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Examen de Historia de España PAU Navarra 2024 · Ordinaria

Examen de Historia de España de Selectividad de Navarra (PAU/EvAU) 2024, Ordinaria (junio): 3 problemas con solución. Con corrección al momento.

Temas del examen: Crisis del Antiguo Régimen: Guerra de la Independencia, Cortes de Cádiz y Fernando VII (1808-1833) · Construcción del Estado liberal: Isabel II, carlismo y Sexenio Democrático (1833-1874) · Economía y sociedad del siglo XIX: propiedad, desamortización e industrialización · La Restauración y su crisis: sistema canovista, oposición, 1898, Marruecos y Primo de Rivera (1874-1931) · La Segunda República (1931-1936) · Franquismo: economía y sociedad, de la autarquía al desarrollismo · La Transición y la Constitución de 1978 (1975-1982) · La España democrática: integración europea, relaciones internacionales y memoria democrática

Bloque 1 - a · Crisis del Antiguo Régimen: Guerra de la Independencia, Cortes de Cádiz y Fernando VII (1808-1833)

1ª PARTE: Cuestión de desarrollo (3 puntos)

a. La expansión de la revolución francesa: expansión napoleónica y respuestas en España: guerra, juntas y Cortes de Cádiz.

Desarrolla el tema atendiendo a los antecedentes (impacto de la Revolución Francesa y crisis del Antiguo Régimen), la invasión napoleónica y el estallido de la Guerra de la Independencia, la formación de las Juntas y la labor legislativa y constitucional de las Cortes de Cádiz (1810-1814).

Bloque 1 - b · Construcción del Estado liberal: Isabel II, carlismo y Sexenio Democrático (1833-1874)

1ª PARTE: Cuestión de desarrollo (3 puntos)

b. La Primera Guerra Carlista: causas y consecuencias en Navarra.

Desarrolla el tema analizando las causas políticas, dinásticas, ideológicas y forales del carlismo, el desarrollo del conflicto con especial atención a Navarra, y las consecuencias institucionales y socioeconómicas (en especial el Convenio de Vergara y la Ley Paccionada de 1841).

Bloque 1 - c · Construcción del Estado liberal: Isabel II, carlismo y Sexenio Democrático (1833-1874)

1ª PARTE: Cuestión de desarrollo (3 puntos)

c. Intentos de democratización: la revolución de 1868 y la I República.

Desarrolla el tema analizando las causas del Sexenio Democrático (crisis económica y política, Pacto de Ostende), la Revolución de 1868 ('La Gloriosa'), el Gobierno Provisional y la Constitución de 1869, el reinado de Amadeo I de Saboya y la Primera República (1873-1874) con sus corrientes y dificultades.

Bloque 1 - d · Economía y sociedad del siglo XIX: propiedad, desamortización e industrialización

1ª PARTE: Cuestión de desarrollo (3 puntos)

d. Inicios de la industrialización: minería, ferrocarriles y diversidad territorial (Cataluña y Bizkaia).

Desarrolla el tema analizando los rasgos generales del retraso industrial español, el papel de la minería y la legislación desamortizadora del subsuelo, la construcción de la red ferroviaria (Ley de Ferrocarriles de 1855) y los dos grandes focos regionales: la industria textil algodonera en Cataluña y la siderurgia en Bizkaia.

Bloque 2 - a · La Restauración y su crisis: sistema canovista, oposición, 1898, Marruecos y Primo de Rivera (1874-1931)

BLOQUE 2

a.

Las fuerzas de la oposición: republicanismo, nacionalismo catalán y vasco.

[3 puntos]

Bloque 2 - b · La Segunda República (1931-1936)

BLOQUE 2

b.

El bienio reformista (1931-1933).

[3 puntos]

Bloque 2 - c · La Segunda República (1931-1936)

BLOQUE 2

c.

El Frente Popular. Antecedentes y causas del golpe militar.

[3 puntos]

Bloque 2 - d · La España democrática: integración europea, relaciones internacionales y memoria democrática

BLOQUE 2

d.

La lenta irrupción de la memoria democrática: de las primeras exhumaciones a las leyes de memoria.

[3 puntos]

Ejercicio 2ª Parte - a · Franquismo: economía y sociedad, de la autarquía al desarrollismo

2ª PARTE: Comentario de fuente histórica

a) Testimonio de un hombre del pueblo Pedro Martínez (Granada), años 60. Recogido en: ANGELINA PUIG I VALLS, De Pedro Martínez a Sabadell: l'emigració, una realitat no exclusivament econòmica. Página web: memoriadimmigracio.com.

«En 1960 (...), cuando los dueños de las tierras comenzaron a meter maquinaria y a utilizar herbicidas, empezamos a quedarnos sin trabajo. (...). Vi que los hombres se quedaban sin trabajo, porque las máquinas lo hacían todo; y por eso, nos fuimos a Jaén, a trabajar en los olivares, y estuvimos veinte meses. Mientras uno cuidaba las vacas, el otro estaba con las ovejas, y el padre trabajaba la tierra. Y cuando vi que aquello no me gustaba, le escribí a mi hermano. Mi hermano estaba en Barcelona, y le pedí que nos buscara una casa en Barcelona, y nos fuimos allí.»

1.

Identificación de la fuente. [0,5 puntos]

2.

Análisis de la fuente. [0,5 puntos]

3. Relaciona la fuente con su contexto histórico respondiendo a las siguientes cuestiones: [3 puntos]

a.

Sitúa la fuente en su contexto o etapa histórica. [0,5 puntos]

b.

¿A qué fenómeno social hace referencia la fuente? Explica qué causas tuvo ese fenómeno, a qué zonas afectó (relaciona la fuente con eso) y qué consecuencias tuvo en España (tanto en unas zonas como en otras). [1,25 puntos]

c.

¿Qué otros cambios sociales se dieron en España en esa época? [1,25 puntos]

Ejercicio 2ª Parte - b · La Transición y la Constitución de 1978 (1975-1982)

4.

Identificación de la fuente. [0,5 puntos]

5.

Análisis de la fuente. [0,5 puntos]

6. Relaciona la fuente con su contexto histórico respondiendo a las siguientes cuestiones: [3 puntos]

a.

Sitúa la fuente en su contexto o etapa histórica. [0,5 puntos]

b.

¿Qué ocurrió en España desde la muerte de Franco hasta la aceptación de la ley a la que hace referencia el cartel? Relaciona la fuente con ello. [1,25 puntos]

c.

Explica las consecuencias que tuvo la aprobación de la ley durante el año 1977 hasta la convocatoria de las elecciones de ese año. [1,25 puntos]

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