Aufgabe Vorschlag C - Impressionismus und Expressionismus · Abitur Hessen Musik GK 2021
Thema: Der Weg in die Moderne: Impressionismus und Expressionismus · Aus der Prüfung GK (2021)
Aufgabenstellung
Material 1
Material 2: Notenbeispiel
Erläuterung der Instrumentation:
Fl. picc. · Piccoloflöte
Fl. gr. · Querflöte
Fl. alto · Alt-Querflöte in G (klingt eine Quarte tiefer)
Ob. · Oboe
C. ing. · Englischhorn in F (klingt eine Quinte tiefer)
Cl. Picc in Mi b · Es-Klarinette (klingt eine kleine Terz höher)
Cl. in Si b · B-Klarinette (klingt eine große Sekunde tiefer)
Cl. bas. in Si b · Bass-Klarinette (klingt eine große Sekunde tiefer)
Fag. · Fagott
C. Fag. · Kontrafagott (klingt eine Oktave tiefer)
Cor. in Fa · F-Horn (klingt eine Quinte tiefer)
Tr. picc. in Re · Piccolo-Trompete in D (klingt eine große None höher)
Tr. in Do · Trompeten in C (klingt wie notiert)
Trbn. · Posaunen
Tba. · Tuba
Timp. · Pauken
G. C. · Große Trommel
Vl. 1 · Violinen 1
Vl. 2 · Violinen 2
Vla. · Bratschen
Vc. · Violoncello
Cb. · Kontrabass
Aufgaben
1.1
Beschreiben Sie kurz den Unterschied in der Kunstauffassung des Impressionismus und des Expressionismus und nennen Sie einige charakteristische musikalische Merkmale für beide Stilrichtungen. (20 BE)
2
Analysieren Sie das Musikbeispiel und ordnen Sie es begründet einer der in Aufgabe 1.1 genannten Stilrichtungen zu. (Material 2, Hörbeispiel) (40 BE)
Lösung
Nach den offiziellen Korrekturhinweisen
1.1 Beschreiben Sie kurz den Unterschied in der Kunstauffassung des Impressionismus und des Expressionismus und nennen Sie einige charakteristische musikalische Merkmale für beide Stilrichtungen.
Lösung: Impressionismus: Momentdarstellung einer subjektiv empfundenen Stimmung/Atmosphäre; Verzicht auf abbildende Funktion. Musik: Auflösung funktionaler Harmonik, Dissonanzen als Klangfarbe, Ganzton-, Pentatonik- oder chromatische Skalen, offene Melodik, schwebende Rhythmik/Verschleierung des Metrums, zarte Klangfarben. Expressionismus: Unmittelbarer Ausdruck innerer Emotionen und Leidenschaften (Trauer, Wut etc.), Abstraktion der Wirklichkeit. Musik: Bruch mit Konventionen, freie/komplexe Rhythmik mit vielen Taktwechseln, Atonalität/Auflösung der Tonalität, schroffe Dynamik- und Klangfarbenkontraste, extreme Lagen.
2 Analysieren Sie das Musikbeispiel und ordnen Sie es begründet einer der in Aufgabe 1.1 genannten Stilrichtungen zu. (Material 2, Hörbeispiel)
Lösung: Analyse: T. 1–3 Generalpause, dann kurzes, akzentuiertes Motiv 1 (Pauke, tiefe Streicher, Bassklarinette; ff bis p auf ganzen Noten). T. 4–8 rhythmisierter Akkord in den Bläsern (Motiv 2 im ff auf Orgelpunkt von Bassklarinette und tiefen Streichern; Taktwechsel 2/2, 3/4, 2/4, 3/4, 3/2; Crescendo pp bis ff in Pauke/gr. Trommel). T. 9–12 Wiederholung Motiv 1, Violinen/Bratschen pp mit verkürztem Motiv 2. T. 13–14 Wdh. Motiv 1. T. 15–22 Motiv 2 gesteigert (8 Takte, akkordische Einwürfe). T. 23–25 Wdh. T. 10–12. T. 26–39 Motiv 1, Fagotte/Kontrafagott mit erweitertem Motiv 2 über Orgelpunkt dis. T. 40–42 Motiv 1 und 6 Akkorde aus Motiv 2. Zuordnung: Eindeutig Expressionismus.
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