Examen de Fundamentos Artísticos Selectividad Cataluña 2024 · Setembre Serie 3

Observeu a la pantalla del vostre mòbil el tuit que acabau de rebre.

Qüestió 1

Indiqueu el moviment artístic al qual pertany l'obra de Marie Bracquemond i expliqueu quatre característiques formals d'aquest moviment. Escriviu un màxim de vuitanta paraules i, si ho considereu oportú, completeu el text amb petits dibuixos aclaridors i amb esquemes sobre les imatges.

Observeu a la pantalla del vostre mòbil el tuit que acabau de rebre.

Qüestió 2

Expliqueu el context de l'època en què es va desenvolupar l'obra de Marie Bracquemond, tot esmentant dos esdeveniments que van succeir durant aquest període. Escriviu un màxim de vuitanta paraules i, si ho considereu oportú, completeu el text amb petits dibuixos aclaridors i amb esquemes sobre les imatges.

Observeu a la pantalla del vostre mòbil el tuit que acabau de rebre.

Qüestió 3

Observeu atentament les imatges següents, corresponents a tres obres. Ordeneu-les cronològicament i indiqueu quina pertany a la mateixa època que la pintura de Marie Bracquemond.

a)

1a (la més antiga):

2a:

3a (la més moderna):

b)

Observeu les imatges següents. Fixeu-vos també en l’any i el títol.

Qüestió 4

Expliqueu quatre característiques formals i/o conceptuals de la pintura de René Magritte que s'aprecien a la captura de pantalla del videoclip de la cançó Otra vez. Escriviu un màxim de vuitanta paraules i, si ho considereu oportú, completeu el text amb petits dibuixos aclaridors i amb esquemes sobre les imatges.

Observeu les imatges següents. Fixeu-vos també en l’any i el títol.

Qüestió 5

Expliqueu raonadament si considereu que hi ha una influència de l'obra de René Magritte en l'escena que es mostra a la captura de pantalla de YouTube del videoclip de la cançó Otra vez. Escriviu un màxim de vuitanta paraules i, si ho considereu oportú, completeu el text amb petits dibuixos aclaridors i amb esquemes sobre les imatges.

SEGONA PART. Trieu UNA de les dues opcions: A o B.

Opció A [4 punts en total]

Observeu atentament les imatges següents.

A dalt, Joseph Kosuth. One and Three Chairs («Una i tres cadires») (1965). Cadira plegable de fusta, fotografia de la cadira i fotografia de la definició del mot cadira en un diccionari. Peça esquerra: $61 \times 76{,}2\text{ cm}$; peça central: $82 \times 37{,}8 \times 53\text{ cm}$; peça dreta: $91{,}5 \times 61{,}1\text{ cm}$; Museu d'Art Modern (MoMA), Nova York, Estats Units. A baix, Shadow Chair («Cadira ombra»), $85 \times 45 \times 60\text{ cm}$, de la companyia de disseny de mobles Duffy London, exposada al Saló de Milà l'abril de 2009, que té com a peculiaritat visual que incorpora una peça plana d'acer que sembla una ombra però forma part de l'estructura real de la cadira.

1.

Identifiqueu el moviment al qual pertany l'obra One and Three Chairs, de Joseph Kosuth. [0,25 punts]

2.

Per a la representació de la pregunta 3, haureu de prendre com a referent una obra o un autor/a del moviment al qual pertany l'obra de Joseph Kosuth. Indiqueu quin referent triareu i també tres característiques que tindreu en compte quan feu la representació. [0,75 punts]

3.

Desenvolupeu, a partir del referent que heu indicat en la pregunta 2, una nova representació que reculli les característiques del moviment al qual pertany l'obra de Joseph Kosuth. Elaboreu, concretament, el desenvolupament d'una producció audiovisual, d'un videojoc, d'una videocreació, d'art en xarxa ( net art), d'un còmic o de formes híbrides de narrativa visual.

