Sujet du Bac Français (1ère) 2023 · Antilles-Guyane Session normale

Vous traiterez, au choix, le commentaire ou l'un des sujets de dissertation:

1- Commentaire (20 points)

Objet d'étude: La poésie du XIX e siècle au XXI e siècle

Alfred de Vigny, Poèmes antiques et modernes (1828)

« La Frégate La Sérieuse ou la Plainte du Capitaine »

En 1798, la bataille navale d'Aboukir, au large de l'Égypte, a opposé les flottes française et britannique. Dans ce long poème, Alfred de Vigny imagine les paroles du capitaine de la frégate « La Sérieuse », navire de combat léger qui s'est retrouvé face à trois grands vaisseaux ennemis. Le combat est inégal, mais le capitaine décide de faire face. Il parle ainsi de sa frégate.

N'importe ! elle bondit, dans son repos troublée,

Elle tourna trois fois jetant vingt-quatre éclairs,

Et rendit tous les coups dont elle était criblée,

4 Feux pour feux, fers pour fers.

Ses boulets enchaînés fauchaient des mâts énormes,

Faisaient voler le sang, la poudre et le goudron 1,

S'enfonçaient dans le bois, comme au cœur des grands ormes

8 Le coin 2 du bûcheron.

Un brouillard de fumée où la flamme étincelle

L'entourait; mais, le corps brûlé, noir, écharpé,

Elle tournait, roulait, et se tordait sous elle,

12 Comme un serpent coupé.

Le soleil s'éclipsa dans l'air plein de bitume 1.

Ce jour entier passa dans le feu, dans le bruit;

Et, lorsque la nuit vint, sous cette ardente brume

16 On ne vit pas la nuit.

Nous étions enfermés comme dans un orage:

Des deux flottes au loin le canon s'y mêlait;

On tirait en aveugle à travers le nuage:

20 Toute la mer brûlait.

Mais, quand le jour revint, chacun connut son œuvre.

Les trois vaisseaux flottaient démâtés, et si las,

Qu'ils n'avaient plus de force assez pour la manœuvre;

24 Mais ma Frégate, hélas !

Elle ne voulait plus obéir à son maître:

Mutilée, impuissante, elle allait au hasard;

Sans gouvernail, sans mât, on n'eût pu reconnaître

28 La merveille de l'art !

Engloutie à demi, son large pont à peine,

S'affaissant par degrés, se montrait sur les flots,

Et là ne restaient plus, avec moi capitaine,

32 Que douze matelots.

Je les fis mettre en mer à bord d'une chaloupe,

Hors de notre eau tournante et de son tourbillon;

Et je revins tout seul me coucher sur la poupe 3

36 Au pied du pavillon 4.

J'aperçus des Anglais les figures livides,

Faisant pour s'approcher un inutile effort

Sur leurs vaisseaux flottants comme des tonneaux vides,

40 Vaincus par notre mort.

La Sérieuse alors semblait à l'agonie;

L'eau dans ses cavités bouillonnait sourdement,

Elle, comme voyant sa carrière finie,

44 Gémit profondément.

Je me sentis pleurer, et ce fut un prodige,

Un mouvement honteux; mais bientôt l'étouffant:

« Nous nous sommes conduits comme il fallait, lui dis-je;

48 Adieu donc, mon enfant ! »

Elle plonge d'abord sa poupe 3, et puis sa proue 5;

Mon pavillon noyé se montrait en dessous;

Puis elle s'enfonça, tournant comme une roue,

52 Et la mer vint sur nous.

1. Goudron et bitume: produits utilisés pour rendre le bois des navires étanche.

2. La hache permettant d'abattre les arbres.

3. Poupe: partie arrière d'un navire.

4. Pavillon: drapeau qui indique l'origine du navire.

5. Proue: partie avant d'un navire.

Vous ferez le commentaire de ce texte.

2- Dissertation (20 points)

Objet d'étude: La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

Le candidat traite au choix, compte tenu de l'œuvre et du parcours associé étudiés durant l'année, l'un des trois sujets suivants:

A. Œuvre: Rabelais, Gargantua — Parcours: Rire et savoir

Rabelais, dans le « Prologue » de Gargantua, évoque les Silènes, boîtes décorées « à plaisir pour exciter le monde à rire » mais contenant diverses « choses précieuses ». En quoi cette image éclaire-t-elle votre lecture de Gargantua ?

Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l'œuvre de Rabelais au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.

2- Dissertation (20 points)

Objet d'étude: La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

Le candidat traite au choix, compte tenu de l'œuvre et du parcours associé étudiés durant l'année, l'un des trois sujets suivants:

B. Œuvre: La Bruyère, Les Caractères — Parcours: La comédie sociale

En quoi, dans les livres V à X des Caractères, l'art de la mise en scène sert-il le projet du moraliste ?

Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l'œuvre de La Bruyère au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.

2- Dissertation (20 points)

Objet d'étude: La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

Le candidat traite au choix, compte tenu de l'œuvre et du parcours associé étudiés durant l'année, l'un des trois sujets suivants:

C. Œuvre: Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne — Parcours: Écrire et combattre pour l'égalité

Lors de sa défense devant le tribunal révolutionnaire en 1793, Olympe de Gouges déclare qu'elle s'est « frayé une route nouvelle ». Comment cette affirmation éclaire-t-elle votre lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne ?

Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l'œuvre d'Olympe de Gouges au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.