Examen de Literatura Dramática PAU País Vasco 2024 · Ordinaria

APARTADO 1.- Comentario y análisis. Contesta a una de las dos opciones.

a) Pancreas. Patxo Telleria – ÚLTIMA ESCENA

(...)

Javilo se dirige a por el vino. Antes de cogerlo, se gira¹.

JAVILO

Aunque las vidas son ríos

que van a dar a la mar

que es el morir...

de momento

amigos míos

nuestra muerte de esperar

se va a aburrir.

Los tres ríen.

JONAN

¡Ahora que me doy cuenta!

No hay enfermo cuyo estado

respetar.

El vicio llama y me tienta.

¡Llegó el momento deseado

de fumar!

Los actores detienen la acción y se dirigen ahora a público².

JONAN

Pues bien, queridos mortales, así transcurrió esa noche.

PAUL

La información de la prensa creó tanta confusión

que nuestras almas en pena querían dar su versión.

JAVILO

De nosotros se escribieron bobadas a troche y moche.

JONAN

Muchas gracias por dejarnos explicarles la verdad.

JAVILO

Por fin nos hemos quitado ese gran peso de encima.

Yo me siento más ligero, ahora que el fin se aproxima.

Si os queda alguna duda, no os cortéis y preguntad.

PAUL

Lo de quitarnos el peso tiene su explicación:

Nos han extirpado todos nuestros órganos vitales.

JAVILO

Menos mi páncreas, claro, fuente de todos mis males.

Lo demás ya está donado: hasta el mismo corazón.

Jonan da a Paul unas collejas en el cogote que no son muy amistosas.

JAVILO

Y ahora vamos a dejarles con el momento final,

donde queda demostrado que no hubo inmolación,

sacrificio solidario ni gesto de compasión,

sino sólo un accidente involuntario y fatal.

JONAN

Hubo varias circunstancias que dictaron nuestra suerte.

PAUL

La primera fue un despiste: el que haya estado despierto

recordará que hace un rato me dejé el gas abierto

cuando Jonan me propuso lo de adelantar mi muerte.

JAVILO

Luego ocurrió un caso claro de atención selectiva.

Entre tanta emoción, en aquel ambiente insano

a nadie se le ocurrió que era olor a butano

lo que la casa invadía de manera tan furtiva.

JONAN

Y tercera circunstancia, una ley universal:

Si algo puede suceder, aunque parezca improbable

acaba al fin sucediendo de manera inevitable.

Tiempo convierte en rutina lo que era excepcional.

PAUL

Y sin perder más el tiempo, retomemos el final.

Retoman la escena un momento antes de haberla interrumpido. Jonan saca un cigarrillo y se lo pone en la boca.

PAUL

El vicio te va a llevar

algún día a la tumba.

JAVILO

Él ya sabrá.

Jonan saca un mechero y lo pone delante del cigarrillo.

JONAN

¡Mientras tanto a disfrutar!

Bailaremos una rumba

o un chachachá.

Jonan enciende su mechero.

Simultáneamente se producen un intenso fogonazo y una estruendosa explosión.

Oscuro final.

¹ Escena final en Manriqueños.

² Escena en Cuartetas 8+8

El comentario y análisis se realizará en función de los aspectos siguientes:

a) Análisis de las características estilísticas y argumentales de la obra:

•

•

•

•

b) Análisis del estilo y forma:

•

•

APARTADO 1. Comentario y análisis de la obra teatral (4 puntos)

b) Arte. Yasmina Reza. Acto 5.3: SERGIO + IVÁN + MARCOS

(...)

Un corto silencio.

MARCOS: No te lo tomes tan a pecho.

IVÁN: ¡Que no me lo tome tan a pecho!¡¿Quién me ha puesto en un estado así?! El alma no es tan exquisita como la vuestra. ¿Quién soy? Soy un peso ligero, un ser sin consistencia que no tiene opinión, soy un pitufo, ¿siempre he sido un pitufo!

MARCOS: Cálmate...

IVÁN: ¡No me digas cálmate! No tengo ninguna razón para calmarme, si quieres volverme loco, dime ¡cálmate! ¡Cálmate es lo peor que se le puede decir a alguién que ha perdido la calma! No soy como vosotros, no quiero tener autoridad, no quiero ser una referencia, no quiero existir por mí mismo, yo quiero ser vuestro amigo Iván el pitufo, el pitufo simpático y bonachón.

Silencio.

SERGIO: Si pudiéramos evitar el patetismo...

IVÁN: Ya he terminado.

¿Tienes algo de picar? Cualquier cosa, justo para no desmayarme.

SERGIO: Tengo unas aceitunas.

IVÁN: Dame.

SERGIO le da un tazón de aceitunas que está al alcance de su mano.

SERGIO: (A MARCOS.) ¿Quieres?

MARCOS aprueba.

IVÁN le tiende el tazón.

Comen unas aceitunas.

IVÁN:... ¿No tienes un plato para dejar los...?

SERGIO: Sí.

Coge un platito y lo pone encima de la mesa.

Un tiempo.

IVÁN: (Mientras come las aceitunas.) Mira que llegar a estos extremos... Este cataclismo por un panel blanco...

