Aufgabe HT 2 - Compito 3.1 · Abitur NRW Italienisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

Thema: Adressatenbezogenes Schreiben: Leserbrief, Blog, Brief, Artikel · Aus der Prüfung GK · Haupttermin · neu einsetzend (2021)

Aufgabenstellung

Klausurteil A

Dopo cinque anni trascorsi lontano da Kabul, in Afghanistan, il protagonista Alì giunge finalmente a Roma insieme all’amico Khaled.

Roma è grande e bellissima, c’è tanta luce e viali enormi. Sono con Khaled e siamo scesi

da poche ore alla stazione Termini. Io ho tredici anni e lui sedici. Camminiamo per le strade

del centro, sono i primi di giugno, e siamo due afghani sputati in Italia dal ventre di un tir che

provano a mescolarsi ai turisti contenti della primavera. Indossiamo gli stessi vestiti con cui

5 siamo partiti da Patrasso quarantotto ore prima […]. Mi fanno ancora male tutti i muscoli e

mi muovo in modo strano, come se la mia forza di volontà non avesse registrato il fatto che

non devo più sorreggermi alla pancia di un camion.

“Guarda, Alì, guarda,” Khaled mi indica eccitato le ragazze, ma quando alzo gli occhi

verso di loro provo solo timore e vergogna per come siamo conciati.

10 Attraversiamo strade e piazze, fingiamo di osservare i monumenti, in verità dobbiamo

trovare il posto dove ci sono quelli come noi il più in fretta possibile, prima che tramonti il

sole, faccia freddo e la fame diventi insopportabile. Avanziamo e all’improvviso non sento

più Khaled accanto a me; mi giro e quando lo intravedo tra la folla ha le mani infilate in un

bidone della spazzatura. Estrae una scatola di biscotti, sembra nuova, ancora chiusa ma io mi

15 vergogno e continuo a camminare costringendo anche lui a lasciare perdere.

Vaghiamo esausti, non sappiamo esattamente verso dove, ci chiediamo solo quale possa

essere a Roma l’equivalente della tendopoli di Patrasso. Dove si trovano pasti caldi? E un

letto? Non abbiamo niente, né un numero di telefono, né un indirizzo. Vorrei chiamare Bekir,

il signore turco che mi ha aiutato ad arrivare in Grecia, vorrei dirgli che ce l’ho fatta, che sono

20 in Italia, ma non ho soldi per telefonare. E, forse, prima di dirglielo, vorrei tanto capire cosa

significa avercela fatta.

Siamo stanchi, sporchi e distrutti ma tanto ottimisti: siamo “di là”, siamo in Europa, a

Roma, quanto abbiamo sognato di esserci!

Ci riempiamo gli occhi e le orecchie con questi viali alberati, gli edifici imponenti, i taxi

25 che strombazzano continuamente e il vociare dei turisti felici. Ci concentriamo sulle cose

belle, cercando di non ascoltare i segnali che ci arrivano da muscoli e stomaco.

Stiamo ancora vagando senza meta quando finalmente intravediamo delle facce note. Ci

riconoscono, ci vengono incontro e ci si stringono attorno. Un paio di ragazzi sono afghani

come noi.

30 “Che bello vedervi,” dicono, e poi volano manate sulle spalle, piccoli schiaffetti sul viso.

“Dai, andiamo,” ci spronano e d’un tratto non siamo più soli, siamo in cinque o sei e ci

sentiamo più forti. Afghani, marocchini, iracheni, camminiamo allegri, siamo quelli della

tendopoli che sono passati e non c’è più nulla che ci possa fare paura.

“Ci sono altri, siamo tutti insieme.”

35 “Chi c’è?” chiede Khaled. Davanti agli occhi ci scorrono i volti di una serie di ragazzi che

abbiamo visto tentare di nascondersi sotto i tir e che speriamo siano arrivati tutti qui a Roma.

“C’è Hassam. Eravate amici, no?” dice uno che si fruga in una tasca ed estrae un pezzo di

pane al formaggio per noi.

“Certo!” rispondo, felice che ce l’abbia fatta.

40 “Andiamo vi portiamo da lui.”

Note:

riga

03 · sputato · ausgespuckt

03 · il tir · LKW

05 · Patrasso · Patras, Hafenstadt im Westen Griechenlands, mit großem Flüchtlingslager; Drehscheibe der Migration von Griechenland nach Italien

09 · provare · empfinden, fühlen

09 · conciato · zugerichtet

13 · intravedere · erblicken

16 · vagare · (ziellos) umherstreifen

17 · la tendopoli · Zeltstadt, gemeint hier das Flüchtlingslager

19 · farcela · es schaffen

22 · “di là” · drüben

25 · strombazzare · hupen

25 · il vociare · Geschrei

28 · stringersi attorno a qualcuno · sich um jemanden drängen

30 · volano manate sulle spalle · es hagelt Klapse auf die Schultern

30 · gli schiaffetti · kleine Ohrfeigen

31 · spronare · anspornen

37 · frugarsi · herumkramen

37 · estrarre · herausziehen

Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert — a scelta: Compito 3.1

3.1

Immaginate questa situazione: sono passati due anni e Alì frequenta la scuola; la sua classe sta realizzando un progetto sulle esperienze dei giovani immigrati in Italia. Scrivete per il giornalino scolastico un articolo che, prendendo spunto dalla storia di Alì, affronti le esperienze e le aspettative per il futuro dei giovani immigrati. (produzione libera) [16 Punkte]

Aufgabenstellung: Aufgabe HT 2 - Compito 3.1 · Abitur NRW Italienisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2021

Lösung

Nach den offiziellen Korrekturhinweisen

3.1 Scrivete per il giornalino scolastico un articolo che, prendendo spunto dalla storia di Alì, affronti le esperienze e le aspettative per il futuro dei giovani immigrati. (produzione libera)

Lösung: Esempio di articolo per il giornalino scolastico: Titolo: Dalla pancia di un camion ai banchi di scuola: il viaggio e i sogni di Alì Cari compagni, nel nostro istituto si parla spesso di inclusione e diversità, ma cosa significa davvero arrivare in un paese straniero senza nulla? Due anni fa, il nostro compagno Alì arrivava a Roma nascosto sotto il rimorchio di un tir proveniente da Patrasso, spinto dalla necessità di fuggire dalla guerra in Afghanistan. Oggi Alì siede tra noi in classe, ed è grazie al suo racconto che possiamo riflettere sulle complesse vicende dei minori stranieri non accompagnati. All'inizio, la realtà per un giovane migrante è durissima: solitudine, traumi, barriere linguistiche e la costante paura del rifiuto o dell'espulsione, aggravati dalla burocrazia e talvolta da pregiudizi. Tuttavia, l'esperienza di Alì ci insegna che l'accoglienza e l'istruzione possono cambiare una vita: grazie all'appoggio di docenti, assistenti ed educatori, e all'amicizia dei compagni, Alì ha potuto imparare l'italiano e integrarsi passo dopo passo. I giovani immigrati portano con sé grandi speranze: desiderano vivere in pace e libertà, ottenere un'istruzione qualificata, costruire un futuro dignitoso e poter un giorno aiutare le famiglie rimaste nella terra d'origine. La scuola è il primo ponte tra culture e ci ricorda che ogni sogno merita di essere ascoltato e sostenuto.

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