Aufgabe HT 1 - Teil II, Aufgabe 4 · Abitur NRW Griechisch LK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Thema: Herodot: Griechen, Fremde und Geschichtsbild · Aus der Prüfung LK · Haupttermin · fortgeführt (2022)

Aufgabenstellung

Text:

Kambyses, der König der Perser, will gegen die Aithiopen, ein Volk am Ende der bekannten Welt, in den Krieg ziehen. Vorher möchte er es jedoch auskundschaften lassen und schickt deshalb eine Gesandtschaft mit kostbaren Geschenken, darunter ein Purpurgewand. Zu Gesandten bestimmt er Angehörige der Ichthyophagen (‚Fischesser‘), da diese in der Nachbarschaft der Aithiopen wohnen und ihre Sprache verstehen.

1 Ἐς τούτους δὴ ὦν τοὺς ἄνδρας ὡς ἀπίκοντο οἱ Ἰχθυοφάγοι, διδόντες τὰ δῶρα τῷ

2 βασιλέϊ αὐτῶν ἔλεγον τάδε· „Βασιλεὺς ὁ Περσέων Καμβύσης βουλόμενος φίλος καὶ

3 ξεῖνός τοι γενέσθαι ἡμέας τε ἀπέπεμψε ἐς λόγους τοι ἐλθεῖν κελεύων καὶ δῶρα

4 ταῦτά τοι διδοῖ, τοῖσι καὶ αὐτὸς μάλιστα ἥδεται χρεώμενος.“ Ὁ δὲ Αἰθίοψ μαθών,

5 ὅτι κατόπται ἥκοιεν, λέγει πρὸς αὐτοὺς τοιάδε· „Οὔτε ὁ Περσέων βασιλεὺς δῶρα

6 ὑμέας ἔπεμψε φέροντας προτιμῶν πολλοῦ ἐμοὶ ξεῖνος γενέσθαι οὔτε ὑμεῖς λέγετε

7 ἀληθέα – ἥκετε γὰρ κατόπται τῆς ἐμῆς ἀρχῆς – οὔτε ἐκεῖνος ἀνήρ ἐστι δίκαιος. Εἰ

8 γὰρ ἦν δίκαιος, οὔτ’ ἂν ἐπεθύμησε χώρης ἄλλης ἢ τῆς ἑωυτοῦ οὔτ’ ἂν ἐς

9 δουλοσύνην ἀνθρώπους ἦγε, ὑπ’ ὧν μηδὲν ἠδίκηται. Νῦν δὲ αὐτῷ τόξον τόδε

10 διδόντες τάδε ἔπεα λέγετε· ‚Βασιλεὺς ὁ Αἰθιόπων συμβουλεύει τῷ Περσέων

11 βασιλέϊ, ἐπεὰν οὕτως εὐπετέως ἕλκωσι τόξα Πέρσαι ἐόντα μεγάθεϊ τοσαῦτα, τότε

12 ἐπ’ Αἰθίοπας τοὺς μακροβίους πλήθεϊ ὑπερβαλλόμενον στρατεύεσθαι, μέχρις δὲ

13 τούτου θεοῖσι εἰδέναι χάριν, οἳ οὐκ ἐπὶ νόον τρέπουσι Αἰθιόπων παισὶ γῆν ἄλλην

14 προσκτᾶσθαι τῇ ἑωυτῶν.‘ Ταῦτα δὲ εἴπας τὸ τόξον παρέδωκε τοῖσι ἥκουσι. Λαβὼν

15 δὲ τὸ εἷμα τὸ πορφύρεον εἰρώτα, ὅ τι εἴη καὶ ὅκως πεποιημένον. Εἰπόντων δὲ τῶν

16 Ἰχθυοφάγων τὴν ἀληθείην περὶ τῆς πορφύρης καὶ τῆς βαφῆς δολεροὺς μὲν τοὺς

17 ἀνθρώπους ἔφη εἶναι, δολερὰ δὲ αὐτῶν τὰ εἵματα.

Nachdem die Ichthyophagen Kambyses davon Bericht erstattet haben, gerät dieser vor Wut beinahe außer sich und eröffnet unverzüglich den Krieg gegen die Aithiopen. Für die Perser nimmt der Feldzug allerdings ein katastrophales Ende.

