Ejercicio 3.a · Lengua Castellana y Literatura II PAU Aragón Extraordinaria 2021
Tema: Comentario dirigido: mecanismos de cohesión · Del examen Extraordinaria (2021)
Enunciado
TEXTO A
Gracias a las apuestas deportivas en pocos años la ludopatía en nuestro país ha crecido un 25%. Hay varias explicaciones al fenómeno: la multiplicidad de lugares donde apostar, la relación que existe entre el fútbol y las apuestas, lo fácil que resulta, la inmediatez de los resultados y, sobre todo, la llegada de un nuevo grupo de adictos (los jóvenes, incluidos los menores de edad).
Esto último, especialmente preocupante, es culpa de todos aquellos que hacen la vista gorda a la existencia de jugadores por debajo de la edad legal. Es culpa de quienes, estando obligados a pedir el DNI, no lo piden. Es culpa de quienes envían captadores a las puertas de los institutos para explicar a los menores qué deben hacer para apostar. Es culpa de quienes sabiendo que el amigo -o el hijo- es menor le permiten utilizar su cuenta. Es culpa de quienes miran a otra parte bajo aquel manido pretexto de «mi hijo no es así». Y, por supuesto, es culpa del famoso de turno que se presta a incitar al juego a través de la publicidad. La popularidad no solo otorga dinero, también implica responsabilidad. Si millones de jóvenes de todo el mundo te tienen como modelo, cuídate de lo que dices. O dilo con cuidado. Aunque el cuidado escasea cuando hay tantísimo dinero de por medio: el que permite a las casas de apuestas grabar anuncios que recuerdan a producciones de Hollywood o contratar a astros del fútbol para que vendan las apuestas como algo épico.
Por todo eso ya se compara a los nuevos jóvenes ludópatas con la generación perdida por culpa de la heroína de los años 80. Otro tipo de adictos, pero adictos al fin y al cabo.
3. Realice UNO de estos dos comentarios lingüísticos dirigidos (2 puntos):
a)
Describa los principales mecanismos de cohesión en el texto A, que consiguen darle coherencia de significado.

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
3. a) Describa los principales mecanismos de cohesión en el texto A, que consiguen darle coherencia de significado.
Solución: Se espera que el alumno ofrezca una descripción justificada de los mecanismos de cohesión del texto A, señalando aspectos lingüísticos que ayuden a dicha cohesión.
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