Aufgabe HT 2 - 2 · Abitur NRW Französisch LK · Haupttermin · fortgeführt 2021
Thema: Analyse literarischer Texte (Analysez / Caractérisez) · Aus der Prüfung LK · Haupttermin · fortgeführt (2021)
Aufgabenstellung
Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert
Klausurteil A
Delphine de Vigan
D’après une histoire vraie
La narratrice raconte une scène qu’elle a vécue en compagnie de son amie L.:
Nous étions allées voir une exposition, un soir de nocturne 1, puis nous avions commandé un
croque-monsieur dans un café près du musée. Il pleuvait beaucoup, nous avions attendu que
la pluie cesse. Il était assez tard lorsque nous avons repris le métro. Nous étions assises côte à
côte, près de la porte, sur les strapontins 2. La rame 3 était pleine, pas suffisamment pour nous
5 obliger à nous lever. Un homme et une femme sont montés. Aussitôt cette dernière s’est
agrippée à la barre centrale, juste devant nous. Agrippée, c’est le mot qui m’est venu en la
voyant, elle semblait tenir debout avec difficulté. L’homme était plus âgé qu’elle. Il n’a pas
tardé à reprendre le monologue qu’il avait de toute évidence commencé sur le quai, il parlait
fort, une bonne partie du wagon pouvait l’entendre. La femme avait la tête baissée, les épaules
10 légèrement voûtées 4. S’il m’était difficile de distinguer son visage, il me semblait, sous
l’assaut verbal, voir en revanche son corps plier. L’homme lui reprochait son attitude durant
le dîner qu’ils venaient de quitter. Exaspéré 5, une moue de dégoût sur les lèvres, il scandait
ses phrases comme s’il s’agissait d’un discours politique, tu te tiens comme une pauvre fille,
tu manges comme une pauvre fille, tu parles comme une pauvre fille, tu me fous la honte 6
15 (je retranscris quasiment mot pour mot, je crois n’avoir rien oublié tant j’étais abasourdie 7
par la violence de cet homme et l’humiliation publique qu’il infligeait à cette femme). Les
gens se sont écartés, certains ont changé de place. L’homme, loin de s’adoucir, a poursuivi.
– Tu es la seule à ne pas t’en rendre compte, Magali, tout le monde était consterné, mais oui,
et tout le monde se disait: mais qu’est-ce qu’il fout avec une fille comme ça ? Tu transpires
20 le malaise, qu’est-ce que tu veux que je te dise, ça fout les jetons 8. Et je te dis même pas quand
tu t’es mise à parler de ton boulot, mais qu’est-ce que tu crois, que ça intéresse les gens la vie
d’une pauvre instit’ de maternelle 9, mais on s’en fout, tout le monde s’en fout, tu crois que ça
intéresse les gens ?
L. regardait l’homme, non pas discrètement, de manière furtive, comme nous le faisions tous.
25 L. fixait l’homme, avec ostentation, le visage levé vers lui comme au théâtre. Sa mâchoire
s’est serrée, la pulsation est revenue, creusait par intermittence un petit puits 10 dans sa joue.
– Non mais regarde comment tu te tiens, c’est pas vrai de voir ça, on dirait une bossue. Ah
mais oui, j’oubliais, c’est toi qui portes la misère du monde, Magali, au temps pour moi, ha
ha ha, elle est bonne, mais oui c’est vrai, Madame porte les malheurs de la terre entière et
30 Dieu sait s’il y en a: les mômes dont les parents sont clandestins, les mômes dont les parents
ont perdu leur boulot, les mômes dont les parents sont cinglés et j’en passe, mais attention,
Madame est peinarde tous les jours à 16 h 30 après un bon goûter ! Non mais tu t’es regardée,
Magali, il te manque plus qu’une blouse des Trois Suisses 11, on dirait une femme de ménage.
