Exercice I - Commentaire A - Charles Juliet · Bac STMG Français Polynésie remplacement 2021

Vous proposerez un commentaire du texte extrait de L'Année de l'éveil de Charles Juliet, en prêtant attention à la manière dont ce passage constitue une scène d'intimité familiale et aux éléments qui créent une ambiguïté entre les personnages.

Réponse : Introduction Présenter Charles Juliet et *L'Année de l'éveil* (1989), récit autobiographique où le narrateur adolescent, élève d'une école militaire, est invité chez son chef de section. Situer l'extrait : un dimanche en famille qui fait naître un trouble entre le jeune garçon et la femme du chef. Problématique : comment cette scène d'intimité familiale laisse-t-elle deviner, de manière ambiguë, la relation à venir ? Annoncer les deux axes. I. Une scène d'intimité familiale - Un cadre domestique et champêtre : la maison au pied de la colline, la terrasse et le jardin (l.1-2). Le repas est pris « dehors, à l'ombre d'un grand pin parasol » (l.5). Ce décor paisible et protecteur installe une atmosphère de confiance. - L'enfant, médiatrice de l'intimité : la petite fille, d'abord fuyante (l.3-4), est ensuite « apprivoisée ». Elle « ne veut plus me quitter » et s'installe « sur mes genoux » (l.5-7). Ce lien physique et affectif intègre le narrateur au cercle familial. - Des moments partagés : - le jeu de ballon (l.23-24) ; - la contemplation commune du paysage sur la terrasse, « nous restons silencieux » (l.25-29) ; - les présents du chef, le sac de vivres (l.32-33). Ces moments dessinent une famille d'adoption pour cet adolescent éloigné des siens. - Un temps heureux : l'antithèse entre l'école, où « les heures s'égrènent avec une insupportable lenteur », et « ici », où elles passent « si vite » (l.30-31), fait de cette journée une parenthèse de bonheur. La description lyrique de la lumière d'automne et de la Sainte-Victoire (l.26-28) renforce cette tonalité recueillie. II. Une scène traversée par l'ambiguïté - Le trouble du regard : « Je n'ose pas porter les yeux sur la femme du chef », mais « je l'observe avec grande attention » (l.8-9). L'opposition entre pudeur et fascination signale un désir naissant et inavoué. - Un tête-à-tête chargé de tension (l.10-12) : - le chef s'éclipse ; - le narrateur est « gêné » face à une femme « qui ne me plaît pas trop ». L'atténuation (litote) sonne comme une dénégation suspecte ; - la « surexcitation » de la femme le met « mal à l'aise ». - Une joute affective faite d'élans et de rejets : - les questions de la femme et la « gorge nouée » du narrateur ; - la peur de l'avoir « déçue », dont il est « profondément malheureux » (l.15-16) ; - la réponse « avec hauteur » et la volonté de paraître un homme, boxeur ou rugby-man, comme le chef ; - la moquerie de la femme, puis la haine passagère du narrateur (« je la déteste », l.22) ; - enfin le jeu de ballon, lancé « avec violence », duel presque amoureux qui se clôt sur l'admiration (« frappé par sa vivacité et son adresse », l.24). Cette succession d'émotions contradictoires traduit un trouble que l'adolescent ne nomme pas. - Des rôles brouillés : - sur la terrasse, la fillette est « blottie dans mes bras », en présence de ses parents (l.28-29), image presque paternelle qui place l'adolescent dans une position ambiguë au sein du couple ; - à la fin, le chef, figure admirée et rivale à son insu, affirme qu'il sera « plus sévère » ; - le narrateur est « heureux d'être celui dont on exigera plus » (l.34-37), relation filiale teintée d'ironie au regard de la liaison à venir. - Une narration ambiguë : le présent de narration et le point de vue interne restituent les émotions de l'adolescent sans les expliquer. Le lecteur, averti par le chapeau de la liaison future, perçoit les signes que le personnage ignore encore (ironie dramatique). Conclusion Cet extrait peint une journée d'intimité familiale heureuse, un moment de chaleur pour un adolescent déraciné. Mais les regards, la gêne, les émotions contradictoires et le jeu avec la femme du chef y introduisent une ambiguïté qui annonce la liaison future. Le titre *L'Année de l'éveil* prend ici tout son sens : éveil à la beauté, à l'affection et au désir. Ouverture possible : la scène de rencontre de *L'Éducation sentimentale* de Flaubert (Frédéric et Mme Arnoux).