1 - Concepto de personalidad y unidades de anális…. 1.a. ¿Cuál constituye el propósito medular de la psicología de la personalidad?
Concepto de personalidad y unidades de análisis
Contexto
Este repertorio recoge las preguntas de preparación para el primer parcial de Psicología de la Personalidad. Incluye el estudio de los principales paradigmas teóricos (teorías psicodinámicas, del aprendizaje social, constructos personales de Kelly, enfoque fenomenológico de Rogers y modelos factoriales-biológicos), las tipologías de apego, los estilos de respuesta interpersonal y los métodos de evaluación propios de la disciplina.
1. Preguntas 1-10. Fundamentos y enfoques teóricos de la personalidad
Selecciona la opción correcta para cada uno de los siguientes enunciados:
a.
¿Cuál constituye el propósito medular de la psicología de la personalidad?
1 - Métodos de investigación y evaluación de la p…. 1.b. ¿Qué elemento distingue al enfoque nomotético en la evaluación de la personalidad?
Métodos de investigación y evaluación de la personalidad
Contexto
Este repertorio recoge las preguntas de preparación para el primer parcial de Psicología de la Personalidad. Incluye el estudio de los principales paradigmas teóricos (teorías psicodinámicas, del aprendizaje social, constructos personales de Kelly, enfoque fenomenológico de Rogers y modelos factoriales-biológicos), las tipologías de apego, los estilos de respuesta interpersonal y los métodos de evaluación propios de la disciplina.
1. Preguntas 1-10. Fundamentos y enfoques teóricos de la personalidad
Selecciona la opción correcta para cada uno de los siguientes enunciados:
b.
¿Qué elemento distingue al enfoque nomotético en la evaluación de la personalidad?
1 - Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrati…. Preguntas de opción múltiple sobre el enfoque psicodinámico y humanista: el manantial de energía psíquica…
Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrativos
Contexto
Este repertorio recoge las preguntas de preparación para el primer parcial de Psicología de la Personalidad. Incluye el estudio de los principales paradigmas teóricos (teorías psicodinámicas, del aprendizaje social, constructos personales de Kelly, enfoque fenomenológico de Rogers y modelos factoriales-biológicos), las tipologías de apego, los estilos de respuesta interpersonal y los métodos de evaluación propios de la disciplina.
1. Preguntas 1-10. Fundamentos y enfoques teóricos de la personalidad
Selecciona la opción correcta para cada uno de los siguientes enunciados:
c.
De acuerdo con la propuesta de Freud, ¿cuál es el manantial primario de energía psíquica en el inconsciente?
d.
¿Qué modalidad de vínculo de apego se distingue por mostrar una aparente independencia afectiva respecto a los cuidadores?
h.
¿Qué postulado defiende la teoría humanista de Carl Rogers sobre la evolución de la personalidad?
i.
¿Qué mecanismo de defensa opera adjudicando a terceras personas los deseos o impulsos que resultan inaceptables para uno mismo?
1 - Enfoques procesuales: aprendizaje social y so…. Apartados 1.e, 1.f, 1.g y 1.j: preguntas de opción múltiple sobre el papel de la autoeficacia en Bandura, las…
Enfoques procesuales: aprendizaje social y socio-cognitivos
Contexto
Este repertorio recoge las preguntas de preparación para el primer parcial de Psicología de la Personalidad. Incluye el estudio de los principales paradigmas teóricos (teorías psicodinámicas, del aprendizaje social, constructos personales de Kelly, enfoque fenomenológico de Rogers y modelos factoriales-biológicos), las tipologías de apego, los estilos de respuesta interpersonal y los métodos de evaluación propios de la disciplina.
1. Preguntas 1-10. Fundamentos y enfoques teóricos de la personalidad
Selecciona la opción correcta para cada uno de los siguientes enunciados:
e.
Dentro del marco socio-cognitivo de Bandura, ¿cuál es el papel central de la autoeficacia?
f.
¿Cuál fue la principal conclusión derivada del célebre experimento del «muñeco Bobo»?
g.
Para George Kelly, ¿qué clase de constructos resultan esenciales para definir la propia identidad?
j.
