Opción B.2 · Diseño PAU País Vasco Ordinaria 2021
Tema: Proyecto de pictogramas de señalización · Del examen Ordinaria (2021)
Enunciado
OPCIÓN B.2
Diseño de pictogramas para señalizar las siguientes instalaciones de un centro educativo:
Biblioteca
Laboratorio
Gimnasio
El ejercicio se presentará ordenadamente atendiendo a las siguientes cuestiones:
1.
Cuestión: Planteamiento por escrito de los condicionantes que determinarán el resultado final del proyecto: Grado de Identificación-Comprensión / Simplicidad-Claridad / Coherencia funcional y formal / Adaptación a diferentes tipos de usuarios / Adecuación al contexto / Adaptabilidad a diferentes ampliaciones o reducciones / Visibilidad a distancia / Facilidad de reproducción en diferentes soportes / Grado de innovación-originalidad / Coordinación gráfica entre los pictogramas...
2.
Cuestión: Desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios escritos.
3.
Cuestión: Presentación de un definitivo en color.

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
1. Cuestión: Planteamiento por escrito de los condicionantes que determinarán el resultado final del proyecto: Grado de Identificación-Comprensión / Simplicidad-Claridad / Coherencia funcional y formal / Adaptación a diferentes tipos de usuarios / Adecuación al contexto / Adaptabilidad a diferentes ampliaciones o reducciones / Visibilidad a distancia / Facilidad de reproducción en diferentes soportes / Grado de innovación-originalidad / Coordinación gráfica entre los pictogramas...
Solución: Planteamiento razonado de los condicionantes del diseño de la serie de pictogramas: - Identificación y comprensión universal: Reconocimiento inmediato de cada espacio (biblioteca: lectura/silencio/libros; laboratorio: ciencia/experimentación/matraz; gimnasio: deporte/actividad física/cuerpo en movimiento). - Simplicidad y claridad formal: Síntesis geométrica que elimina detalles superfluos. - Coherencia y coordinación gráfica: Empleo de una misma retícula modular, idéntico grosor de línea, tratamiento homogéneo de contornos o rellenos y una paleta cromática unificada. - Adaptabilidad y legibilidad: Legibilidad a distancia en la señalética escolar y correcta reproducción a diferentes escalas y soportes (placas, vinilos, folletos).
2. Cuestión (comentarios escritos): Desarrollo de ideas a través de bocetos y comentarios escritos.
Solución: Comentarios explicativos que razonan el proceso de ideación: - Justificación de los motivos iconográficos explorados para cada espacio. - Explicación de los descartes y de la evolución formal hacia la síntesis geométrica. - Razonamiento sobre la coordinación formal del conjunto (estilo de trazo, figuras esquemáticas o siluetas).
2 y 3. Cuestión (desarrollo gráfico): Bocetos de ideas y presentación de un definitivo en color de los tres pictogramas (biblioteca, laboratorio, gimnasio).
Solución: 2. Bocetos: Serie de bocetos manuales en los que se exploran diversas alternativas para los tres espacios (p. ej. libro abierto vs. figura leyendo; matraz cónico con burbujas vs. microscopio; silueta en carrera vs. mancuerna o balón). 3. Definitivo en color: Presentación acabada y precisa de los tres pictogramas en color: - Coordinación formal evidente (mismo estilo, retícula y espesores de línea). - Paleta de color corporativa o funcional aplicada coherentemente sobre un soporte delimitado (recuadro con esquinas redondeadas, circular, etc.). - Acabado limpio, contrastado y eficaz para su función señalética.
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