Examen de Movimientos Culturales y Artísticos PAU Navarra 2025 · Extraordinaria

1. GLOSARIO: Defina y/o desarrolle brevemente cuatro términos a elegir indistintamente entre los ocho términos planteados (2 puntos en total, 0,5 puntos por cada término correcto. Se recomienda no superar las tres líneas escritas por término).

VANITAS · BAUHAUS · INSTALACIÓN · ARTE INTERDISCIPLINAR

ETNOCENTRISMO · CALIGRAMA · TEST DE BECHDEL · DANZA BUTOH

2. IDENTIFICACIÓN. Elija claramente entre el bloque A o B (en caso contrario se entenderá que ha elegido la opción A y esta será la única que se corregirá). Responda uniendo las ocho imágenes del bloque elegido con el autor/a o término más adecuado de los presentados a continuación (2 puntos en total, 0,25 puntos por cada identificación correcta).

Autores/as o términos

Aïda Muluneh

Andy Goldsworthy

Artemisia Gentileschi

Chema Madoz

Eduardo Chillida

El Casco

Fritz Lang

Giuseppe Penone

Henry Matisse

Hokusai

Lian Monserrate

Mark Rothko

Tracey Emin

Pina Bauch

Remedios Varo

Richard Long

Ron Mueck

Ventura Rodriguez

Bloque A

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

2. IDENTIFICACIÓN. Elija claramente entre el bloque A o B (en caso contrario se entenderá que ha elegido la opción A y esta será la única que se corregirá). Responda uniendo las ocho imágenes del bloque elegido con el autor/a o término más adecuado de los presentados a continuación (2 puntos en total, 0,25 puntos por cada identificación correcta).

Autores/as o términos

Aïda Muluneh

Andy Goldsworthy

Artemisia Gentileschi

Chema Madoz

Eduardo Chillida

El Casco

Fritz Lang

Giuseppe Penone

Henry Matisse

Hokusai

Lian Monserrate

Mark Rothko

Tracey Emin

Pina Bauch

Remedios Varo

Richard Long

Ron Mueck

Ventura Rodriguez

Bloque B

B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

B8

3. PREGUNTA DE DESARROLLO (3 puntos) - Opción A

Reflexione y explique de una forma abierta y crítica los puntos que procedan de este guion:

Características, referentes e intencionalidad del lenguaje y el código de esta obra.

Contexto histórico y sus aspectos singulares y comunes, poniendo, o no, en valor la obra como representación del espíritu de su época.

Importancia de la libertad de expresión en esta producción.

Perspectiva de género.

Repercusión y compromiso social del arte, mostrando la implicación de la(s) persona(s) creadoras y los efectos generados en la sociedad.

Como respuesta se requiere un texto de alrededor de 200 palabras.

Realice un análisis de la obra propuesta a partir de los puntos del guion. Como respuesta se requiere un texto de alrededor de 200 palabras.

Bleda y Rosa. Alto de Ibañeta, Roncesvalles, año 778. Roncesvalles, 1995. Serie Campos de Batalla. Fotografía.

3. PREGUNTA DE DESARROLLO (3 puntos) - Opción B

Reflexione y explique de una forma abierta y crítica los puntos que procedan de este guion:

Características, referentes e intencionalidad del lenguaje y el código de esta obra.

Contexto histórico y sus aspectos singulares y comunes, poniendo, o no, en valor la obra como representación del espíritu de su época.

Importancia de la libertad de expresión en esta producción.

Perspectiva de género.

Repercusión y compromiso social del arte, mostrando la implicación de la(s) persona(s) creadoras y los efectos generados en la sociedad.

Como respuesta se requiere un texto de alrededor de 200 palabras.

Realice un análisis de la obra propuesta a partir de los puntos del guion. Como respuesta se requiere un texto de alrededor de 200 palabras.

Marina Abramović (Serbia, 1946) y Ulay. Rest Energy, 1980. Performance.

4. EJERCICIO DE CREACIÓN (3 puntos)

Elija UN ejercicio entre las dos opciones. Deberá crear una obra de carácter artístico (de cualquier tipo de manifestación artística) ligada al movimiento que se especifica en el ejercicio. Se podrá realizar boceto en un folio y se deberá añadir una justificación teórica de alrededor de 80 palabras: movimiento al que pertenece, características del movimiento...

El título de la obra, material, medidas, colocación, localización, y todas las especificaciones que procedan o considere oportunas se pueden incluir directamente en el boceto.

Opción A

Imagina que estamos en el año 1924 y como muchos jóvenes de tu pueblo ante la falta de expectativas laborales y otros factores como el mayorazgo y el servicio militar obligatorio, has migrado al estado de Nevada, en norteamérica, para trabajar en el pastoreo, hacer dinero y luego volver a Navarra. El trabajo es duro, sobre todo por la soledad. Las ovejas te dejan mucho tiempo libre que has aprovechado para crear una obra en el paisaje que, un siglo después, se estudia en las escuelas de antropología.

Diseña el boceto de la obra y la justificación teórica dentro de un movimiento land art adelantado a su tiempo.

4. EJERCICIO DE CREACIÓN (3 puntos)

Elija UN ejercicio entre las dos opciones. Deberá crear una obra de carácter artístico (de cualquier tipo de manifestación artística) ligada al movimiento que se especifica en el ejercicio. Se podrá realizar boceto en un folio y se deberá añadir una justificación teórica de alrededor de 80 palabras: movimiento al que pertenece, características del movimiento...

El título de la obra, material, medidas, colocación, localización, y todas las especificaciones que procedan o considere oportunas se pueden incluir directamente en el boceto.

Opción B

Imagina, describe y dibuja con el mayor grado de detalle posible un fotograma de una película surrealista en blanco y negro, titulada provisionalmente Caminos hacia ti ( Zuganako bideak).

Este fotograma debe ser concebido en un contexto donde la estética visual se entrelace con símbolos que reflejan una narrativa introspectiva.

Acompaña tu propuesta con una justificación teórica en la que expliques los elementos visuales elegidos, su conexión con el surrealismo como corriente artística, y cómo los motivos que componen la escena se relacionan con temas universales.

Reflexiona sobre el impacto emocional que deseas provocar en el espectador y la atmósfera que hayas elegido. No te olvides de utilizar el plano y el ángulo adecuado para la escena.