantalla de papel en un bazar chino del Bourbon. Póngasela al foco. ¿Quiere hacerme el favor?

(Le tiende la pantalla)

MITCH (desdoblando la pantalla). Con mucho gusto.

(La mano de póquer ha terminado. Stanley calla)

BLANCHE. Me resulta insoportable un foco sin pantalla. Tan insoportable como una observación grosera o un acto vulgar.

(Pone la bolsita de papel sobre el escritorio)

MITCH (desplegando torpemente la pantalla como si fuese un acordeón). Creo que debemos parecerle una pandilla bastante tosca.

BLANCHE. Me adapto mucho... a las circunstancias.

MITCH. Eso es muy conveniente. ¿Ha venido a pasar algún tiempo con Stanley y Stella?

BLANCHE (acercándose). Stella no está muy bien últimamente y he venido a ayudarla un poco. Se siente muy decaída.

MITCH. ¿Usted no está...?

BLANCHE. ¿Casada? No. No, soy una maestra solterona.

MITCH. Usted podrá ser maestra, pero ciertamente no es una solterona.

BLANCHE. ¡Gracias, caballero! (Mitch va hacia el tocador para poner la pantalla en el foco) ¡Aprecio su galantería!

MITCH (mirándola). ¿De modo que se dedica a la enseñanza?

BLANCHE (apartándose de él). Sí. Oh, sí...

MITCH (atareado con la pantalla). ¿En la escuela primaria o en la secundaria o...?

Tennessee Williams, Un tranvía llamado deseo

1.

Identificación del conflicto.

2.

Caracterización de su protagonista femenina.

Pregunta 2. La comunicación y la expresión escénicas

Opción A. Observe la siguiente imagen y responda a estas dos cuestiones:

1.

Identifique estos personajes de la Commedia dell'Arte y describa sus cualidades y atributos.

2.

Explique los personajes característicos de este tipo de comedia y los recursos expresivos empleados por sus actores y actrices.

Opción B. Observe la siguiente imagen y responda a estas dos cuestiones:

1.

Relacione las cualidades de los personajes Pamina y Papageno.

2.

Sitúe La flauta mágica en su tiempo y explique sus características como «Singspiel».

Pregunta 3. La interpretación en las artes escénicas

Opción A. Explique la teoría de Mijaíl A. Chéjov sobre el desarrollo de la fuerza creativa del actor/actriz a través de la imaginación y la voluntad.

Pregunta 3. La interpretación en las artes escénicas

Opción B. Explique brevemente la propuesta actoral de Konstantín Stanislavski.

Pregunta 4. La representación y la escenificación

Opción A. Explique brevemente las fases del proceso de creación de un espectáculo.

Pregunta 4. Opción B. Explique brevemente las fases y responsabilidades de la dirección escénica en el montaje de un espectáculo.

Desarrollo de los siguientes contenidos: Organización técnica y artística - Armonización de los elementos escénicos - Selección del reparto - Reinterpretación personal - Dirección de ensayos - Supervisión de elementos técnicos y de la particura de movimiento - Elección de recursos expresivos - Toma de decisiones estéticas y conceptuales - Cohesión del resultado final - Elaboración de un cuaderno de dirección.

Pregunta 5. Crítica A: «Muerte accidental de un anarquista»

Seleccione una de las dos críticas siguientes y responda a estas tres cuestiones:

1. ¿Qué aspectos destaca el crítico como más interesantes?

2. ¿Qué conclusión extrae usted sobre la valoración de la obra?

3. ¿Considera que esta crítica atraerá a los espectadores al teatro? ¿Por qué?

Pregunta 5. Crítica B: «Lo fingido verdadero»

Seleccione una de las dos críticas siguientes y responda a estas tres cuestiones:

1. ¿Qué aspectos destaca el crítico como más interesantes?

2. ¿Qué conclusión extrae usted sobre la valoración de la obra?

3. ¿Considera que esta crítica atraerá a los espectadores al teatro? ¿Por qué?