Aufgabe Vorschlag A - Aufgabe 1 · Abitur Hessen Erziehungswissenschaft LK 2022

Reggio-Pädagogik und das System der Kinder- und Jugendhilfe

Aufgaben

1. Reformpädagogischer Ansatz

1.1

Beschreiben Sie fünf Grundideen der Reggio-Pädagogik. (15 BE)

Material 1

Auszug aus dem Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan 1 (2015):

Bildungsprozesse mit Kindern kooperativ gestalten (Ko-Konstruktion) [...]

Ko-Konstruktion als pädagogischer Ansatz heißt, dass Lernen durch Zusammenarbeit stattfindet, also von pädagogischen Bezugspersonen 2 und Kindern gemeinsam konstruiert wird. Der Schlüssel der Ko-Konstruktion ist die soziale Interaktion, sie fördert die geistige, sprachliche und soziale Entwicklung. Das Kind lernt, in dem es seine eigenen Ideen und sein Verständnis von der Welt zum Ausdruck bringt, sich mit anderen austauscht und Bedeutungen aushandelt. Es hat eigene Ideen und Theorien, denen es sich lohnt, zuzuhören, die aber auch in Frage gestellt werden können.

Pädagogische Bezugspersonen können mit Kindern Wissen ko-konstruieren, indem sie die Erforschung von Bedeutung stärker betonen als den Erwerb von Fakten. Für den Erwerb von Fakten müssen Kinder beobachten, zuhören und sich etwas merken. Die Erforschung von Bedeutung dagegen heißt, Bedeutungen zu entdecken, auszudrücken und mit anderen zu teilen ebenso wie die Ideen anderer anzuerkennen.

Ko-Konstruktion wird durch den Einsatz von Gestaltung, Dokumentation und Diskurs unterstützt. Gestaltung (z. B. Bilder) und Dokumentation (z. B. Aufzeichnungen und Notizen der Fachkraft, Lerntagebücher) ermöglichen es Kindern, ihre eigenen Ideen auszudrücken, sie mit anderen zu teilen und die Ideen anderer kennen zu lernen. Im Diskurs wird mit den Kindern über die Bedeutungen gesprochen und diese werden untereinander ausgehandelt, d. h. jeder versucht, die Gestaltungen und Dokumentationen der anderen zu begreifen. Pädagogische Bezugspersonen sollten dabei auf die Theorien der Kinder, ihre Vermutungen, Widersprüche und Missverständnisse achten und diese diskutieren. Dadurch können sie sicherstellen, dass sie die Kinder bei der Erforschung der Bedeutungen unterstützen.

Ko-Konstruktion erweitert das Verständnis- und Ausdrucksniveau in allen Entwicklungsbereichen des Kindes. Dieser Prozess ist besonders nachhaltig, wenn Kinder dazu angeregt werden, mit einer Vielzahl von Ausdrucksmitteln darzustellen, wie sie die Welt begreifen.

Durch die Ko-Konstruktion lernt das Kind, dass Ideen ausgetauscht, verwandelt und ausgeweitet werden können. Dadurch lernt es, dass die Welt auf viele Arten erklärt werden kann und bereichert und vertieft somit sein Verständnis hierfür. Der Prozess der Ko-Konstruktion trägt entscheidend dazu bei, dass das Kind Achtung gegenüber individuellen Unterschieden bezüglich Herkunft, Geschlecht oder körperlicher Beeinträchtigung entwickelt, denn es lernt, dass es verschiedene Wege gibt, sich auszudrücken, die Welt wahrzunehmen und zu erleben. Es lernt auch, diese Sichtweisen der anderen zu verstehen, zu respektieren und sie wertzuschätzen.

geändert nach: Hessisches Ministerium für Soziales und Integration und Hessisches Kultusministerium (Hrsg.): Bildung von Anfang an – Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Hessen. Wiesbaden 7. Auflage 2015, S. 89 f.

1 Hessen hat das Thema „Frühe Bildung“ schon sehr früh aufgenommen und sich den Herausforderungen gestellt, die die gesamtgesellschaftlichen Veränderungen mit sich bringen. Hierzu hat Hessen in den vergangenen Jahren mit dem Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder im Alter von 0 bis 10 Jahren in Hessen, (BEP) die notwendigen Voraussetzungen geschaffen.

2 Im Folgenden sind unter der Bezeichnung „Pädagogische Bezugspersonen“ bzw. „Fachkräfte“ Erziehungspersonen aller Bildungsorte des Kindes gemeint (Familie, Tagespflege, Kindertageseinrichtungen, Schule).

1.2

Untersuchen Sie, inwieweit die Reggio-Pädagogik den pädagogischen Ansatz der Ko-Konstruktion im Auszug aus dem Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan „Bildungsprozesse mit Kindern kooperativ gestalten (Ko-Konstruktion)“ (Material 1) erfüllt. (20 BE)

1.3

Überprüfen Sie, inwieweit die beiden Elemente „Partizipation“ und „Kooperation“ in der Reggio-Pädagogik modernen Bildungsanforderungen gerecht werden. (15 BE)