En el modelo socio-cognitivo, ¿cómo se conceptualiza el determinismo recíproco?
2 - Métodos de investigación y evaluación de la p…. ¿En qué principio metodológico se fundamenta la perspectiva nomotética?
Métodos de investigación y evaluación de la personalidad
2. Preguntas 11-20. Psicodinámica, teorías de Kelly, Rogers y apego
Determina la opción correcta para cada una de las cuestiones planteadas:
b.
¿En qué principio metodológico se fundamenta la perspectiva nomotética?
2 - Enfoques procesuales: aprendizaje social y so…. Determina la opción correcta para los apartados sobre la teoría de Kelly: 2.d (modelo teórico en el que el…
Enfoques procesuales: aprendizaje social y socio-cognitivos
2. Preguntas 11-20. Psicodinámica, teorías de Kelly, Rogers y apego
Determina la opción correcta para cada una de las cuestiones planteadas:
d.
¿Qué modelo teórico plantea que el ser humano elabora hipótesis y construye activamente sus propias representaciones del entorno?
h.
¿En qué difieren los constructos centrales de los periféricos en el sistema cognitivo de Kelly?
2 - Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrati…. Determina la opción correcta para las 7 cuestiones planteadas correspondientes a enfoques psicodinámicos,…
Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrativos
2. Preguntas 11-20. Psicodinámica, teorías de Kelly, Rogers y apego
Determina la opción correcta para cada una de las cuestiones planteadas:
a.
Según el psicoanálisis clásico, ¿qué rasgos caracterizan la personalidad fijada en la etapa fálica?
c.
¿Con qué fase del desarrollo psicosexual freudiano se vincula el control de esfínteres?
e.
¿Cuál es la función específica del mecanismo defensivo de proyección?
f.
¿Qué constructo o dimensión evalúa el Test de Apercepción Temática (TAT)?
g.
En la tipología de apego infantil de Ainsworth y Bowlby, ¿qué estilo describe al niño que se angustia ante la marcha de su madre pero se calma y muestra afecto y confianza cuando ella regresa?
i.
¿Cuál es el fin nuclear que persigue la psicoterapia centrada en el cliente de Rogers?
j.
¿Qué patrón de relación interpersonal suele acompañar al temor crónico a ser rechazado o abandonado?
3 - Enfoques procesuales: aprendizaje social y so…. Preguntas sobre el enfoque socio-cognitivo de Bandura: b. ¿Qué constituye el mecanismo de autoevaluación…
Enfoques procesuales: aprendizaje social y socio-cognitivos
3. Preguntas 21-25. Principio de placer, autorregulación y modelo interpersonal
Elige la alternativa correcta para cada cuestión:
b.
Desde el marco conceptual socio-cognitivo, ¿qué constituye el mecanismo de autoevaluación?
)
c.
¿A través de qué proceso un sujeto dirige y modela su propia conducta conforme a Bandura?
)
3 - Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrati…. Preguntas 3.a, 3.d y 3.e sobre el principio de placer en el ello, la personalidad fálica en el psicoanálisis…
Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrativos
3. Preguntas 21-25. Principio de placer, autorregulación y modelo interpersonal
Elige la alternativa correcta para cada cuestión:
a)
¿Qué principio rige el funcionamiento del ello según Freud?
d)
¿Qué fijación de la personalidad freudiana encaja con una marcada propensión a exhibir ante los demás los triunfos y méritos propios?
e)
En el círculo interpersonal o modelo circunplejo de Leary, ¿qué respuesta tienden a suscitar los comportamientos situados sobre el eje de afiliación (amor-odio)?
4 - Modelos factoriales y estructura de los rasgos. Pregunta de opción múltiple sobre el modelo analítico-factorial de Raymond Cattell y su clasificación de…
Modelos factoriales y estructura de los rasgos
4. Preguntas 26-30. Batería tipo test de apego, Cattell y mecanismos defensivos
Resuelve las siguientes preguntas tipo test extraídas de exámenes de la asignatura:
b.
