Épreuve composée - Sujet A - Troisième partie · Bac Sciences Économiques et Sociales Centres étrangers (Afrique) 2021 (jour 1)

Thème : La structuration de la société française actuelle · Tiré du sujet Jour 1 (2021)

Énoncé

Troisième partie: Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire

(10 points)

Cette partie comporte trois documents.

Sujet: À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que l'approche en termes de classes sociales peut être remise en cause pour rendre compte de la société française actuelle.

DOCUMENT 1

Taux d'équipement des ménages en micro-ordinateur (y compris portable) en France, en pourcentage, entre 1996 et 2016, selon la catégorie socio-professionnelle

Champ: ensemble des ménages en France métropolitaine.

Source: « Équipement des ménages 1996-2016 », Insee Résultats, INSEE, 2017.

DOCUMENT 2

Dans la nomenclature socioprofessionnelle de l'INSEE, le groupe socio-professionnel (GSP) vise à décrire des groupes réels, dont les membres partagent un sentiment d'appartenance collective: « Les personnes appartenant à une même catégorie sont présumées être susceptibles d'entretenir des relations personnelles entre elles, avoir souvent des comportements et des opinions analogues, se considérer elles-mêmes comme appartenant à une même catégorie et être considérées par les autres comme appartenant à une même catégorie. » ( Code des métiers, INSEE, 1968). [...]

[Le GSP « professions intermédiaires »] comprend des professions ayant connu une forte expansion dans les années 1960 et 1970 (Thévenot, 1983): les « instituteurs et assimilés », les « professions intermédiaires de la santé et du travail social », les « professions intermédiaires administratives de la fonction publique », les « professions intermédiaires administratives et commerciales des entreprises », les « techniciens », les « contremaîtres et les agents de maîtrise ».

Depuis les années quatre-vingt, ces professions sont affectées par une recomposition de l'emploi public, par une croissance significative du secteur privé et par l'élévation du niveau des diplômes. Mais elles restent polarisées. D'un côté, on trouve les professions de la santé, du social et de l'enseignement, qui sont les plus diplômées, les plus féminisées, et dont les origines sociales sont les plus élevées. De l'autre, se situent les contremaîtres, catégorie moins diplômée, plus masculine et d'origine plus populaire. Au milieu, et en plein essor, les trois autres catégories socio-professionnelles (CS): les autres professions intermédiaires du public, du privé et les techniciens. [...]

[Le] groupe socioprofessionnel [des professions intermédiaires] est [donc] polarisé. D'un côté, les professeurs des écoles, instituteurs et assimilés, les professions intermédiaires de la santé et du travail social ont un sentiment d'appartenance à une classe sociale plus souvent orienté vers le « haut ». De l'autre, les techniciens, les contremaîtres et les agents de maîtrise se positionnent fortement vers le « bas ».

Source: Agnès PÉLAGE et Tristan POULLAOUEC, « Le haut du panier de la France d'en bas »? Le sentiment d'appartenir à une classe sociale chez les membres des professions intermédiaires », Revue française des affaires sociales, 2007.

Note: la nomenclature des PCS, établie par l'INSEE, définit 8 groupes socioprofessionnels (GSP). Chaque GSP regroupe plusieurs catégories socioprofessionnelles qui elles-mêmes sont constituées de différentes professions.

DOCUMENT 3

Évolution de l'espérance de vie à 35 ans par sexe pour les cadres et les ouvriers

En années

· Homme cadre · Homme ouvrier · Femme cadre · Femme ouvrier

1976-1984 · 41,7 · 35,7 · 47,5 · 44,4

1983-1991 · 43,7 · 37,3 · 49,7 · 46,3

1991-1999 · 45,8 · 38,8 · 49,8 · 47,2

2000-2008 · 47,2 · 40,9 · 51,7 · 48,7

2009-2013 · 49,0 · 42,6 · 53,0 · 49,8

Champ: France métropolitaine.

Lecture: en 2009-2013, l'espérance de vie à 35 ans des femmes cadres est de 53,0 ans.

Source: Nathalie BLANPAIN, « Les hommes cadres vivent toujours 6 ans de plus que les hommes ouvriers », Insee Première, INSEE, février 2016.

Énoncé: Épreuve composée - Sujet A - Troisième partie · Bac Sciences Économiques et Sociales Centres étrangers (Afrique) 2021 (jour 1)

Corrigé

Corrigé établi d’après les éléments de correction officiels

Votre réponse (raisonnement argumenté et structuré, exploitant le dossier documentaire et vos connaissances) :

Réponse : Raisonnement structuré montrant que l'approche en termes de classes sociales est affaiblie par la moyennisation et la réduction des écarts inter-classes (diffusion des biens de consommation comme l'ordinateur, doc 1), la montée de l'individualisme et l'hétérogénéité interne des groupes socioprofessionnels (ex. polarisation des professions intermédiaires, doc 2), ainsi que par la prise en compte de nouvelles fractures transversales (genre, âge, statut d'emploi) qui dépassent les clivages traditionnels, même si certaines inégalités structurelles persistent (doc 3).

Sujet : montrez que l'approche en termes de classes sociales peut être remise en cause pour rendre compte de la société française actuelle.

Réponse : Les approches traditionnelles des classes sociales au sens de Marx et de Weber peuvent être considérées comme moins opérantes aujourd'hui. Le candidat peut présenter une série d'arguments montrant que, à différents égards, l'approche en termes de classes sociales peut être remise en cause, notamment : - Diminution de la distance inter-classe : baisse des inégalités économiques, rapprochement des modes de vie (document 1) => remise en cause des classes sociales au sens de Marx et de Weber. - Distance intra-classe importante, notamment au sein des « classes moyennes » (document 2) voire augmentation de la distance intra-classe, particulièrement au sein de la classe ouvrière => remise en cause des classes sociales au sens de Marx. - Diminution des identifications subjectives, particulièrement au sein des classes populaires et moyennes (document 2). - Multiplication des facteurs d'individualisation qui remettent en question le sentiment d'appartenance à une classe sociale, notamment dans le monde du travail où la baisse du taux de syndicalisation s'associe à une individualisation des relations salariales ayant pour conséquence une diminution des combats collectifs. - L'articulation de l'approche en termes de classes sociales avec les rapports sociaux de genre permet de rendre compte des inégalités de sexe qui structurent la société. D'autres critères tels que le sexe sont nécessaires pour rendre compte des inégalités présentes dans la société, entre les sexes mais aussi à l'intérieur de la catégorie « femmes » et de la catégorie « hommes ». (Document 3).

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