Exercici 2 · Análisis Musical Selectividad Cataluña Setembre Serie 2 2023
Tema: Audició i anàlisi formal, estructural i estilística · Del examen Setembre Serie 2 (2023)
Enunciado
Exercici 2
Aquest exercici consisteix en l'audició d'una peça musical que escoltareu dues vegades. Després d'un interval de quatre minuts, la tornareu a escoltar per tercer cop.
A) Anàlisi formal i estructural
Abans d'escoltar la peça llegiu atentament les preguntes que trobareu després del text de la cançó. Mentre l'escolteu, seguiu el text en anglès, del qual teniu una traducció al català. Una vegada feta l'audició, trieu la resposta correcta per a cada qüestió.
[Text de la cançó]
Is this the real life?
Is this just fantasy?
Caught in a landslide,
No escape from reality.
Open your eyes,
Look up to the skies and see,
I'm just a poor boy, I need no sympathy,
Because I'm easy come, easy go,
Little high, little low,
Any way the wind blows doesn't really matter to me, to me.
Mama, just killed a man,
Put a gun against his head,
Pulled my trigger, now he's dead.
Mama, life it's just begun,
But now I've gone and thrown it all away.
Mama, oooh, didn't mean to make you cry,
If I'm not back again this time tomorrow,
Carry on, carry on as if nothing really matters.
Too late, my time has come,
Sends shivers down my spine,
Body's aching all the time.
Goodbye, everybody, I've got to go,
Gotta leave you all behind and face the truth.
Mama, oooh, (Any way the wind blows) I don't want to die,
I sometimes wish I'd never been born at all.
I see a little silhouetto of a man,
Scaramouche, Scaramouche, will you do the fandango?
Thunderbolts and lightning, very, very frightening me.
Galileo, Galileo
Galileo, Galileo
Galileo, Figaro – magnifico!
I'm just a poor boy, nobody loves me.
He's just a poor boy from a poor family,
Spare him his life from this monstrosity.
Easy come, easy go, will you let me go?
Bismillah! No, we will not let you go.
(Let him go!) Bismillah! We will not let you go.
(Let him go!) Bismillah! We will not let you go.
(Let me go!) Will not let you go.
(Let me go!) (Never) Never, never, never.
(Let me go!) Ah! Oh!
No, no, no, no, no, no, no.
Oh, mama mia, mama mia, mama mia, let me go!
Beelzebub has a devil put aside for me, for me! for me!
So you think you can stop me and spit in my eye.
So you think you can love me and leave me to die.
Oh, baby, can't do this to me, baby.
Just gotta get out, just gotta get right outta here.
Nothing really matters, anyone can see,
Nothing really matters,
Nothing really matters to me.
(Any way the wind blows.)
[Traducció al català]
És la vida real, això?
O és només una imaginació meva?
Atrapat en un esllavissament,
no em puc escapar de la realitat.
Obre els ulls,
alça la vista al cel i mira.
Només soc un noi pobre, no necessito compassió,
perquè tan fàcilment com vinc me'n vaig,
ni gaire alt ni gaire baix,
tant m'és d'on bufa el vent, a mi, a mi.
Mama, acabo de matar un home,
li he posat una pistola al cap,
he premut el gallet i ara és mort.
Mama, la vida acaba de començar,
però ara, endut per un rampell, l'he malbaratada.
Mama, oooh, no et volia fer plorar,
si demà a aquesta hora no he tornat,
continua endavant, continua com si res no tingués importància.
Massa tard, m'ha arribat l'hora,
em passen calfreds per l'esquena,
el cos no em para de fer mal.
Adeu a tothom, me n'he d'anar,
us he de deixar a tots enrere i afrontar la veritat.
Mama, oooh, (Bufi d'on bufi el vent) no vull morir,
a vegades m'agradaria no haver nascut mai.
Veig una petita silueta d'un home,
Scaramouche, Scaramouche, tocaràs el fandango?
Llamps i trons, m'espanten molt i molt.
Galileu, Galileu
Galileu, Galileu
Galileu, Fígaro, —magnífic!
Només soc un noi pobre, ningú no m'estima.
Només és un noi pobre d'una família pobra,
estalvieu-li la mort per aquesta monstruositat.
El que arriba fàcilment, fàcilment se'n va, em deixareu marxar?
Bàsmala! ('en nom de Déu') No, no deixarem que te'n vagis.
(Deixeu-lo marxar!) Bàsmala! No deixarem que te'n vagis.
(Deixeu-lo marxar!) Bàsmala! No deixarem que te'n vagis.
(Deixeu-me marxar!) No et deixarem marxar.
