Pregunta 147 · PIR 2023 · Trastornos del neurodesarrollo

Por qué es la correcta y por qué no las otras

Los modelos de intervención en el TDL se ordenan en un continuo de naturalidad (Fey). En un extremo están los centrados en el terapeuta: formales y altamente estructurados, de base conductual. Son estos los que hacen un uso extenso del modelado, el moldeamiento y el reforzamiento mediante ensayos discretos. En el otro extremo están los centrados en el niño, naturalistas. En ellos el adulto sigue la iniciativa del niño en contextos de juego y usa técnicas conversacionales como la imitación, la expansión o la recapitulación, sin moldeamiento sistemático. La opción 1 atribuye a los enfoques centrados en el niño lo que es propio de los centrados en el terapeuta, y por eso es la falsa.

Por qué no las otras

• 2. Estructura de los centrados en el terapeuta. Es verdadera: siguen la secuencia clásica de presentar el modelo lingüístico, pedir que el niño lo reproduzca y dar feedback, propia del entrenamiento por ensayos discretos.
• 3. Equivalencia entre enfoques formales y focalizados y centrados en el terapeuta. Es verdadera: el terapeuta elige el objetivo lingüístico concreto, los materiales y la secuencia. Es la máxima estructuración del continuo.
• 4. Enfoques naturales como centrados en el niño. Es verdadera: usan recursos de la interacción cotidiana (expansiones, reformulaciones, comentarios), pero de forma más intencional y frecuente, para resaltar las formas lingüísticas objetivo.

Clave para el PIR: TDL: centrados en el terapeuta = formales, conductuales (modelado, moldeamiento, refuerzo). Centrados en el niño = naturalistas, siguen su iniciativa con técnicas conversacionales. Los híbridos combinan ambos.