Nous venions de nous arrêter à la station Arts et Métiers. L. s’est levée, elle était très calme,
35 chacun de ses mouvements semblait avoir été calculé au préalable et au millimètre près, elle
s’est postée devant l’homme, exactement devant, elle a planté son regard dans le sien, sans un
mot. L’homme s’est interrompu, les murmures autour de nous se sont tus. Un silence étrange a
envahi le wagon. L. faisait face à l’homme, ne le lâchait pas des yeux, tandis que quelques
voyageurs entraient et sortaient. L’homme a dit qu’est-ce qu’elle a cette connasse, le signal
40 de fermeture des portes a retenti.
Alors d’un geste ferme, d’une rapidité étonnante, L. a poussé l’homme sur le quai. Il est tombé
en arrière, s’est retenu avec les mains, les portes se sont refermées avant qu’il ait eu le temps
de comprendre. À travers la vitre, nous avons vu son visage hébété 12, incrédule. Il a hurlé sale
pute et puis sa silhouette a disparu.
45 L. s’est alors tournée vers la jeune femme, elle lui a dit cette phrase que je n’ai jamais oubliée:
– Vous ne devez pas supporter ça, personne ne doit supporter ça.
Ce n’était pas une prière, ni une parole de consolation. C’était un ordre. La femme s’est assise
un peu plus loin, elle avait l’air soulagée. Au bout de quelques minutes je l’ai vue sourire,
perdue dans ses pensées, puis elle a eu un petit rire, bref, sec, presque coupable. Il m’a semblé
50 que son corps s’était un peu redressé.
1 une nocturne: ici: nächtliche Öffnung einer Ausstellung
2 le strapontin: der Klappsitz
3 la rame de métro: l’ensemble des wagons d’un métro
4 voûté, e: krumm, gebeugt
5 exaspéré, e: ici: furieux, -se
6 tu me fous la honte (fam.): tu me fais honte
7 abasourdi, e: très surpris, e / consterné, e
8 ça fout les jetons (pop.): ça fait peur
9 une instit’ de maternelle: eine Vorschullehrerin
10 un puits: ici: eine Vertiefung
11 une blouse des Trois Suisses: eine Kittelschürze eines französischen Versandhauses
12 hébété, e: abasourdi, e, très surpris, e
2.
Caractérisez l'homme, Magali, sa compagne, ainsi que L. en vous appuyant sur les procédés narratifs et rhétoriques employés par l'auteure. (analyse) [18 Punkte]

Lösung
Nach den offiziellen Korrekturhinweisen
2. Caractérisez l'homme, Magali, sa compagne, ainsi que L. en vous appuyant sur les procédés narratifs et rhétoriques employés par l'auteure.
Lösung: Une analyse complète doit caractériser les trois protagonistes et analyser les procédés formels employés : 1. L'homme (agressif, dominateur, irrespectueux) : - Manque de respect et violence verbale : parle fort dans un espace public, humilie et dénigre Magali (sa tenue, son métier). - Réaction face à L. : insulte finale grossière révélant son incapacité à dialoguer d'égal à égal. 2. Magali (victime soumise, intimidée puis soulagée) : - Attitude passive et repliée : corps prostré, ne répond pas, subit l'agression. - Évolution finale : soulagement et esquisse de redressement après l'intervention de L. 3. L. (observatrice calme, résolue, courageuse et autoritaire) : - Maîtrise de soi et détermination : regard fixe, gestes précis et calculés. - Action radicale et discours émancipateur : expulsion physique sans violence excessive, injonction morale (« Vous ne devez pas supporter ça »). 4. Procédés narratifs et rhétoriques : - Discours direct et registre familier/vulgaire chez l'homme (« pauvre fille », « tu me fous la honte », « sale pute »), anaphores et répétitions martelées comme des coups (« tu manges comme une pauvre fille, tu parles... »), ironie sarcastique (« Madame »). - Champ lexical de la posture physique et de la soumission pour Magali (« agrippée », « tête baissée », « corps plier »). - Formules d'action précises et puissantes pour L. (« se poster », « planter son regard », « geste ferme »). - Perspective narrative : point de vue interne de la narratrice qui mêle description extérieure et retranscription de ses propres émotions et réflexions rétrospectives.
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