Seminario: Evidencia de aprendizaje – Performance de una identidad

Seminario: Evidencia de aprendizaje – Performance de una identidad

Elaboración de un diario de campo y posterior fundamentación teórica a partir de una intervención práctica consistente en representar una identidad no habitual en la vida cotidiana.

Contexto

Esta actividad práctica de intervención consiste en alterar conscientemente algún rasgo identitario exterior (en este caso, la indumentaria y apariencia habitual) para desenvolverse en la vida cotidiana bajo esa nueva presentación del self. Tras la ejecución, se redacta un diario de campo que recoge la vivencia y se analizan las observaciones a la luz de los enfoques psicosociales sobre la construcción de la identidad y la categorización social.

1. Diario de campo

A partir de la experiencia de performance identitaria realizada en la vida cotidiana, cumplimenta los siguientes apartados del diario de campo:

a.

b.

c.

d.

Seminario: Evidencia de aprendizaje – Performance de una identidad

Elaboración de un diario de campo y posterior fundamentación teórica a partir de una intervención práctica consistente en representar una identidad no habitual en la vida cotidiana.

Contexto

Esta actividad práctica de intervención consiste en alterar conscientemente algún rasgo identitario exterior (en este caso, la indumentaria y apariencia habitual) para desenvolverse en la vida cotidiana bajo esa nueva presentación del self. Tras la ejecución, se redacta un diario de campo que recoge la vivencia y se analizan las observaciones a la luz de los enfoques psicosociales sobre la construcción de la identidad y la categorización social.

2. Relación con las teorías de la identidad social

Conecta la experiencia práctica descrita en el diario de campo y los estados emocionales vivenciados con los marcos teóricos propios de la psicología social de la identidad (constructos de identidad/ self, perspectiva sociohistórica y teoría de la identidad social).