Pregunta 111 · EIR 2013 · Educación para la salud y comunitaria

Por qué es la correcta y por qué no las otras

Un objetivo específico de aprendizaje se formula desde el punto de vista del educando. Describe lo que el alumno será capaz de hacer al terminar: una conducta observable expresada con un verbo en infinitivo, más el contenido, las condiciones y el plazo. "Enseñar la técnica de cepillado" es una actividad del educador, no un resultado de aprendizaje del niño. Por eso está mal formulado. La forma correcta sería, por ejemplo: "Realizar correctamente la técnica de cepillado dental en una demostración al finalizar la 3ª sesión". Las demás opciones usan verbos referidos al alumno (identificar, explicar, señalar, referir) y fijan un plazo.

Por qué no las otras

• 1. Identificar alimentos que deben excluirse. Está bien formulado: el verbo describe una conducta del niño, hay contenido y plazo (al finalizar la sesión). Es un objetivo del área cognitiva.
• 2. Explicar cómo se forma la caries. Es correcto: lo hace el educando, el verbo es observable y se fija cuándo debe lograrse. Es un objetivo cognitivo de comprensión.
• 4. Señalar alimentos cariogénicos en una lista de 30 con un máximo de 2 errores. Es el más completo: incluye conducta, condición, criterio de éxito y plazo. Es el modelo de objetivo operativo ideal.
• 5. Referir la necesidad de no tomar alimentos cariogénicos. Está bien formulado: lo expresa el alumno y tiene un tiempo definido. Puede medirse preguntándole al final de la intervención.

Clave para el EIR: Los objetivos educativos se redactan con el educando como sujeto: verbo de conducta observable más contenido, condiciones, criterio y plazo. "Enseñar", "informar" o "explicarles" son actividades del educador.