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Examen de Análisis Musical II PAU Asturias 2024 · Ordinaria
Examen de Análisis Musical II de Selectividad de Asturias (PAU/EBAU) 2024, Ordinaria (junio): 6 problemas con solución. Con corrección al momento.
Temas del examen: Análisis armónico y textural de una partitura · Contextualización histórica y forma de una partitura · Comentario de una audición · Creación musical: armonización y melodía · Conceptos de géneros, formas y técnicas musicales · Crítica musical y reseña para podcast
Pregunta 1 - Partitura A · Análisis armónico y textural de una partitura
Pregunta 1. Partitura A (2,5 puntos)
Contesta a las siguientes preguntas sobre la Partitura A:
a)
¿En qué tonalidad está la obra? [0,5 puntos]
b)
Señala en la partitura los acordes y cadencias más importantes [0,5 puntos]
c)
¿Qué tipo de textura predomina más? [0,5 puntos]
d)
¿Cuál es el motivo rítmico-melódico principal? Señálalo en la partitura [0,5 puntos]
e)
Describe el principio compositivo más destacado de la obra [0,5 puntos]
Pregunta 1 - Partitura B · Análisis armónico y textural de una partitura
Pregunta 1. Contesta a las siguientes preguntas sobre el fragmento de la Partitura B (2,5 puntos):
a)
b)
c)
d)
e)
Pregunta 2 - Partitura A · Contextualización histórica y forma de una partitura
Pregunta 2. Partitura A (1,5 puntos)
Realiza un breve comentario de la contextualización histórica de la pieza: periodo estilístico al que pertenece y por qué, compositor, obras similares del estilo [1,5 puntos]:
Pregunta 2 - Partitura B · Contextualización histórica y forma de una partitura
Pregunta 2. Partitura B (1,5 puntos)
Realiza un breve comentario de la contextualización histórica de la pieza: periodo estilístico al que pertenece y por qué, compositor, obras similares del estilo [1,5 puntos]:
Pregunta 3 - Partitura A · Contextualización histórica y forma de una partitura
Pregunta 3. Describe cómo es la forma-estructura del fragmento (1,5 puntos):
Pregunta 3 - Partitura B · Contextualización histórica y forma de una partitura
Pregunta 3. Describe cómo es la forma-estructura del fragmento (1,5 puntos):
Pregunta 4 · Comentario de una audición
Pregunta 4. Contesta a estas cuestiones sobre la audición 1 (1,5 puntos):
a)
Los instrumentos que intervienen son de (0,3 puntos):
b)
Atendiendo a la forma de la pieza, podría ser (0,3 puntos):
c)
La voz que interviene es (0,3 puntos):
d)
La pieza pertenece al ámbito (0,3 puntos):
e)
¿Cuál es la relación música-texto? (0,3 puntos):
Pregunta 5 · Comentario de una audición
Pregunta 5. Contesta a estas cuestiones sobre la audición 2 (1,5 puntos):
a)
La obra fue compuesta durante (0,3 puntos):
b)
La textura predominante de la sección central es (0,3 puntos):
c)
Atendiendo a la forma de la obra, podría ser (0,3 puntos):
d)
La voz de la parte inicial del fragmento es (0,3 puntos):
e)
¿Cuál es la relación música-texto de la parte vocal inicial? (0,3 puntos):
Pregunta 6 · Conceptos de géneros, formas y técnicas musicales
Pregunta 6. Define brevemente los siguientes conceptos (1,5 puntos):
a)
b)
c)
Pregunta 7 · Conceptos de géneros, formas y técnicas musicales
Pregunta 7. Define brevemente los siguientes conceptos (1,5 puntos):
a)
b)
c)
Pregunta 8 · Creación musical: armonización y melodía
Pregunta 8. Completa el siguiente fragmento rítmico inventando una secuencia que contenga figuras y silencios variados, puntillo, ligadura, síncopa (1,5 puntos):
Pregunta 9 · Crítica musical y reseña para podcast
Pregunta 9. Contesta las siguientes tres preguntas sobre este fragmento de crítica musical (1,5 puntos).
«Y me quedo con la soprano donostiarra Miren Urbieta-Vega que triunfó y brilló en esta Elsa que debutaba en Oviedo: muy trabajada vocalmente, bien dramatizada a lo largo de toda la ópera, con esa evolución psicológica desde el miedo inicial a la esperanza, el “duelo” con Ortrud, o la escena del tálamo con Lohengrin, brillando su voz de emisión siempre clara en todo el extenso registro, tanto en los necesarios fortes como en unos pianos delicados y amplios matices probablemente en un rol no puramente wagneriano pero que le viene como anillo al dedo, siendo la verdadera triunfadora.»
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2.
3.
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