(Deixeu-me marxar!) (Mai) Mai, mai, mai.
(Deixeu-me marxar!) Ah! Oh!
No, no, no, no, no, no, no.
Oh, mare meva, mare meva, mare meva, deixa'm marxar!
Beelzebub ha reservat un dimoni per a mi, per a mi!, per a mi!
Així, et penses que pots aturar-me i escopir-me a l'ull.
Així, et penses que pots estimar-me i abandonar-me, moribund.
Oh, nena, no m'ho pots fer, això, nena.
Només he de sortir, només he de sortir directament d'aquí.
Res no m'importa realment, qualsevol ho pot veure,
res no m'importa realment,
res no m'importa realment, a mi.
(Bufi d'on bufi el vent.)
1. La forma general d'aquesta obra es correspon a grans trets amb l'estructura següent:
)
2. Quina relació hi ha entre la lletra i la música d'aquesta cançó?
)
3. Hi ha un instrument que marca d'una manera destacada els trànsits d'una secció a l'altra, i d'un tipus d'estil musical a l'altre. Quin és?
)
4. A quina secció es troben els moments de tempo més ràpid i trepidant?
)
5. Pel que fa a la sonoritat i les textures, podem dir que aquesta peça
)
B) Anàlisi estilística i contextual
Redacteu un comentari breu sobre la peça que heu escoltat. N'heu d'esmentar el gènere, l'estil i el corrent estètic al qual pertany, el títol i el compositor. Situeu la peça en l'època de la seva creació, expliqueu-ne la significació i importància, i esmenteu el moment històric en què s'emmarca.

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
1. La forma general d'aquesta obra es correspon a grans trets amb l'estructura següent:
Solución: a) Introducció (a cappella) / Balada (veu solista, piano, percussió) / Solo de guitarra extens / Secció teatralitzada, dialogada (estil operístic) / Secció en estil rock (intervenció de guitarra solista) / Balada (veu solista).
2. Quina relació hi ha entre la lletra i la música d'aquesta cançó?
Solución: b) L'argument és complex i a vegades oníric. Segons el contingut i significat de cada fragment (presentació; relat d'un assassinat; acusació; declaració final) canvia l'estil de la música.
3. Hi ha un instrument que marca d'una manera destacada els trànsits d'una secció a l'altra, i d'un tipus d'estil musical a l'altre. Quin és?
Solución: b) La guitarra elèctrica.
4. A quina secció es troben els moments de tempo més ràpid i trepidant?
Solución: a) Quan es teatralitza musicalment i s'esmenten personatges com Scaramouche, Galileu i Fígaro, i fins i tot es mencionen mots musulmans (Bismillah), tot imitant recursos operístics.
5. Pel que fa a la sonoritat i les textures, podem dir que aquesta peça
Solución: d) és molt rica i diversa, perquè empra diferents recursos i tècniques d'enregistrament: va des de la polifonia a cappella fins a les sonoritats elèctriques del rock o a la veu més despullada de l'estil de balada amb acompanyament de piano.
B) Anàlisi estilística i contextual: Redacteu un comentari breu sobre la peça que heu escoltat. N'heu d'esmentar el gènere, l'estil i el corrent estètic al qual pertany, el títol i el compositor. Situeu la peça en l'època de la seva creació, expliqueu-ne la significació i importància, i esmenteu el moment històric en què s'emmarca.
Solución: Peça de rock ('Bohemian Rhapsody') composta per Freddie Mercury per a l'àlbum de Queen 'A Night at the Opera' (1975). Incorpora elements de rock, hard-rock i narració operística, emmarcada en la música popular urbana dels anys setanta del segle XX.
La explicación paso a paso, hecha con IA, es Premium. Premium
Resuélvelo aquí mismo: corrección automática, pistas y solución paso a paso.
‹ Exercici 2 · Juny Serie 5 2023 · Exercici 2 · Juliol Serie 2 2022 ›
Más ejercicios de Audició i anàlisi formal, estructural i estilística
- Exercici 2 · Juny Serie 1 2024
- Exercici 2 · Juny Serie 5 2024
- Exercici 2 · Setembre Serie 3 2024
- Exercici 2 · Juny Serie 1 2023
- Exercici 2 · Juny Serie 5 2023
- Exercici 2 · Juliol Serie 2 2022
- Exercici 2 · Juny Serie 2 2022
- Exercici 2 · Juny Serie 5 2022
- Exercici 2 · Setembre Serie 3 2022
- Exercici 2 · Juny Serie 2 2021
Exámenes oficiales en PDF y soluciones: examenselectivitat.cat