Pràctica 1. Tests d'avaluació de les capacitats atencionals

Activitat 1. Fonamentació teòrica i modalitats d'atenció

A partir dels fonaments teòrics de l'avaluació de l'atenció en psicologia clínica i neuropsicologia, responeu als següents apartats:

a.

Indiqueu quines són les tres fonts bàsiques d'informació de les quals disposa el professional per a avaluar clínicament la capacitat atencional.

b.

Definiu el concepte de test psicomètric i comenteu quins requisits psicomètrics i adaptatius ha de complir una prova per ser seleccionada en l'exploració d'un pacient.

c.

Diferencieu entre atenció passiva i atenció activa, descrivint breument les modalitats que integren cadascuna.

d.

Expliqueu la llei de Yerkes-Dodson sobre la relació entre el nivell d'activació cerebral ( arousal) i l'eficiència o rendiment cognitiu a partir de la següent representació:

e.

Quins factors de tipus personal, ambiental i de l'estímul intervenen directament en la capacitat de sostenir l'atenció?

Activitat 2. Bateries i proves específiques d'avaluació atencional

Analitzeu els principals instruments d'avaluació dels diferents components atencionals i responeu a les següents qüestions:

b.

En què consisteix la tasca de l' atenció selectiva i de quina manera el Test d'Stroop permet calcular la interferència cognitiva? Detalleu la fórmula de la puntuació estimada de paraula-color (PC estimada) i la fórmula de l'índex d'interferència.

Activitat 2. Bateries i proves específiques d'avaluació atencional

Analitzeu els principals instruments d'avaluació dels diferents components atencionals i responeu a les següents qüestions:

a.

Quina variable se sol manipular per avaluar l' atenció sostinguda ? Poseu un exemple a partir de la subprova Clau de números de la WAIS-III.

c.

En el Trail Making Test (TMT), quina diferència fonamental existeix entre la Part A i la Part B quant als components atencionals que avaluen?

d.

Definiu en què consisteix l' atenció dividida i com s'avalua clínicament.

e.

Què és la síndrome d'heminegligència espacial, a quina alteració neurològica s'associa i quines dues proves visuals clàssiques s'utilitzen per detectar-la segons les imatges adjuntes?

f.

Expliqueu el procediment del Test de cancel·lació D2 de Brickenkamp, indicant quins processos mesura directament i quins indirectament.

Activitat 3. Administració i correcció del Test de Toulouse-Piéron

Considereu el protocol d'administració i el sistema de buidatge del Test d'atenció de Toulouse-Piéron:

a)

Indiqueu de forma resumida les 6 instruccions clau que s'han de donar a l'examinand abans d'iniciar la prova.

b)

Com s'obté la disponibilitat total de la prova ($P$) a partir del nombre de files realitzades pel subjecte?

c)

Definiu cadascun dels paràmetres operatius: $R$, $A$, $E$ i $O$. Indiqueu quina relació matemàtica permet obtenir $A$ a partir de $P$ i $O$, i $E$ a partir de $R$ i $A$.

d)

Formuleu l'equació de la puntuació directa global de la prova ($\text{PD} = \text{IGAP}$) i la de l'Índex de Control de la Impulsivitat (ICI).

Activitat 4. Interpretació de paràmetres psicomètrics i estils atencionals

A partir del barem normatiu d'eneatipus:

Tabla 4.1. Criterios orientativos de clasificación de los eneatipos del Toulouse-Piéron-Revisado

Eneatipos

Nivel

Percentil

9 · Muy alto · 97 - 99

7 - 8 · Alto · 80 - 96

4 - 5 - 6 · Medio · 25 - 75

2 - 3 · Bajo · 5 - 20

1 · Muy bajo · 1 - 4

i de la matriu d'estils de resposta segons l'IGAP i l'ICI:

a)

Resumiu el significat clínic de les puntuacions altes, mitjanes i baixes a l'índex global IGAP.

b)

Indiqueu el significat psicològic de les puntuacions properes a 100 i de les puntuacions baixes a l'índex ICI.

c)

Expliqueu com es classifiquen els subjectes en els quatre quadrants o estils de resposta atencionals a partir de la relació combinada entre l'IGAP i l'ICI:

d)

Si un pacient obté un resultat d'IGAP baix, com s'ha de desglossar i analitzar qualitativament cadascun dels tres components ($A$, $E$ i $O$)?

Activitat 5. Resolució d'un cas pràctic: Avaluació d'un adult de 29 anys

En el marc d'un protocol de cribratge cognitiu, s'administra el Test d'atenció de Toulouse-Piéron a un adult varó de 29 anys d'edat. Es recullen les següents dades a la plantilla d'anotació:

Índex

IGAP

ICI

A

E

O

Puntuació Directa (PD)

317

99

322

1

4

Eneatip (EN)

8

5

-

-

-

a)

Comproveu numèricament que la Puntuació Directa d'IGAP i la d'ICI es corresponen de manera exacta amb els paràmetres individuals $A$, $E$ i $O$ recollits. Deduïu prèviament el valor de $R$ (total de respostes emeses).

b)

Consultant la taula d'eneatipus, situeu el nivell qualitatiu i el rang percentil que correspon a l'eneatip 8 de l'IGAP i a l'eneatip 5 de l'ICI.

c)

Determineu en quin dels quatre quadrants d'estil de resposta se situa el pacient i redacteu la conclusió clínica sobre el seu perfil de rendiment i control d'impulsos.