En relación con el modelo analítico-factorial de Raymond Cattell, señala la opción verdadera:
)
4 - Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrati…. Preguntas tipo test correspondientes a los apartados 4.a (estilo comunicativo interpersonal y activación…
Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrativos
4. Preguntas 26-30. Batería tipo test de apego, Cattell y mecanismos defensivos
Resuelve las siguientes preguntas tipo test extraídas de exámenes de la asignatura:
a.
¿Qué estilo comunicativo interpersonal genera en uno de los interlocutores una activación fisiológica o arousal bajo?
)
c.
Respecto a la teoría del apego formulada por John Bowlby, identifica la proposición incorrecta:
)
d.
Durante una salida nocturna, María bebió alcohol y besó a un muchacho ajeno a su relación sentimental. Sus amigas presenciaron la escena. A la mañana siguiente, cuando le relatan lo ocurrido, María asegura que solo bailó con él y afirma: «Bebí de más y no era consciente, pero estoy segura de que ese beso jamás existió». ¿Qué mecanismo defensivo está empleando?
)
4 - Enfoques procesuales: aprendizaje social y so…. Desde el prisma conductual-operante, ¿cómo se definen las respuestas desadaptativas patológicas?
Enfoques procesuales: aprendizaje social y socio-cognitivos
4. Preguntas 26-30. Batería tipo test de apego, Cattell y mecanismos defensivos
Resuelve las siguientes preguntas tipo test extraídas de exámenes de la asignatura:
e.
Desde el prisma conductual-operante, ¿cómo se definen las respuestas desadaptativas patológicas?
5 - Enfoques procesuales: aprendizaje social y so…. En el contexto del condicionamiento operante, las conductas desadaptativas que conforman la patología: ¿cómo…
Enfoques procesuales: aprendizaje social y socio-cognitivos
5. Preguntas 31-35. Batería de apego, fenomenología y condicionamiento
Analiza y responde cada una de las siguientes cuestiones:
b.
En el contexto del condicionamiento operante, las conductas desadaptativas que conforman la patología:
5 - Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrati…. Responder a las cuestiones 5.a, 5.c, 5.d y 5.e sobre mecanismos de defensa (formación reactiva),…
Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrativos
5. Preguntas 31-35. Batería de apego, fenomenología y condicionamiento
Analiza y responde cada una de las siguientes cuestiones:
a.
A María le desagrada profundamente el trato con Lucía; no obstante, cada vez que coinciden, María se muestra exageradamente cordial, solícita y afectuosa. ¿Qué mecanismo de defensa tipifica esta conducta?
c.
¿Cómo se detecta la existencia de incongruencia dentro del modelo fenomenológico de la personalidad de Rogers?
d.
Indica cuál de las siguientes afirmaciones sobre los tipos de apego es la correcta:
e.
Un infante experimenta una intensa perturbación ante la separación de su figura de apego y, tras el regreso de esta, manifiesta tanto búsqueda de contacto como rechazo y resistencia, mostrando gran dificultad para calmarse. Hablamos de un patrón de apego:
6 - Enfoques procesuales: aprendizaje social y so…. Preguntas de opción múltiple sobre análisis funcional de la conducta y la teoría de los constructos…
Enfoques procesuales: aprendizaje social y socio-cognitivos
6. Preguntas 36-40. Análisis funcional, constructos de Kelly y defensas
Resuelve las siguientes preguntas de opción múltiple:
a.
Un niño hace un comentario fuera de tono en el aula y los demás estudiantes estallan en carcajadas; al día siguiente, el alumno reitera la conducta. En términos de condicionamiento, estamos ante:
b.
Señala la afirmación errónea respecto al modelo de los constructos personales de George Kelly:
d.
En la teoría del constructo personal, ¿bajo qué óptica epistemológica se estudia al sujeto humano?
e.
Según la conceptualización de Kelly, ¿qué elemento determina y estructura primariamente la personalidad?
6 - Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrati…. Identifica el mecanismo de defensa según Freud reflejado en este caso: una joven decide finalizar su relación…
Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrativos
6. Preguntas 36-40. Análisis funcional, constructos de Kelly y defensas
Resuelve las siguientes preguntas de opción múltiple:
c.