SERGIO: No es blanco.

IVÁN: ¡Una mierda blanca!... (Poseído por una fuerte risa)... ¡Porque es una mierda blanca!... ¡Reconócelo, hombre!... ¡Lo que has comprado no tiene ningún sentido!...

MARCOS ríe, arrastrado por las desmesuras de IVÁN.

SERGIO sale del salón.

Y vuelve de inmediato con el Antrios, que sitúa en el mismo sitio.

SERGIO: (a IVÁN.) ¿Llevas encima tus famosos rotuladores?...

IVÁN: ¿Para hacer qué?... ¿No irás a dibujar sobre el cuadro?...

SERGIO: ¿Los llevas o no?

IVÁN: Espera... (Busca en los bolsillos de su americana) Sí..., uno azul...

SERGIO: Dámelo.

Ivan le da el rotulador a SERGIO.

SERGIO coge el rotulador, saca el capuchón, observa un instante la punta, vuelve a colocar el capuchón.

Levanta los ojos hacia MARCOS y le lanza el rotulador.

MARCOS lo coge.

Ligero tiempo.

SERGIO: (A MARCOS.) Adelante. (Silencio.) ¡Adelante!

MARCOS se acerca al cuadro...

Mira a SERGIO...

SERGIO: Venga.

IVÁN: ¡Estáis locos de remate los dos?

MARCOS se agacha para estar a la altura del cuadro.

Bajo la mirada horrorizada de IVÁN, sigue con el rotulador unas líneas transversales.

SERGIO está impasible.

Cuando ha terminado, se endereza y contempla su obra.

SERGIO sigue de mármol.

IVÁN esta petrificado.

SILENCIO.

SERGIO: Bien, tengo hambre.

¿Vamos a cenar?

El comentario y análisis se realizará en función de los aspectos siguientes:

a)

Análisis de las características estilísticas y argumentales de la obra.

b)

Análisis del estilo y forma.

APARTADO 2. Creación y argumentación de un breve texto dramático. Contesta a una de las dos opciones.

a) En la capítulo “Círculos de la dramaturgia” del libro Arrastoak (2016, EHAZE) escrito por Dejabu panpin Laborategia se puede leer lo siguiente:

“Un objeto es una síntesis y nosotros buscamos mucho eso. Por ejemplo, no necesitas quince sábanas para representar una lavandería de ropa, te basta con una bien usada. Pero además de la síntesis de un espacio, ese objeto también puede dar lugar a una emoción si se mueve de una manera concreta. Como cuando en Arrastoak Lur coge el abrigo de su madre. La forma de tocar eso que no es más que un pedazo de tela, puede revelar la relación entre esas madres e hijas de una manera muy fuerte. La relación con los objetos proporciona mucha información sobre la escena”.

Para realizar esta tarea, elige un objeto, dale un significado o uso especial y escribe, primero, un texto argumentativo con una extensión de una cara de un folio y, a continuación, un breve texto dramático en otra cara de un folio.

• Texto argumentativo-planificador: desarrollar ideas principales y secundarias, y adecuación al ejercicio propuesto (2 puntos).

• Creación del texto dramático coherente con la argumentación (1 punto).

APARTADO 2. Creación y argumentación de un breve texto dramático. Contesta a una de las dos opciones.

b) En el libro de Panpina (2020, Susa) de Erika Olaizola se encuentra la siguiente conversación:

Dos mujeres

(Dos mujeres, están en cualquier sitio. MUJER A y MUJER B.)

(Tras un largo silencio.)

A: ¿Cómo será?

B: ¿Qué?

A: Eso.

B: ¿Eso?

A: Sí, eso.

(B se tomará su tiempo para pensar.)

B: Pues no lo sé. ¿En su opinión?

A: Me cuesta imaginarlo.

B: Es difícil imaginar cómo es eso que nunca hemos sentido.

A: Tiene que ser muy hermoso.

B: Estimulante.

A: Liberador.

B: Una especie de explosión.

A: Puro placer.

B: Ruidoso.

A: O silenciosa.

En primer lugar, idea el contexto de la entrevista escribiendo un texto argumentativo con una extensión de una cara de un folio y, posteriormente, continúa la conversación aportada creando el texto dramático con una extensión de una cara de un folio.

• Texto argumentativo-planificador: desarrollar ideas principales y secundarias, y adecuación al ejercicio propuesto (2 puntos).

• Creación y continuación del texto dramático coherente con la argumentación (1 punto).

APARTADO 3.- Elección de DOS de estos conceptos relacionados con el arte teatral y desarrollo de los principales contenidos en un texto escrito. (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 1,5 puntos.

a)

APARTADO 3.- Elección de DOS de estos conceptos relacionados con el arte teatral y desarrollo de los principales contenidos en un texto escrito. (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 1,5 puntos.

b)

APARTADO 3.- Elección de DOS de estos conceptos relacionados con el arte teatral y desarrollo de los principales contenidos en un texto escrito. (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 1,5 puntos.

c)

APARTADO 3.- Elección de DOS de estos conceptos relacionados con el arte teatral y desarrollo de los principales contenidos en un texto escrito. (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 1,5 puntos.

d)