Aufgabe HT 2 - Aufgabe II.2 · Abitur NRW Griechisch LK · Haupttermin · fortgeführt 2023

Text:

Auf dem Marktplatz hat Telemachos vor der Versammlung geklagt, die Freier, die schon seit Jahren seine Mutter Penelope umwerben, brächten sein Vermögen durch. Alle Anwesenden verstummen daraufhin betroffen. Dann wendet sich Antinoos, der die Freier anführt, an Telemachos:

1 „Σοὶ δ’ οὔ τι μνηστῆρες Ἀχαιῶν αἴτιοί εἰσιν,

2 ἀλλὰ φίλη μήτηρ, ἥ τοι περὶ κέρδεα οἶδεν.

3 Ἤδη γὰρ τρίτον ἐστὶν ἔτος, τάχα δ’ εἶσι τέταρτον,

4 ἐξ οὗ ἀτέμβει θυμὸν ἐνὶ στήθεσσιν Ἀχαιῶν.

5 Πάντας μέν ῥ’ ἔλπει καὶ ὑπίσχεται ἀνδρὶ ἑκάστῳ

6 ἀγγελίας προϊεῖσα. Νόος δέ οἱ ἄλλα μενοινᾷ.

7 Ἥ δὲ δόλον τόνδ’ ἄλλον ἐνὶ φρεσὶ μερμήριξεν·

8 Στησαμένη μέγαν ἱστὸν ἐνὶ μεγάροισιν ὕφαινεν

9 λεπτὸν καὶ περίμετρον. Ἄφαρ δ’ ἡμῖν μετέειπεν·

10 ‚Κοῦροι, ἐμοὶ μνηστῆρες, ἐπεὶ θάνε δῖος Ὀδυσσεύς,

11 μίμνετ’ ἐπειγόμενοι τὸν ἐμὸν γάμον, εἰς ὅ κε φᾶρος

12 ἐκτελέσω – μή μοι μεταμώνια νήματ’ ὄληται –

13 Λαέρτῃ ἥρωϊ ταφήϊον, εἰς ὅτε κέν μιν

14 μοῖρ’ ὀλοὴ καθέλῃσι τανηλεγέος θανάτοιο,

15 μή τίς μοι κατὰ δῆμον Ἀχαιϊάδων νεμεσήσῃ,

16 αἴ κεν ἄτερ σπείρου κεῖται πολλὰ κτεατίσσας.’

17 Ὣς ἔφαθ’, ἡμῖν δ’ αὖτ’ ἐπεπείθετο θυμὸς ἀγήνωρ.

18 Ἔνθα καὶ ἠματίη μὲν ὑφαίνεσκεν μέγαν ἱστόν,

19 νύκτας δ’ ἀλλύεσκεν, ἐπὴν δαΐδας παραθεῖτο.

20 Ὣς τρίετες μὲν ἔληθε δόλῳ καὶ ἔπειθεν Ἀχαιούς.

21 Ἀλλ’ ὅτε τέτρατον ἦλθεν ἔτος καὶ ἐπήλυθον ὧραι,

22 καὶ τότε δή τις ἔειπε γυναικῶν, ἣ σάφα ᾔδει.

23 Καὶ τήν γ’ ἀλλύουσαν ἐφηύρομεν ἀγλαὸν ἱστόν.

24 Ὣς τὸ μὲν ἐξετέλεσσε καὶ οὐκ ἐθέλουσ’ ὑπ’ ἀνάγκης.

25 Σοὶ δ’ ὧδε μνηστῆρες ὑποκρίνονται, ἵν’ εἴδῃς

26 αὐτὸς σῷ θυμῷ, εἴδωσι δὲ πάντες Ἀχαιοί·

27 Μητέρα σὴν ἀπόπεμψον. Ἄνωχθι δέ μιν γαμέεσθαι

28 τῷ, ὅτεῴ τε πατὴρ κέλεται καὶ ἁνδάνει αὐτῇ.“

Übersetzungshilfen:

Vers · Griechisch · Bedeutung / Erläuterung

V. 1 · οὔ τι · keineswegs

V. 2 · περὶ κέρδεα οἶδα · hier: sich vortrefflich auf seinen Vorteil verstehen

V. 3 · εἶσι · er, sie, es wird kommen

V. 4 · ἀτέμβω · hier: täuschen; betrügen ( Subjekt dazu ist Penelope.)

V. 5 · πάντας

ἔλπω mit Akkusativ · ergänzen Sie: μνηστῆρας

hier: jemanden hoffen lassen; jemandem Hoffnungen machen

V. 6 · προΐημι

προϊεῖσα · hier: verschicken

Part. Präs. Akt. Nom. Sg. f

V. 7 · ἄλλον

μερμηρίζω · übersetzen Sie: außerdem noch

ausdenken

V. 8 · ἵσταμαι mit Akkusativ · sich etwas aufstellen

V. 8; 18; 23 · ὁ ἱστός · hier: die Webarbeit

V. 10 · ὁ κοῦρος · der junge Mann

V. 11 · μίμνετ’ ἐπειγόμενοι mit Akkusativ

εἰς ὅ κε mit Konjunktiv · übersetzen Sie: wartet, obwohl ihr drängt auf etwas

solange bis mit Indikativ

V. 12 · μή μοι μεταμώνια νήματ’ ὄληται · übersetzen Sie: damit mir das Garn nicht ungenutzt verdirbt

V. 13 · ὁ Λαέρτης

ταφήϊον mit Dativ

εἰς ὅτε κεν mit Konjunktiv · Laertes ( Vater des Odysseus)

als Leichentuch für jemanden

bis zu dem Zeitpunkt, an dem mit Indikativ

V. 14 · καθαιρέω

καθέλῃσι

τανηλεγής, -ές · ergreifen

3. Sg. Konj. Aor. Akt.

unbarmherzig; erbarmungslos

V. 15 · μή

αἱ Ἀχαιϊάδες

νεμεσάω mit Dativ · ≈ ἵνα μή

die Achaierinnen

jemandem zürnen

V. 16 · αἴ κεν

τὸ σπεῖρον · ≈ ἐάν

hier: das Leichentuch

V. 17 · ἐπιπείθομαι · sich bereden lassen

V. 18 · ὑφαίνεσκον · iteratives Imperfekt zu ὑφαίνω ( vgl. V. 8)

V. 19; 23 · ἀλλύω

ἀλλύεσκον · auftrennen

iteratives Imperfekt zu ἀλλύω

V. 19 · ἐπήν

παρατίθεμαι · ≈ ἐπεὶ ἄν

neben sich aufstellen

V. 20 · λήθω · unentdeckt bleiben

V. 21 · ἐπήλυθον ὧραι · übersetzen Sie: der Frühling brach an

V. 22 · καί

ᾔδει · bleibt unübersetzt

er, sie, es wusste

V. 23 · ἐφευρίσκω · antreffen; ertappen

V. 24 · τὸ μέν · gemeint ist das Leichentuch (vgl. τὸ σπεῖρον, V. 16)

V. 25 · ὑποκρίνομαι · hier: Bescheid geben

V. 25–26 · ἵν’ εἴδῃς … σῷ θυμῷ · übersetzen Sie: damit du es … beherzigst

V. 26 · εἴδωσι · 3. Pl. Konj. zu οἶδα – wissen ( weiteres Prädikat in dem ἵνα-Satz)

V. 27 · ἄνωχθι

γαμέομαι mit Dativ · befiehl!

jemanden heiraten

V. 28 · τῷ, ὅτεῴ τε πατὴρ κέλεται καὶ ἁνδάνει αὐτῇ · ordnen und ergänzen Sie: τούτῳ, ᾧτινι ⟨γαμέεσθαι⟩ πατὴρ κέλεται καὶ ὅστις ἁνδάνει αὐτῇ

2. Analysieren Sie das Metrum der Verse 1–2 des Textes und benennen Sie mit Begründung, welcher Verseinschnitt bzw. welche Verseinschnitte jeweils am bedeutendsten ist bzw. sind; ziehen Sie dazu inhaltliche und/oder syntaktische Aspekte heran. [8 Punkte]

V. 1 „Σοὶ δ’ οὔ τι μνηστῆρες Ἀχαιῶν αἴτιοί εἰσιν,

V. 2 ἀλλὰ φίλη μήτηρ, ἥ τοι περὶ κέρδεα οἶδεν.