Identifica el mecanismo de defensa según Freud reflejado en este caso: una joven decide finalizar su relación de pareja ofreciendo explicaciones exclusivamente asépticas, técnicas y frías, desvinculándose de la carga afectiva del evento.
7 - Métodos de investigación y evaluación de la p…. Pregunta 7.c: Señalar cuál de los paradigmas teóricos indicados se asienta de manera cardinal en el método…
Métodos de investigación y evaluación de la personalidad
7. Preguntas 41-45. Estructura freudiana, fenomenología y evaluación proyectiva
Responde a los siguientes ítems de examen:
c.
¿Cuál de los siguientes paradigmas teóricos se asienta de manera cardinal en el método experimental?
7 - Enfoques procesuales: aprendizaje social y so…. Pregunta 7.d: Determinar cómo surge la psicopatología conforme a los postulados de George Kelly.
Enfoques procesuales: aprendizaje social y socio-cognitivos
7. Preguntas 41-45. Estructura freudiana, fenomenología y evaluación proyectiva
Responde a los siguientes ítems de examen:
d.
¿Cómo surge la psicopatología conforme a los postulados de George Kelly?
7 - Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrati…. Preguntas 7.a, 7.b y 7.e sobre la segunda tópica freudiana (instancias estructurales), el aprecio…
Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrativos
7. Preguntas 41-45. Estructura freudiana, fenomenología y evaluación proyectiva
Responde a los siguientes ítems de examen:
a.
¿Cuáles son las tres instancias estructurales que integran la personalidad en la segunda tópica de Freud?
b.
Desde el marco fenomenológico de Carl Rogers, ¿qué factor ostenta la máxima trascendencia en el desarrollo de una personalidad sana en la niñez?
e.
¿Cuál es la principal ventaja técnica atribuida a los métodos y test proyectivos?
Pregunta de desarrollo 1. Conforme a la doctrina psicoanalítica freudiana, explica cuál es el cometido funcional que desempeñan los…
Enfoques psicodinámicos, humanistas y narrativos
Pregunta de desarrollo 1. Función y ejemplo de los mecanismos de defensa
Conforme a la doctrina psicoanalítica freudiana, explica cuál es el cometido funcional que desempeñan los mecanismos de defensa dentro del aparato psíquico e ilustra tu respuesta con un ejemplo contextualizado.
Pregunta de desarrollo 2. De acuerdo con las teorías del aprendizaje de la personalidad, ¿qué factor ejerce la influencia determinante…
Enfoques procesuales: aprendizaje social y socio-cognitivos
Pregunta de desarrollo 2. Ambiente y biología en las teorías del aprendizaje
De acuerdo con las teorías del aprendizaje de la personalidad, ¿qué factor ejerce la influencia determinante en la configuración de la personalidad: las contingencias ambientales, las bases biológicas o la confluencia interactiva de ambas dimensiones?
Pregunta de desarrollo 3. Define qué son las estructuras de la personalidad dentro del estudio de la disciplina y precisa en qué se…
Concepto de personalidad y unidades de análisis
Pregunta de desarrollo 3. Diferencia entre estructuras y procesos de la personalidad
Define qué son las estructuras de la personalidad dentro del estudio de la disciplina y precisa en qué se diferencian de los procesos dinámicos de la misma.
Pregunta de desarrollo 4. Explica qué son los constructos personales en la formulación teórica de George Kelly y detalla de qué manera…
Enfoques procesuales: aprendizaje social y socio-cognitivos
Pregunta de desarrollo 4. Definición e impacto de los constructos personales de Kelly
Explica qué son los constructos personales en la formulación teórica de George Kelly y detalla de qué manera se articulan con el concepto global de personalidad.
Pregunta de desarrollo 5. Describe en qué consiste el método clínico (estudio de casos) orientado al análisis de la personalidad.…
Métodos de investigación y evaluación de la personalidad
12. Pregunta de desarrollo 5. El método clínico de estudio de caso: definición, ventajas y límites
Describe en qué consiste el método clínico (estudio de casos) orientado al análisis de la personalidad. Menciona, asimismo, al menos una ventaja distintiva y una debilidad o inconveniente de esta metodología.