Übersetzungshilfen:

Zeile · Griechischer Ausdruck · Bedeutung / Übersetzungshilfe

Z. 1 · ἐς τούτους … τοὺς ἄνδρας · Gemeint sind die Aithiopen.

· οἱ Ἰχθυοφάγοι, -ων · die Ichthyophagen (‚Fischesser‘)

Z. 3 · ἐς λόγους ἔρχομαι mit Dativ · in Verhandlungen mit jemandem eintreten

Z. 4 · διδοῖ · 3. Sg. Ind. Präs. Akt. von δίδωμι

· χρεώμενος · Part. Präs. von χράομαι – hier: besitzen; tragen

Z. 5 · ὁ κατόπτης, -ου · der Spion

Z. 6 · προτιμάω πολλοῦ mit Infinitiv · viel darum geben, etwas zu tun

Z. 11 · οὕτως · übersetzen Sie: so … wie ich

· εὐπετέως Adverb · ohne Mühe; mühelos

· ἕλκω τόξον · den Bogen spannen

· μεγάθεϊ τοσαῦτα · übersetzen Sie: von so gewaltiger Größe

Z. 12 · μακρόβιος, -ον · langlebig ( gemeint ist: ein Lebensalter von 100 oder mehr Jahren erreichend)

· πλήθεϊ ὑπερβαλλόμενον · übersetzen Sie: mit einem zahlenmäßig überlegenen Heer

Z. 12 – 13 · στρατεύεσθαι, … εἰδέναι · von συμβουλεύει (Z. 10) abhängige Infinitive

· μέχρις δὲ τούτου · bis dahin aber

Z. 13 · χάριν οἶδα · dankbar sein

· ἐπὶ νόον τρέπω mit Dativ und Infinitiv · jemandem in den Sinn kommen lassen, etwas zu tun

Z. 14 · οἱ ἥκοντες · die Gesandten / die Boten ( gemeint sind die Ichthyophagen als Gesandte des Kambyses)

Z. 15 · …, ὅ τι εἴη καὶ ὅκως πεποιημένον. · ergänzen Sie: …, ὅ τι ⟨τοῦτο⟩ εἴη καὶ ὅκως ⟨τοῦτο⟩ πεποιημένον ⟨εἴη⟩.

Z. 16 · ἡ βαφή · das Färben

· ἡ πορφύρη · der Purpur; die Purpurfarbe

Z. 16; 17 · δολερός, -ή, -όν · mit einer List hergestellt; betrügerisch ( weil das Gewand künstlich gefärbt ist)

4. a)

Stellen Sie dar, wie Herodot die Welt und die Geschichte sieht. (8 Punkte)

4. b)

Die Aithiopen sind wie die Perser ein nichtgriechisches Volk: Untersuchen Sie, ob und inwieweit die vorliegende Textstelle als typisches Beispiel für Herodots Welt- und Geschichtsbild angesehen werden kann. (8 Punkte)

Aufgabenstellung: Aufgabe HT 1 - Teil II, Aufgabe 4 · Abitur NRW Griechisch LK · Haupttermin · fortgeführt 2022

Lösung

Nach den offiziellen Korrekturhinweisen

4. a) Stellen Sie dar, wie Herodot die Welt und die Geschichte sieht.

Lösung: Darstellung des Welt- und Geschichtsbilds Herodots anhand von mindestens fünf zentralen Aspekten (göttliche Weltordnung, Hybris, Unbeständigkeit des Glücks, Schicksalszyklus, Rolle von Warnungen).

4. b) Die Aithiopen sind wie die Perser ein nichtgriechisches Volk: Untersuchen Sie, ob und inwieweit die vorliegende Textstelle als typisches Beispiel für Herodots Welt- und Geschichtsbild angesehen werden kann.

Lösung: Herausarbeitung der Beispielhaftigkeit anhand der Aggression und Hybris des Kambyses, der Warnung durch den Aithiopenkönig und des unausweichlichen Scheiterns nach Missachtung der Warnung.

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