Feu l'exercici utilitzant qualsevol tècnica seca en l'espai DIN A3 central d'aquest mateix quadern (pàgines 8 i 9). Podeu fer els primers esbossos de la nova representació a les pàgines 12 i 13 (que no es corregiran). La segona imatge de la pàgina anterior us pot servir de referència, però no es pot copiar.

Tingueu en compte les observacions següents:

La interpretació de les imatges és lliure. Es valorarà la capacitat imaginativa per a transformar una imatge a partir de les característiques del moviment artístic i de l'obra o l'autor/a que heu triat com a referent. [1 punt]

Cal posar una atenció especial a mantenir les característiques formals del moviment al qual pertany l'obra de Joseph Kosuth. [1 punt]

Es valorarà la voluntat de combinar text amb ideogrames, grafismes o microdibuixos a l'hora de desenvolupar la proposta. Podeu fer intervenir qualsevol altre element en la vostra representació. Adeqüeu el vostre treball de creació al temps de què disposeu. [1 punt]

Opció B

[4 punts en total]

Llegiu atentament el text següent.

Malgrat estar enterament convençut que mai no podríem arribar a ser absolutament «objectius», sentia que es podia ser cada vegada menys subjectiu, i aconseguir que el subjectivisme no predominés més en el nostre treball.

Vaig excloure cada vegada més de les meves pintures les línies corbes, fins que finalment les meves composicions van consistir únicament en línies horitzontals i verticals, que formaven creus, cadascuna separada i destacada de les altres. Observant la mar, el cel i les estrelles vaig buscar definir la funció plàstica a través d'una multiplicitat de verticals i horitzontals que es creuaven.

[...] Les línies verticals i horitzontals són l'expressió de dues forces en oposició; això existeix a tot arreu i ho domina tot; la seva acció recíproca constitueix la vida. Vaig reconèixer que l'equilibri de qualsevol aspecte particular de la naturalesa resideix en l'equivalència dels elements que s'oposen.

[...] En les meves primeres pintures, l'espai encara era un fons. Vaig començar a determinar formes: les verticals i les horitzontals es van convertir en rectangles. Encara apareixien com a formes destacades sobre un fons; el seu color era encara impur.

Sentint la falta d'unitat, vaig aproximar aquests rectangles, l'espai es va fer blanc, negre o gris; la forma es va fer vermella, blava o groga. Mantenir les horitzontals i verticals del període anterior era equivalent a unir els rectangles en tota la composició.

[...] Més tard, a fi de suprimir la manifestació de plans com a rectangles, vaig reduir el color i vaig accentuar les línies que els limitaven, creuant-les. Així, els plans no sols van ser tallats i suprimits, sinó que les seves relacions es van fer més actives. El resultat va ser una expressió molt més dinàmica. Aquí també vaig comprovar el valor de les particularitats destructives de la forma i vaig obrir així el camí a una construcció universal.

Vaig comprendre que la unitat resultant de l'equivalència dels oposats havia de ser expressada d'una manera clara i categòrica. D'acord amb els temps moderns, em va semblar que aquesta unitat podia ser creada en una forma més real que la que s'havia fet en l'art del passat.

A través de les meves experiències plàstiques, vaig comprovar que únicament aconseguiria això mitjançant la supressió de tota forma particular.

Traducció d'un extracte del text de Piet Mondrian «Hacia la verdadera visión de la realidad», publicat a La pureza de la pintura: Nuevo realismo y arte abstracto (2020), p. 10-13.

1.

Identifiqueu el moviment artístic al qual pertany el text i encercleu-hi tres paraules o conceptes clau que ho justifiquin. [0,25 punts]

2.

Relacioneu una obra d'aquest mateix moviment i el seu autor/a amb les paraules o els conceptes clau del text que heu indicat en la pregunta 1. [0,75 punts]

3.

Expliqueu el context sociocultural del moviment artístic al qual pertany el text. Escriviu un màxim de cent vint paraules i, si ho considereu oportú, completeu el text amb petits dibuixos aclaridors i amb esquemes. [3 punts]