Pregunta 3 - Opción b · Lengua Castellana y Literatura II PAU Aragón Ordinaria 2022

TEXTO B

Es el estribillo de la canción de Rosalía. Suena en primer plano su voz flamenca mandando con fuerza al son de palmas: Malamente, ¡mira!, ¡tra, tra! Ponte la canción de Rosalía de fondo y transforma el tra-tra en tres, tres: los argumentos que necesitamos para entender por qué, al menos dentro de la gramática y la historia del español, malamente no es tan malo como nos lo pintan.

El primer argumento es el propio esqueleto de malamente. Todos los adverbios que acaban así se refieren al modo o manera con que hacemos algo (hablamos pausadamente, nos quejamos amargamente). Lo que empezó siendo un conjunto de palabras cuyo significado se percibía de manera separada ( hazlo con buena mente) empezó a soldarse hasta que mente quedó como una terminación capaz de adjuntarse a cualquier adjetivo para convertirlo en adverbio. El segundo argumento es histórico: ¿desde cuándo hay malamentes en nuestra lengua? Pues prácticamente desde el principio; las obras que tratan sobre lengua incluían malamente como parte del repertorio léxico del español sin marcarlo como rústico o vulgar. Si está bien formado y hay ejemplos que acreditan antigüedad y extensión, ¿por qué hoy restringimos el uso de malamente y lo consideramos malo? Pasemos al tercer argumento, que es el social.

No es la gramática ni la historia sino nosotros, los hablantes, los que decidimos prestigiar o condenar las palabras. No pasa nada si dices malamente, pero el hecho es que yo misma me cuidaría de decirlo en una situación en la que mi forma de hablar fuese un componente relevante de mi imagen social. Somos los hablantes los que modernamente hemos conceptuado mu'mal, mu'mal, mu'mal, mu'mal a malamente, hasta convertirlo en el cristalito roto con el que se abre la canción de Rosalía.

3. b)

Describa los principales mecanismos de cohesión en el texto B, que consiguen darle coherencia de significado. [2 puntos]