Examen de Literatura Dramática PAU Navarra 2025 · Ordinaria

1. Conteste de manera breve a las siguientes cuestiones (3 puntos; 0,5 puntos cada pregunta):

a)

¿Qué temas trata Calderón en El gran teatro del mundo ?

1. Conteste de manera breve a las siguientes cuestiones (3 puntos; 0,5 puntos cada pregunta):

b)

Una de las características de la farsa más conocidas es que sus textos están escritos siempre con un tono cómico, donde abunda la burla y la sátira. Verdadero o Falso. [0,5 puntos]

d)

¿Qué nombre recibe la obra, montaje, puesta en escena o espectáculo que no firma un autor sino un grupo de creadores y como fruto de su trabajo en colaboración? [0,5 puntos]

e) ¿Cómo se conoce a los personajes en una obra dramática? [0,5 puntos]

f)

¿Qué autor define la creación colectiva como "una puesta en común del saber"? [0,5 puntos]

1. Conteste de manera breve a las siguientes cuestiones (3 puntos; 0,5 puntos cada pregunta):

c)

¿De qué dramaturgo/a contemporáneo/a se puede afirmar que su teatro dio un salto en su repercusión en el momento en el que abandonó los temas de índole privado, como la familia y el amor frustrado, para tratar cuestiones socio-políticas?

2. Elija entre el TEXTO y la IMAGEN que se proponen a continuación y conteste a las siguientes preguntas (4 puntos):

Esta opción corresponde al TEXTO. Lea el fragmento y responda a los apartados.

TEXTO

El texto es un diálogo entre los personajes Claudio y Germán, de la obra «El chico de la última fila», de Juan Mayorga. Claudio le pregunta a Germán por los conflictos dramáticos y Germán explica que un personaje desea algo y desarrolla estrategias para conseguirlo, que se encuentra con dificultades, rivales y antagonistas, y que el conflicto puede ser interior. Habla de la pregunta que debe sembrarse en la mente del lector (¿qué va a pasar?) y de la necesidad de mantener la tensión. A continuación Claudio le pide que le ayude a conseguir el examen de Matemáticas para que Rafa apruebe, y Germán se resiste.

Nota: el texto íntegro figura en el enunciado impreso del examen (página 2); aquí se ofrece un resumen del fragmento.

a)

Identificación de la obra: título, autor y género dramático (0,25 puntos).

b)

Contextualización de la obra: época, fecha de estreno, movimiento literario y contexto histórico e ideológico (1 punto).

c)

Tema principal (0,25 puntos).

d)

Descripción de Germán (1 punto).

e)

Otros elementos dramáticos: Entorno: espacio y tiempo en el que se desarrolla la acción. Vínculo entre los personajes. Marcas formales de la intervención o del diálogo. Acotaciones, si procede (0,75 puntos).

f)

Influencia anterior y/o posterior e interés actual (0,75 puntos).

2. Elija entre el TEXTO y la IMAGEN que se proponen a continuación y conteste a las siguientes preguntas (4 puntos):

Opción IMAGEN

a)

Identificación de la obra: título, autor y género dramático [0,25 puntos].

b)

Contextualización de la obra: época, fecha de estreno, movimiento literario y contexto histórico e ideológico [1 punto].

c)

Tema principal [0,25 puntos].

d)

Descripción de Antígona [1 punto].

e)

Otros elementos dramáticos: Entorno: espacio y tiempo en el que se desarrolla la acción. Vínculo entre los personajes. Marcas formales de la intervención o del diálogo. Acotaciones, si procede [0,75 puntos].

f)

Influencia anterior y/o posterior e interés actual [0,75 puntos].

3. Proponga DOS palabras sugeridas por la IMAGEN que se propone a continuación y cree un texto dramático original a partir de las siguientes pautas. Escriba las dos palabras al comienzo de su creación. (3 puntos)

Extensión aproximada: Diálogo: máximo 300 palabras; Monólogo: máximo 160 palabras (0,5 puntos).

Acotación inicial: alrededor de 50 palabras (0,25 puntos).

Marcas formales identificativas de un texto dramático: Marca de las intervenciones (0,15 puntos). Al menos una acotación que muestre el estado anímico de un personaje (0,35 puntos).

Aparte al público: en torno a 30 palabras (0,25 puntos).

Evidencia del conflicto dramático (0,5 puntos).

Presencia de al menos tres recursos literarios (0,5 puntos). Dichos recursos deben nombrarse y escribirse una vez acabado el texto.

Creatividad a partir del disparador o palabra desde la que se empieza a construir el texto (0,5 puntos).